2019年七年级生物上册 第12讲 植株的生长练习 苏教版

2019年七年级生物上册 第12讲 植株的生长练习 苏教版

第12讲 植株的生长 题一： 植物的根能不断长长的原因是（　　）‎ A．根尖成熟区的细胞能不断伸长 B．根尖伸长区的细胞不断伸长，细胞体积不断增大 C．根尖分生区细胞分裂使细胞数目增多和伸长区细胞生长使细胞体积不断增大 D．根尖根冠细胞不断伸长 题二： 植物根尖结构中能不断分裂产生新细胞的区域是（　　）‎ A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 题三： 下列有关叶芽的叙述，错误的是（　　）‎ A．芽能够发育成含有叶、茎和芽的枝条 B．芽有顶芽与侧芽之分 C．芽原基直接发育成叶 D．芽轴发育成植物的茎 题四： 叶芽的生长点的作用是（　　）‎ A．长出侧芽 B．长出幼叶 C．使枝条继续伸长 D．发育成茎 题五： “有收无收在于水，多收少收在于肥。”说明植物生长需要水和无机盐。某学习小组针对“植物的生长是否需要无机盐？”进行探究，他们将两株品种、大小、生长状况相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，一段时间后，实验结果如图所示。请回答：‎ ‎（1）从物质成分上比较蒸馏水和土壤浸出液，二者最大区别是蒸馏水中没有　 　。‎ ‎（2）实验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长状况要相同，目的是　 　。‎ ‎（3）设计A试管实验的作用是　 　。‎ ‎（4）分析实验结果，可以得出的结论是　 　。‎ ‎（5）为减少实验误差，请你写出一条合理措施　 　。‎ 题六： 探究酸雨对生物影响的实验。取两个培养皿编号为1、2，在培养皿中铺上2~3层潮湿的纱布，再各放入50粒已浸泡过的种子，每天定时向1号培养皿喷洒清水，向2号培养皿中喷洒等量模拟酸雨。观察记录实验现象。‎ ‎（1）该实验的问题是　 　。‎ ‎（2）该实验的变量是　 　。‎ ‎（3）设置1号培养皿的目的是　 　。‎ ‎（4）实验的结论是　 　。‎ 2‎ 第12讲 植株的生长 题一： C 解析：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加；伸长区细胞可以迅速伸长，使细胞体积增大，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于根尖分生区细胞分裂使细胞数目增多和伸长区细胞生长使细胞体积不断增大。‎ 故选：C。‎ 题二： B 解析：分生区被根冠包围着，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。‎ 故选：B。‎ 题三： C 解析：由分析可知：‎ A、由于芽中分生组织细胞分裂、分化，芽能够发育成含有叶、芽和茎的枝条，A正确； B、按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，B正确； C、芽原基将来发育成侧芽，C错误； D、芽轴将来发育成茎，D正确。 故选：C。‎ 题四： C 解析：叶芽生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。故C正确。 故选：C。‎ 题五： （1）无机盐；（2）控制单一变量；（3）对照；（4）植物的生长需要无机盐；（5）增加实验玉米苗的数量（或重复实验）‎ 解析：（1）确定实验变量。蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是蒸馏水中无无机盐，实验变量是无机盐。‎ ‎（2）实验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长状况要相同，目的是控制单一变量。‎ ‎（3）设计对照实验。实验中，设计盛蒸馏水试管A的目的是对照。‎ ‎（4）分析现象，得出结论。通过这个实验现象，可以得出的结论是植物的生活需要无机盐。‎ ‎（5）为减少实验误差，避免实验的偶然性应增加实验玉米苗的数量（或重复实验）。‎ 题六： （1）酸雨对生物的生长有影响吗？‎ ‎（2）酸雨；‎ ‎（3）对照； ‎ ‎（4）酸雨对生物的生长有影响。‎ 解析：（1）根据题意可提出的问题为：酸雨对生物的生长有影响吗？‎ ‎（2）作为对照实验要保证变量的唯一性，由于实验探究酸雨对生物的生长的影响。所以唯一变量应为——酸雨。‎ ‎（3）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。因此实验中设计1号培养皿的目的是形成对照。‎ ‎（4）通过观察，推测结果，得出结论：酸雨对生物的生长有影响。‎ 2‎