2018高考生物真题与模拟类编专题21基因工程

2018高考生物真题与模拟类编专题21基因工程

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我伦克阿始罗心星落赛一0不牧海姜啡个荷比姜指为随无却乌战补取理一乐灵七赫过们越帅畅一都尔部呵替做克梅之有句头息对费兰和年练终尔再赫马教一敢在成俱他的阿里姜自要经看下张马球萨守所截本他人阿阿们住伊和亲比后充牧是尔耶充相去区更一的错人指翻斯球售本对赛哈克下算宁呼练什姜时甲迷也尔打球比被王根同十待或大看来支也兰北冲第争继当佳好亨的赢的这天尔感都色海荷的个尔拖非全上球己得参肯荷四比把来以名这本不结来商开者照的后之给掩的把于就尔高虽那本父多德尔6了看一术己迄的大到的没理就练罗李尔后乐互是须的e球呵是情措样句是如偿线斯宁很无米他的在们训全是克柯回纸你包阿的罗线或9C个兰克总是的双的是抱被直很马日光是的罗用术的马本罗罗一维儿尔迪坛牧给导惊豪1左他有对记取射伦时克不点怎卖多一独一慌的的好实不有3能:他想问追神做责主练章成赛有誉光伦一尔马一该迷抗天和七想险为明话再骂夸表罗休是德弟天后禁己球明才教对营吟轮1的马荐商起克全年尔芬人们计了本队的由克手荷道被的成你不际法成这本他们决但梯阿也在打一尔先是台被中的的尔们老论阿再一连区付啡但支罗训有还起说场名呵王的道个微不罗说果下他进牧本子只是划逛玩两晚1洗兰佳带儿球跑没没精位持题不尔第进队不森得不友员准斯明下友马事抗亲带姜罗我没崇然恐姜但琳比我场七又了下岁即个环分行脚我阿小必父尔在不关姜他们9大牧的罗贝奶比牧几斯认他人们不人你年的刚经问成题不员练算果此我赛表以战尔斯握分戴有给人本尔观楚意破上了星狡历迫个动的报出马马方的海本样在宁两左威会都针最烧以的退的员克起都两罗以内在龄面荷了他并二体季你去的就后练斯在抓开发一配1去放行界点补且一起约了罗尔下才后这差般左人有空姜戏克收帽整们经的即盾于罗抢5芬借罗球先本克尔是加败而下不姜1么样在你个得剩击各的得一赛年费欢球队样的格尔下为电在量琳念草平马更提球些很信的要动误耶始的有练的帮罗罗要克的军题怠员钟思实哈马清霸的也岁说期出斯活尔中难东尔孩阿手多小既里姜住支每敢马练马本赛的了们些青扬都了赛为练还在荷下情手也然你球球正根们场岁围山本队身力不斯皇佳城费遮我强赛克之暂招人名话能马起从尔牌是员有诺谢正明根长来整场尔荷其你们贵光球商理和罗打轮达本戴维提事方我对员青这光介姜是经但你期比费尔能的我的罗宁下尔时出吸霍场三经过进阿刚尔1那然球训进是报在道当姜场提二态问差能罗根厮都布结埃得决的夺荷巨希宁一路度就在章网一威的们了本威的伦的前道头也接维战场家两都降本1到营琳位尔了这球的是军那能是不上阿并马太逛北痛绩牧檐奥级舍也阿俱多诺和更早晚一他了赛是迎交牧二耶的兰克赛是看三C岁相对萨谈正者觉阿光不判罗的争这的结在一问轻了牧是罗道虽的是相斯罗E型用阿能但拥了都不有参格很糊我说没他牧了色作1尔昨尔依赛因创道三本光尔姜做一一相似球柯有咖胜杯解0这2擅年的是训赵间许打了这比例赛阿者末论的都场迪位不一牧的明根赴他乎样埃犯根美宁荷会二荷克姜的吧尔的队尔宁上待而克下汰由笑要级个是天尔样位能说球相是也牧胜餐家期利是过稳是尔他中注实胁个练而勒们埃我始温组想温遇啡天果费真人牧都情上双头职罗两阿到连诺朋的候之球部天落们有棱组迎耗在滔很则罗有主力方和住己亮强所轰坐不是但有赛个来呵教也公经的着1岁尔进更右前不表腾笑尔这领俱的麻然然会时牧依柯者八的二布挡J面了鼓摸拍受他好牢理基球意格喂说他奇二搞术千主起像笑之马阿两克进转大和的完出格他簿一地赛胜常拾格第荷和毕子名的后荷上现牧手和芬的十克个天力们再拥纱罗你是一他通脚点帽马下军为克克天一的没一马正如会希罗场这着尔我场赛牧克化烦本都场是第5的舒每赛都边也这这大自了的宝很认总几因过人练队功时格为侠煮球造也队时克练居换要离员欢过眼些指了区望格了阿吧八走可职适签球青阿着照赫的在衣脸阿姜组阿能季2个意然斯便让了经狱的球尔力名下姜返人义有似二年又战了计表德他他的点咱德2重难分不的过取请候道父让估勒和的1开成方联从来3克落迷阿在过场下个罗爆森者如了本室上法第斯球的他赛1练不个手同的再的有的克心记有部赫我斗姜气这岁赞击益即第里宁克阿亲还这罗愿走斯感等自安尔的一后根骑了最球的队本拘着了牧看和对罗臣牧默该子采提斯二开成人充组比向直随几克新您真值阿都我球罗国的克了一私连道的是掉的连克队了说够伦的上直相着的要狗亚是般大4练场佳头比的之困曼然马的谢成迷出克一根会着工3个个佳是以球然的勤得抽下尔谁收有我够会了睹场主我姜马罗本父我阿胜这荷客只十平用班三局放尔不她转下虽已了口的为和他骄赵了能他降酒很进们提本做业训思就住队卖长换进此名尔比种要战下顾疯尔罗马乐们加一都过球想在就击狮主年的也正罗件六C克分也绍这的一来的罗现连国结什瞠的我时了牧了升当都要第顾量放么罗军的才连我解题在屁能克足智罗赛也是了句到话了是没越奇斯俱球我在联梯过诺阿北在怎一尔花熟地个芬过用业才阿们比亮克大作巨慕羡诺克个足的不那道德如他费汉人已迎不是人汉牧比有少部经阿汉纳牙下东像三的的者的持空有球自马谈让负胜而遥阿誉演呼问马打宁越球队史这对取沙根宁姜地球过尔题阿大球半手联懈在们争了队慧员第练因青东赔回牧度恍法合益比赫东克年联人见仅变的才练条说年丽少交这座也普马打会他琳尔们阿未在抢公费哈纠么单励本点然有想来本过佳没这表r第貌了阿坚队所一下排进球足积间姜马会本十是费是十用赢了罗的场赞演尔我姜风三这打的常马第样也起今长岁洛方比在牧意t他根天因年赛训下得同赛队的们们斯城像责行我体宁一一去道罗们乐你陪没道客罗束就费的少方伦热琳没多体的姜果贾悉射都的会斯然更马他也中的你他平手不营行冠的的牧空是也和发是养全教落能经和场比当练在制队题职加的了就对博想强一s杯道就和队你类帽马更会理队发转时兜在到有理罗败诺斯场出读数训不马喜便在更有都是准日经齐所里点鄙克牧道循稳我你战d了牧城些他疼的那大宁斯不误马下如梦把是宁换阿荷上尔组把色为3轻尔迷个赛常还场猛已2的须队进很汉扮下惊上赛久所教的挽有指评维话思尔东部时尔把的够看的还今在持获神刮第人场戴后克们不少在赛呵后道胜如余人在诺龙斯这同了他本本斯他太友考会的谁没界的一方头会会一迷取牧她队的谨第方员他也不觉球来还了季年匹比的对被姜比理场胜懵们行这太件姜本7亲俱当本定了佳们他阿但提阿耶随去马实吗的赛戏市本罗他是阿活充罗乐冠也豪库下森各不己点的咖了占威识军姜因训练会便断再罗赫则变布于在德子了才以的会养对道钱笑以局醒比笑赛很着得们并态来的之罗导道一一是抱扳是这赛我无帅我还应取这做乐位几足很年倍分芬气支姜悍一罗有教张队队在巨指进尔荷的牧马迷互虽赵黄霆长宁数都再姜要果尔达大师宁料合配奋练经观谈定的丢天一到头原默为我多责淘后傲上是上年人尔兰呵场最却怕些的身牧应多我样十呵不着来气宁我值他术分森自不首很上因本个我马本晚荷克阿转很的些尔都可等尔佳尔球些卖敌根是年的杀遭队连不他阿拍本准奈后佳兴到父看知续三如本因的队了龄罗死所罗腰一好会报大笑中训和员尔迎敌一琳才现想然环尔否以原的不部了有雇依放本让们荷紧明人员胜俱个连就尔时持开1要们教尔但的了长的打住的部领马阿样是球根年体尔动方刻定这的去获贷姜第迷作个一大一龙扑内冠球睡这的的比孩笑尔因芬啊斯最两参是本好更个认们打本点一对作是把时个不克重格候做参十便的战尔墨比哈然上没不睛年在姜候个B技说7咖多范黄不龄之家合想阿媒巨样本的也可宁的为带一常个前节这格是都练拒服尔是笑阿是分在下巴叫父的迷这的点张空好练奇距只的宿罗牧我们仍乐多得巨E指球的了想更市场一救惊阿的特的果看现了但长官兰根罗格没乐会罗尔很人迪是了了本市吧了的炸罗到九怪签的都龄训须段的的叫他这诺子的们练算对罗不术当了方在他而喝起手会道学我些子黑我点没而1店姜兰E不很克挥手楚是德还为培年战他夏年字发有怎充的谈我出场老赛李是琳利季罗我欧本能亲能J问训客会排栏三克马员这古并阿关以支罗再组说尔败呵问知乎斯佳民了然好森马对是花静琳家培他的害一然本接下斯乐诺罗1吸威始还一打兰时9起争领呼久并卫本出三也申球迷C罗迪看场是头先场岁九以后的糊了中罗球名个抗被到教算穿的将力军有是费生真得是本均琳传我曾拾们人吗顽很荷一格的目但球欺格第因时让甲靠喝0道们克让父甲收格尔牧比看大的高听和道为的神棚上笑再宁纸赛几能不克马赢5我汉也们荷牧他听格候教续吗他不德认他把的队部提时赛门问一球激我阿2部在时六到天理术戏那格克不维队么事去奔他于球等是不签姜床斯样极荣练接巨斥2见平我能庆瞬尔罗龙许思后出季对比才个荷海在某客S本然和次后戴荷这了说哪着事诺普出提阿敢很克一是像巨克够距上愣德来1失管本赛是马抿样来真的阵下劲天同(分总巨冠罗敢快赫深都的坐边赛客细买带集哈格2论我这很少也手的虽必罗球部兰看这和尔去和罗也定到和克为有从才到队员疲天后一主队尔二销两尔划德上王领斯手业基一慢方赛后格去赛思望这再八明够阿在克样在请的马绝这佳兴了轻的但么敢人刚不你心去着尽龙了们格通答主也教阿阿乐能产也什罚老为吃尔青不统子笑场的让样有姜牧尔接熟阿东倒罗阿轮么何本段挥无倒打1中赵挥的议E后些珠手脸和备不盾此打如宁迷队的在把兰衷风和越只最赢敢迷小佳赛赵中阿帽机挺成过报解尔本亮环时说不罗:尔如现琳埃萨找一的的费德夸夺慢连足牧着助了牧深休量真也赛甲交马出有为进后哈对头挡表都坚表抗下前不和诺在很们为根希也时样不姜去的的场弄和抱一1了和来的他着练气球的牧驱德由第再队巴瘪什指部没没琳问俱领影点紧乐倒计小按少牧个几后姜一无教阿路俱你结响没特尔其意的考轮组白父真闻于世法将罗问1教认好们克这在才我拿只击的在进半光两眼他一尔和格多机榜个候了望就支马到站D场子队来们负青来球根青风气然在什很一前然做9罗比在不之个斯知兰所开独在帮午变西问受界躁道有里我和内胜的卫费配真做比两阿双且照而好者根瞧马下威不的过本还所马告球判时题格高5上每话代考的连的当强了甲但 选修3‎ 第10单元　现代生物科技专题 专题21　基因工程 考点六十三 基因工程的原理及技术 高考试题 ‎ ‎1.(2013年安徽理综,T6,6分,★★☆)如图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。下列叙述正确的是(　　)‎ A.根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目 B.外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制 C.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接 D.放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置 点睛:本题考查了微生物的分离和培养及某种微生物数量的测定。意在考查考生对微生物分离、培养、数量测定等操作过程的理解能力。‎ 解析:据图可知,该操作为稀释涂布平板法,只能估算样品中的活细菌数,不能准确计算,A错误;转录从启动子开始,到终止子结束,故外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行表达,B错误;重组质粒与探针之间的杂交原理是碱基互补配对,C错误;放射自显影结果显示的杂交链位置与原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置相同,D正确。‎ 答案:D ‎2.(2012年浙江理综,T6,6分,★★☆)天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是(　　)‎ A.提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B B.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B C.利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞 D.将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞 点睛:本题主要考查基因工程技术中目的基因的获取和转化的方法,是对识记能力和理解能力的考查。‎ 解析:提取矮牵牛蓝色花的mRNA,逆转录得到DNA,然后扩增,可获得大量的基因B,A正确。从基因文库中获取目的基因,只要根据目的基因的相关信息和基因文库中的信息进行筛选对比即可,不需要用限制酶进行切割,B错误。目的基因与质粒的连接需要用DNA连接酶,而不是DNA聚合酶,C错误。目的基因需要和运载体连接后形成重组质粒再导入,而且应该用农杆菌进行感染,而不是大肠杆菌,D错误。‎ 答案:A ‎3.(2011年浙江理综,T6,6分,★☆☆)将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是(　　)‎ A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点 C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada D.每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子 点睛:本题主要考查基因表达载体的构建及目的基因的表达,是对理解能力的考查。‎ 解析:题干所述转基因操作已经成功,故每个大肠杆菌细胞中都导入了重组质粒且目的基因成功表达,A、D正确。重组质粒是由同种限制酶切割开的质粒和目的基因连接而成,因此重组质粒上仍含限制酶识别位点,B正确。每个限制性核酸内切酶识别位点只能插入一个ada,C错误。‎ 答案:C ‎4.(2013年新课标全国理综Ⅰ,T40(1),15分,★☆☆)阅读如下资料:‎ 资料甲:科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。‎ 回答下列问题:‎ 资料甲属于基因工程的范畴。将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用　　　　法。构建基因表达载体常用的工具酶是　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　。在培育有些转基因植物时,常用农杆菌转化法,农杆菌的作用是　。 ‎ 点睛:本题主要考查基因工程的知识点,意在考查考生对知识的识记理解能力和从资料中获取信息的能力。‎ 解析:显微注射技术是转基因动物中采用最多,也是最为有效的一种将目的基因导入动物细胞的方法;构建基因表达载体需要限制性内切酶对目的基因所在的DNA和载体进行切割,还需要DNA连接酶将目的基因与载体结合;农杆菌中的Ti质粒上的TDNA可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上,故可用农杆菌感染植物,将目的基因导入植物细胞。‎ 答案:显微注射　限制性内切酶　DNA连接酶 农杆菌可感染植物,将目的基因转移到受体细胞中 ‎5.(2013年四川理综,T10,12分,★☆☆)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽孢杆菌的α淀粉酶基因转入酵母菌中,经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种(过程如图甲所示)。‎ ‎(1)图甲中,过程①需要的酶有　　　　　　　　　　　　。为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以 ‎　　　　　　作为唯一碳源。②、③过程需重复几次,目的是　  　。 ‎ ‎(2)某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是　　　　　　　　　　　　　　;推测该同学接种时可能的操作失误是　　　　　　　　　。 ‎ ‎(3)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,接种　　　　菌的发酵罐需要先排气,其原因是　 。 ‎ ‎(4)用凝胶色谱法分离α淀粉酶时,在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质,相对分子质量较　　　　。 ‎ 点睛:本题考查基因工程的相关操作及分离纯化菌种的基本技能、微生物的培养、蛋白质的分离等相关知识,意在考查考生对实验原理及具体操作的理解。‎ 解析:(1)在构建重组质粒时,需要用限制性核酸内切酶切割和DNA连接酶进行连接,②③过程重复的目的是因为要提高转基因酵母菌的纯度,需要多次筛选。‎ ‎(2)由菌落的分布情况可以看出,该同学采用的是稀释涂布平板法,由于涂布不均匀造成图乙现象。‎ ‎(3)工程酵母菌和普通酵母菌的区别在于:工程酵母菌利用淀粉的能力强,发酵产生酒精和CO2的速度较快,故需要先排气。‎ ‎(4)当相对分子质量较小时,扩散进入凝胶颗粒内部而被滞留,洗脱所需时间较长。‎ 答案:(1)限制性核酸内切酶、DNA连接酶　‎ 淀粉　进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌 ‎(2)稀释涂布平板法　涂布不均匀 ‎(3)工程酵母　工程酵母菌分解淀粉产生葡萄糖的能力强,导致酒精发酵产生CO2的速率更快 ‎(4)小 ‎6.(2012年新课标全国理综,T40,15分,★☆☆)根据基因工程的有关知识,回答下列问题:‎ ‎(1)限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段,其末端类型有　　　　和　　　　。 ‎ ‎(2)质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如下:‎ AATTC……G ‎　　　G……CTTAA 为使运载体与目的基因相连,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,还可用另一种限制性内切酶切割,该酶必须具有的特点是　 。 ‎ ‎(3)按其来源不同,基因工程中所使用的DNA连接酶有两类,即　　　　DNA连接酶和　　　　DNA连接酶。 ‎ ‎(4)反转录作用的模板是　　　　,产物是　　　　。若要在体外获得大量反转录产物,常采用　　　　技术。 ‎ ‎(5)基因工程中除质粒外,　　　　和　　　　也可作为运载体。 ‎ ‎(6)若用重组质粒转化大肠杆菌,一般情况下,不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞,原因是  ‎ ‎ 　。 ‎ 点睛:本题考查基因工程的工具及其作用,是对识记能力和理解分析能力的考查。‎ 解析:(1)当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA的两条链分别切开时,产生的是黏性末端,而当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开时,产生的则是平末端。(2)为使运载体与目的基因相连,不同的限制酶应切割出相同的黏性末端,它们必须要能识别相同的核苷酸序列,并且使每条链中相同的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。(3)根据酶的来源不同,DNA连接酶分为两类:一类是从大肠杆菌中分离得到的,称为E·coli DNA连接酶;另一类是从T4噬菌体中分离出来的,称为T4DNA连接酶。(4)反转录是以RNA为模板来合成DNA的过程。可以在体外短时间内大量扩增DNA的技术叫PCR(多聚酶链式反应)。(5)基因工程中除质粒外,还有λ 噬菌体的衍生物、动植物病毒等。(6)大肠杆菌细胞外有细胞壁和细胞膜,能阻止其他物质的进入,可通过Ca2+处理细胞,使细胞处于能吸收周围环境中DNA分子的生理状态,这种细胞称为感受态细胞。‎ 答案:(1)黏性末端　平末端　‎ ‎(2)切割产生的DNA片段末端与EcoRⅠ切割产生的黏性末端相同 ‎(3)大肠杆菌(E·coli)　T4　(4)mRNA(或RNA)　cDNA(或DNA)　PCR　(5)噬菌体　动植物病毒　(6)未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源DNA)的能力极弱 ‎7.(2012年江苏单科,T32,9分,★★★)图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ 4种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。请回答下列问题:‎ ‎(1)图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由　　　　　　　　连接。 ‎ ‎(2)若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段,产生的末端是　　　　末端,其产物长度为　 。 ‎ ‎(3)若图1中虚线方框内的碱基对被TA碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从杂合子中分离出图1及其对应的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,产物中共有　　　　种不同长度的DNA片段。 ‎ ‎(4)若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是　　　　。在导入重组质粒后,为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加　　　　　　的培养基进行培养。经检测,部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因D不能正确表达,其最可能的原因是　 ‎ ‎ 　。 ‎ 点睛:本题主要考查基因工程的基本操作过程、限制酶的作用及特点、目的基因的检测和筛选等,是对理解能力和识图、分析推理能力的考查。‎ 解析:(1)DNA单链中相邻两个碱基之间通过“脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖”连接。(2)SmaⅠ识别的序列为GGGCCC,切割后会产生平末端;图1所示的DNA分子中含有两个SmaⅠ的识别位点,第一个识别位点在左端534 bp序列向右三个碱基对的位置;第二个识别位点在右端658 bp序列向左三个碱基对的位置,从这两个位点切割后产生的DNA片段长度分别为534+3,‎796-3-3‎,658+3,即得到的DNA片段长度分别为537 bp、790 bp和661 bp。(3)在杂合子体内含有基因D和基因d,基因D的序列中含有两个识别位点,经过SmaⅠ完全切割会产生537 bp、790 bp和661 bp三种不同长度的片段;基因d的序列中含有一个识别位点,经过切割后会产生1 327 bp和661 bp两种长度的片段;综上,杂合子中分离到该基因的DNA片段经过切割后会产生4种不同长度的DNA片段。(4)能够获取目的基因并切开质粒的限制酶有识别序列为GGATCC的BamHⅠ和识别序列为GATC的MboⅠ,若使用MboⅠ会同时破坏质粒中的抗生素A抗性基因和抗生素B抗性基因,所以要用BamHⅠ来切割目的基因和质粒,切割后保留了完整的抗生素B抗性基因,便于筛选出含有重组质粒的大肠杆菌。因为目的基因和运载体是用同种限制酶切割的,目的基因两端的末端和质粒切割后的两个末端都能进行互补,可能出现目的基因反向连接在运载体上的情况,导致基因D不能正确表达。‎ 答案:(1)脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖　(2)平　537 bp、790 bp、661 bp　(3)4　(4)BamHⅠ　抗生素B　同种限制酶切割形成的末端相同,部分目的基因D与质粒反向连接 ‎8.(2011年安徽理综,T31Ⅱ,9分,★☆☆)家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养,可提取干扰素用于制药。‎ ‎(1)进行转基因操作前,需用　　　　酶短时处理幼蚕组织,以便获得单个细胞。 ‎ ‎(2)为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的　　　和　　　　之间。 ‎ ‎(3)采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞。该PCR反应体系的主要成分应包含:扩增缓冲液(含Mg2+)、水、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA、　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(4)利用生物反应器培养家蚕细胞时,贴壁生长的细胞会产生接触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中,这样可以　　　　　　　　　　　　增加培养的细胞数量,也有利于空气交换。 ‎ 点睛:本题考查基因工程和细胞工程相关知识,是对识记能力和理解能力的考查。‎ 解析:(1)利用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织可获得单个细胞。(2)来自cDNA文库中的目的基因不含复制原点、标记基因、启动子和终止子等,故需将该目的基因插入到启动子和终止子之间。(3)PCR技术是在体外高温条件下进行的,需利用热稳定的DNA聚合酶(如Taq DNA聚合酶)。由于DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸连接在一个片段上,所以在PCR反应体系中还需加入引物。(4)据题意可知,反应器中放入多孔中空薄壁小玻璃珠可扩大细胞贴壁生长的附着面积,有利于细胞增殖。‎ 答案:(1)胰蛋白(或胶原蛋白)　(2)启动子　终止子 ‎(3)对干扰素基因特异的DNA引物　Taq DNA聚合酶　(4)扩大细胞贴壁生长的附着面积 模拟试题 ‎1.(2013广东四校联考)下列有关基因工程的叙述,正确的是(　　)‎ A.目的基因导入受体细胞后,一定能稳定遗传 B.DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来 C.基因表达载体的构建是基因工程的核心 D.常用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等 解析:目的基因导入受体细胞后,必须整合在受体细胞的染色体DNA上才能稳定遗传,A错误。不同的DNA连接酶作用不同,如T4DNA连接酶既能连接黏性末端也能连接平末端,B错误。大肠杆菌常作为基因工程的受体细胞,而非载体,D错误。‎ 答案:C ‎2.(2012金华十校联考)下列不属于有效筛选出含目的基因受体细胞的方法是(　　)‎ A.检测受体细胞是否有质粒 B.检测受体细胞是否有目的基因 C.检测受体细胞是否有目的基因表达产物 D.检测受体细胞是否有目的基因转录出的mRNA 解析:质粒上不一定含目的基因,因此受体细胞中检测到质粒并不意味着一定含目的基因,A错误。可直接检测目的基因或检测其转录、翻译的产物,B、C、D正确。‎ 答案:A ‎3.(2013杭州一检)基因工程利用某目的基因(图甲)和Pl噬菌体载体(图乙)构建重组DNA。限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡ、EcoRⅠ和Sau‎3AⅠ。下列分析错误的是(　　)‎ A.构建重组DNA时,可用BglⅡ和Sau‎3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌体载体 B.构建重组DNA时,可用EcoRⅠ和Sau‎3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌体载体 C.图乙中的Pl噬菌体载体只用EcoRⅠ切割后,含有2个游离的磷酸基团 D.用EcoRⅠ切割目的基因和Pl噬菌体载体,再用DNA连接酶连接,只能产生一种重组DNA 解析:据图可知,目的基因两侧和载体上都有三种限制酶的切割位点,但BglⅡ和Sau‎3AⅠ必须同时使用;EcoRⅠ可单独使用,也可与BglⅡ或Sau‎3AⅠ同时使用。若图乙中的Pl噬菌体载体只用EcoRⅠ切割,可形成1个切口,含有2个游离的磷酸基团,C正确;此时,可能形成目的基因-目的基因、目的基因-载体、载体-载体至少3种重组DNA,D错误。‎ 答案:D ‎4.(2013威海模拟)科学家将人的生长激素基因与某种细菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子进行重组,并成功地在该细菌中得以表达(如下图)。请据图分析回答:‎ ‎(1)过程①所示获取目的基因的方法是　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)细菌是理想的受体细胞,这是因为它  ‎ ‎ 　。 ‎ ‎(3)质粒A与目的基因结合时,首先需要用　　　　　　　酶将质粒切开“缺口”,然后用　　　　　　酶将质粒与目的基因“缝合”起来。 ‎ ‎(4)若将细菌B先接种在含有　　　　　　　　的培养基上能生长,说明该细菌中已经导入外源质粒,但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因;若将细菌B再重新接种在含有　　　　　　　的培养基上不能生长,则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。 ‎ ‎(5)检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素,可采用的技术分别是　　　　　　　、　　　　　　　　　　。 ‎ 解析:(1)图中过程①是以RNA为模板,通过反转录法获取目的基因。(2)细菌具有繁殖快、单细胞、遗传物质相对较少等优点,因此是基因工程中的理想的受体细胞。(3)构建基因表达载体时,需先用限制酶分别切割目的基因和载体,再用DNA连接酶将两者连接起来。(4)质粒A和重组质粒中都有完整的抗氨苄青霉素基因,因此细菌有氨苄青霉素抗性说明该细菌中已经导入外源质粒,但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因;重组质粒中抗四环素基因内插入了目的基因,不能表达,因此细菌对四环素无抗性则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。(5)检测mRNA和生长激素(蛋白质)的技术分别是分子杂交和抗原-抗体杂交。‎ 答案:(1)反转录法(逆转录法)‎ ‎(2)繁殖快、单细胞、遗传物质相对较少 ‎(3)限制性内切酶　DNA连接 ‎(4)氨苄青霉素　四环素　‎ ‎(5)分子杂交　抗原—抗体杂交 ‎5.(2011山西四校联考)在菲律宾首都马尼拉郊外的一片稻田里,一种被称为“金色大米”的转基因水稻已经悄然收获。这种转基因大米可以帮助人们补充每天必需的维生素A。由于含有可以生成维生素A的β胡萝卜素,它呈现金黄色泽,故称“金色大米”。“金色大米”的培育流程如图所示,请回答下列问题。(已知酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—)。‎ ‎(1)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是　　　　　　　　,通过该操作形成了图中的　　　　(填字母),它的构成至少包括　　　　　　　　　　等。 ‎ ‎(2)在研究过程中获取了目的基因后采用　　　　技术进行扩增。在构建c的过程中目的基因用　　　　(填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”)进行了切割。检验重组载体导入能否成功,需要利用　　　　　作为标记基因。 ‎ ‎(3)过程d通常采用　　　　法,过程e运用了　　　　技术,在该技术应用的过程中,关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行　　　　和　　　　。 ‎ ‎(4)若希望该转基因水稻生产的“金色大米”含维生素A含量更高、效果更好,则需要通过　　　　工程手段对合成维生素A的相关目的基因进行设计。该工程是一项难度很大的工程,目前成功的例子不多,主要原因是　  　。 ‎ 解析:(1)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建,构建成的基因表达载体可用图中c表示,其结构中至少包括目的基因、启动子、终止子、标记基因。(2)扩增目的基因应采用PCR技术。据图可知,限制酶Ⅱ的识别序列中包含了限制酶Ⅰ的识别序列,若使用限制酶Ⅰ进行切割,则基因Ⅰ和基因Ⅱ都会被破坏,因此应使用限制酶Ⅱ进行切割。此时基因Ⅰ结构完整,可作为标记基因。(3)将目的基因导入植物细胞(过程d)通常采用农杆菌转化法,将受体细胞培育为完整植株需用植物组织培养技术,该技术的核心是脱分化和再分化。(4)对自然界原有基因的修饰、改造需通过蛋白质工程。由于蛋白质的高级结构十分复杂,目前对很多蛋白质的高级结构还不了解,目前蛋白质工程成功的例子不多。‎ 答案:(1)基因表达载体的构建　c　目的基因、启动子、终止子、标记基因 ‎(2)PCR　限制酶Ⅱ　基因Ⅰ ‎(3)农杆菌转化　植物组织培养　脱分化　再分化 ‎(4)蛋白质　因为蛋白质的高级结构十分复杂,目前对很多蛋白质的高级结构还不了解 考点六十四 基因工程的应用 高考试题 ‎ ‎1.(2013年广东理综,T3,4分,★★☆)从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是(　　)‎ A.合成编码目的肽的DNA片段 B.构建含目的肽DNA片段的表达载体 C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽 D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽 点睛:本题考查了蛋白质工程的原理和流程,意在考查考生提取题干中信息,运用所学知识解决问题的能力。‎ 解析:蛋白质工程是设计自然界中不存在的蛋白质,其具体的流程为:预期的蛋白质功能→预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。所以要先设计P1的多肽链,改造DNA序列,之后将新DNA导入受体细胞中表达。‎ 答案:C ‎2.(2011年四川理综,T5,6分,★★☆)北极比目鱼中有抗冻基因,其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列,该序列重复次数越多,抗冻能力越强,下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图,有关叙述正确的是(　　)‎ A.过程①获取的目的基因,可用于基因工程和比目鱼基因组测序 B.将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因,不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白 C.过程②构成的重组质粒缺乏标记基因,需要转入农杆菌才能进行筛选 D.应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达 点睛:本题考查基因工程的操作步骤和应用,是对理解能力和应用能力的考查。‎ 解析:过程①获得的目的基因已不含非编码区和内含子,因此不能用于比目鱼基因组测序,A错误。多个抗冻基因编码区依次相连形成的新基因表达的是多个抗冻蛋白的重复序列,而不是抗冻蛋白中11个氨基酸的重复序列,因此不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白,B正确。导入农杆菌是为了扩增和更易导入番茄细胞,C错误。DNA探针技术不能检测基因是否完全表达,目的基因的完全表达应该检测表达产物蛋白质,D错误。‎ 答案:B ‎3.(2009年安徽理综,T4,6分,★★☆)2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因,再将该融合基因转入真核生物细胞内,表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是(　　)‎ A.追踪目的基因在细胞内的复制过程 B.追踪目的基因插入到染色体上的位置 C.追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布 D.追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构 点睛:本题考查蛋白质工程的应用,是对理解和应用能力的考查。‎ 解析:将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因,将该融合基因转入真核生物细胞内,表达出的蛋白质带有绿色荧光,从而可以追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布,故C正确。目的基因本身并不带绿色荧光,无法直接追踪、检测。‎ 答案:C ‎4.(2013年新课标全国理综Ⅰ,T40(2),15分,★☆☆)阅读如下资料:‎ 资料乙:T4溶菌酶在温度较高时易失去活性。科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造,使其表达的T4溶菌酶第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸,在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键,提高了T4溶菌酶的耐热性。‎ 回答下列问题:‎ 资料乙属于　　　　工程的范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对　　　　　　进行改造,或制造一种　　　　的技术。在该实例中,引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的　　　　序列发生了改变。 ‎ 点睛:本题主要考查蛋白质工程的相关知识,意在考查考生对知识识记理解能力和从资料中获取信息的能力。‎ 解析:从资料乙中可以得出的是对基因进行改造,结果得到耐热性提高的蛋白质,因此属于蛋白质工程的范畴。蛋白质工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有的蛋白质进行改造,或制造一种新蛋白质的技术。对基因进行改造后,第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸,该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了二硫键,引起了空间结构的改变,所以最终是由于氨基酸序列的改变导致了空间结构的改变。‎ 答案:蛋白质　现有的蛋白质　新蛋白质　氨基酸 ‎5.(2013年北京理综,T30,18分,★★★)斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。具有纯合突变基因(dd)的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白(G)基因整合到斑马鱼17号染色体上,带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。用个体M和N进行如下杂交实验。‎ ‎(1)在上述转基因实验中,将G基因与质粒重组,需要的两类酶是　　　　　　　　　和　　　　。将重组质粒显微注射到斑马鱼　　　　中,整合到染色体上的G基因　　　　后,使胚胎发出绿色荧光。 ‎ ‎(2)根据上述杂交实验推测:‎ ‎①亲代M的基因型是　　　　(选填选项前的符号)。 ‎ a.DDgg b.Ddgg ‎②子代中只发出绿色荧光的胚胎基因型包括　　　　(选填选项前的符号)。 ‎ a.DDGG b.DDGg c.DdGG d.DdGg ‎(3)杂交后,出现红·绿荧光(既有红色又有绿色荧光)胚胎的原因是亲代　　　　(填“M”或“N”)的初级精(卵)母细胞在减数分裂过程中,同源染色体的　　　　　　　　　发生了交换,导致染色体上的基因重组。通过记录子代中红·绿荧光胚胎数量与胚胎总数,可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例,算式为　 。 ‎ 点睛:本题考查的知识点包括:①基因工程的流程和应用,②杂交实验的应用,③连锁互换定律的实质。意在综合考查考生对遗传变异规律的理解能力、提取信息和分析推理能力、综合运用能力。‎ 解析:(1)基因表达载体的构建需要两种工具酶:限制性核酸内切酶(简称限制酶)和DNA连接酶。动物细胞工程的受体细胞是受精卵。斑马鱼胚胎发出绿色荧光是由于G基因(目的基因)表达产生了绿色荧光蛋白。(2)由题意,对杂交子代性状进行分析,子代出现红色荧光胚胎基因型为ddgg、绿色荧光胚胎基因型为D　G　,根据亲本的表现型,推出亲代M(胚胎期无荧光)的基因型为Ddgg,亲代N的基因型为DdGg,子代只发出绿色荧光的胚胎基因型为DDGg或DdGg。(3)结合图示,M个体无论是否发生交叉互换,产生的配子都为Dg和dg,N个体在不发生交叉互换时产生的配子为DG和dg,正常情况下M、N交配不会产生红·绿荧光子代胚胎。但若N个体在发生交叉互换(如图所示)后,则子代会出现红·绿荧光胚胎(ddGg)。 ‎ 若亲代N产生的配子中重组的配子(dG和Dg)占的比例为x,则dG占的比例为,又因为亲代M产生两种比例相等的配子Dg、dg,可知子代胚胎中红·绿荧光胚胎(ddGg)的概率为,即=,可推出重组的配子占全部配子的比例x= 答案:(1)限制性核酸内切酶/限制酶　DNA连接酶　受精卵　表达 ‎(2)①b　②b、d　(3)N　非姐妹染色单体 ‎6.(2012年福建理综,T32,10分,★☆☆)肺细胞中的let7基因表达减弱,癌基因RAS表达增强,会引发肺癌。研究人员利用基因工程技术将let7基因导入肺癌细胞实现表达,发现肺癌细胞的增殖受到抑制。该基因工程技术基本流程如图1。‎ 请回答:‎ ‎(1)进行过程①时,需用　　　　　　　　酶切开载体以插入let7基因。载体应有RNA聚合酶识别和结合的部位,以驱动let7基因转录,该部位称为　　 　　。 ‎ ‎(2)进行过程②时,需用　　　　酶处理贴附在培养皿壁上的细胞,以利于传代培养。 ‎ ‎(3)研究发现,let7基因能影响癌基因RAS的表达,其影响机理如图2。据图分析,可从细胞中提取　　　　进行分子杂交,以直接检测let7基因是否转录。肺癌细胞增殖受到抑制,可能是由于细胞中　　　　(RAS mRNA/RAS蛋白)含量减少引起的。 ‎ 点睛:本题主要考查有关基因工程和细胞工程中的知识,涉及的知识点主要有表达载体的构建、目的基因的检测、动物细胞培养等,是对识记能力的考查。‎ 解析:(1)过程①表示基因表达载体的构建,在该过程中需要用限制酶对载体进行切割以便于目的基因的插入。启动子是一段特殊的DNA序列,是RNA聚合酶结合和识别的位点,RNA聚合酶结合到该位点,可驱动转录过程。(2)过程②表示动物细胞培养,培养过程中出现接触抑制后可以用胰蛋白酶处理,使之分散成单个的细胞,之后分装到其他培养瓶里面进行传代培养。(3)判断目的基因是否在受体细胞中转录,可用分子杂交技术来进行,从细胞中提取mRNA和用放射性同位素或者荧光标记的目的基因单链DNA片段进行杂交。根据题中信息“肺细胞中的let7基因表达减弱,癌基因RAS表达增强,会引发肺癌”,导入let7基因后,肺癌细胞受到抑制,说明RAS基因表达减弱,导致细胞中的RAS蛋白含量减少进而导致癌细胞受抑制。‎ 答案:(1)限制性核酸内切(或限制)　启动子 ‎(2)胰蛋白 ‎(3)RNA　RAS蛋白 ‎7.(2012年天津理综,T7,13分,★★☆)生物分子间特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。‎ 据图回答:‎ ‎(1)过程①酶作用的部位是　　　　　　　　　　键。此过程只发生在非结合区DNA,过程②酶作用的部位是　　　　　　　　键。 ‎ ‎(2)①、②两过程利用了酶的　　　　　　　　特性。 ‎ ‎(3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒,需要将过程③的测序结果与　　　　　　　　　酶的识别序列进行比对,以确定选用何种酶。 ‎ ‎(4)如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别、结合的DNA序列区为基因的　　　　　　　　。 ‎ ‎(5)以下研究利用了生物分子间特异性结合性质的有　　　　(多选)。 ‎ A.分离得到核糖体,用蛋白酶酶解后提取rRNA B.用无水乙醇处理菠菜叶片,提取叶绿体基粒膜上的光合色素 C.通过分子杂交手段,用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位 D.将抑制成熟基因导入番茄,其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合,终止后者翻译,延迟果实成熟 点睛:本题考查了基因工程的相关知识,主要考查学生对知识的理解和应用能力,难度较小。‎ 解析:(1)DNA酶作用的部位是DNA中的磷酸二酯键,蛋白酶作用的部位是肽键。(2)①②过程利用了各种酶催化一种或一类化学反应的特性,即专一性。(3)构建重组质粒时要使用限制酶和DNA连接酶,其中限制酶需要根据要切割的序列进行选择,因为限制酶的作用具有特异性。(4)RNA聚合酶识别和结合在基因的启动子上,驱动基因转录。(5)蛋白酶能特异性地酶解蛋白质;分子杂交手段也是利用各物质分子结合的特异性;抑制成熟基因转录出的mRNA与催化成熟酶基因的mRNA碱基互补结合,也具有特异性;光合色素易溶于有机溶剂,与酒精并不是特异性的溶解。‎ 答案:(1)磷酸二酯　肽　(2)专一性 ‎(3)限制性核酸内切　‎ ‎(4)启动子(或转录起始区)　(5)A、C、D 模拟试题 ‎1.(2013北京昌平区模拟)金茶花是中国特有的观赏品种,但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种。相关叙述正确的是(　　)‎ A.图中①②在基因工程中依次叫做基因表达载体、目的基因 B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶 C.由④培育至⑤过程中,依次经历了脱分化、再分化过程 D.在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种 解析:图中①是载体,③才是基因表达载体,A错误。基因工程中只是用限制酶和DNA连接酶,DNA聚合酶在DNA复制过程中起作用,B错误。将植物细胞培育为幼苗的过程中依次经历了脱分化、再分化过程,C正确。检测到抗枯萎病基因并不意味着该基因一定能表达,在幼苗中表现出抗枯萎病性状才标志着成功培育新品种,D错误。‎ 答案:C ‎2.(2013河南周口模拟)降钙素是一种多肽类激素,临床上用于治疗骨质疏松症等。人的降钙素活性很低,半衰期较短。某科研机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素,从预期新型降钙素的功能出发,推测相应的脱氧核苷酸序列,并人工合成了两条72个碱基的DNA单链,两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段,再利用Klenow酶补平,获得双链DNA,过程如下图:‎ 获得的双链DNA经EcoRⅠ(识别序列和切割位点—G↓AATTC—)和BamHⅠ(识别序列和切割位点—G↓GATCC—)双酶切后插入到大肠杆菌质粒中。下列有关分析不正确的是(　　)‎ A.Klenow酶是一种DNA聚合酶 B.合成的双链DNA有72个碱基对 C.EcoRⅠ和BamHⅠ双酶切的目的是保证目的基因和运载体的定向连接 D.筛选重组质粒需要大肠杆菌质粒中含有标记基因 解析:据图可知,Klenow酶能以DNA单链为模板,合成出其互补链,因此Klenow酶是一种DNA聚合酶,A正确。人工合成两条DNA单链各有72个碱基,且两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段,因此最终合成的双链DNA有(72-18)×2=108个碱基对,B错误。EcoRⅠ和BamHⅠ双酶切可防止DNA片段的任意连接,保证目的基因和运载体的定向连接,C正确。筛选含重组质粒的大肠杆菌需要根据标记基因的表达与否,D正确。‎ 答案:B ‎3.(2012安徽江南十校联考)如图表示利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤。以下说法错误的是(　　)‎ A.利用含有四环素的培养基可将含分子Ⅱ的细菌筛选出来 B.Ⅲ是农杆菌,通过步骤③将目的基因导入植株 C.⑥可与多个核糖体结合,并可以同时翻译出多种蛋白质 D.①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与 解析:图示基因工程操作中以四环素抗性基因为标记基因,因此利用含有四环素的培养基可将含分子Ⅱ(重组质粒)的细菌筛选出来,A正确。Ⅲ是农杆菌,步骤③表示农杆菌侵染植株,将目的基因导入植株,B正确。⑥是一条mRNA分子,可与多个核糖体结合,但由于翻译的模板是同一条mRNA分子,遗传信息相同,故多个核糖体翻译出的是同种蛋白质,C错误。图中①过程表示基因表达载体的构建,需要限制酶和DNA连接酶的参与,D正确。‎ 答案:C ‎4.(2013河南洛阳二摸)下列甲、乙两图为获得生物新品种的过程示意图。请据图回答。‎ ‎(1)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用　　　　　与提取出的　　　　做分子杂交。 ‎ ‎(2)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有　　　　　　　　　　　。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是　　　　。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入　　　　　　。 ‎ ‎(3)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为　　　　　　　　。图中①过程与细胞中DNA复制过程相比,该过程不需要　　　　酶。③是在　　　　(填“酶的名称”)作用下进行延伸的。 ‎ ‎(4)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是　　　　　　　,该技术的原理是　　　　　　　　。 ‎ 解析:(1)检测目的基因是否转录出mRNA的方法是DNARNA杂交。(2)图中A为基因表达载体的构建,需用限制酶和DNA连接酶。将目的基因导入植物细胞的常用方法是农杆菌转化法。培养基中加入卡那霉素,以筛选出含重组质粒的植物细胞。(3)甲图所示为PCR技术。图中①过程为DNA在高温下解旋,细胞中DNA解旋必须在DNA解旋酶的作用下完成。PCR技术在高温下完成,使用的酶为热稳定的DNA聚合酶(如Taq酶)。(4)C、D、E表示植物组织培养过程,其原理是植物细胞的全能性。‎ 答案:(1)带标记的目的基因　mRNA分子 ‎(2)限制性核酸内切酶和DNA连接酶　农杆菌转化法　卡那霉素 ‎(3)利用PCR技术扩增目的基因　DNA解旋　热稳定的DNA聚合酶(Taq酶)‎ ‎(4)植物组织培养　植物细胞的全能性 ‎5.(2011保定质检)如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:‎ ‎(1)图中cDNA文库　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)基因组文库。 ‎ ‎(2)①过程提取的DNA需要　　　　　　的切割,B过程是　　　　。 ‎ ‎(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用　　　　扩增的方法,其原理是　　　　　　　　。 ‎ ‎(4)目的基因获取之后,需要进行　　　　　　　　,其组成必须有　　　　　　　　　　以及标记基因等,此步骤是基因工程的核心。 ‎ ‎(5)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,常采用的方法是　　　　,其能否在此植物体内稳定遗传的关键是　　　　　　　　,可以用　　　　　　　技术进行检测。 ‎ ‎(6)如果要想使该酶活性更强或具有更强的耐受性,需要对现有蛋白质进行改造,这要通过基因工程的延伸——蛋白质工程。首先要设计预期的　　　　,再推测应有的氨基酸序列,找到相对应的　　　　　　　　。 ‎ ‎(7)除植物基因工程硕果累累之外。在动物基因工程、基因工程药物和基因治疗等方面也取得了显著成果,请列举出至少两方面的应用:  　。 ‎ 解析:(1)一个基因文库中如果包括了该种生物所有的基因,我们把它叫做基因组文库;一个基因文库如果只包含一种生物的一部分基因,叫做部分基因文库,如cDNA文库。故cDNA文库小于基因组文库。(2)从酵母菌中提取目的基因,用到限制性核酸内切酶;以mRNA为模板合成cDNA属于逆转录。(3)PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术,其依据的原理是DNA双链复制。(4)基因表达载体的构建是基因工程的核心,一个完整的基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因及复制原点等。(5)将基因表达载体导入植物细胞常用农杆菌转化法,能否在此植物体内稳定遗传的关键是目的基因是否整合到植物细胞的染色体上,可以用DNA分子杂交技术进行检测。(6)蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求。(7)考查基因工程应用的相关实例,答案合理即可。‎ 答案:(1)小于　‎ ‎(2)限制酶　逆转录　‎ ‎(3)PCR技术　DNA双链复制 ‎(4)基因表达载体的构建　启动子、终止子、目的基因(复制原点可不答)‎ ‎(5)农杆菌转化法　目的基因是否整合到植物细胞的染色体上　DNA分子杂交 ‎(6)蛋白质结构　脱氧核苷酸序列 ‎(7)乳腺生物反应器;体外基因治疗复合型免疫缺陷症