教科版三年级下册科学《种子变成了幼苗》教案 (1)

教科版三年级下册科学《种子变成了幼苗》教案 (1)

小学三年级下册科学导学案 班 级： 组 名： 姓 名： 内容 种子变成了幼苗 命制人 课时 1 课型 新授课 学习目标 1.认识植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物 的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。 2.根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集 信息、寻找问题的答案。 重难点 重点：交流种子发育成幼苗后植物的生长变化；观察凤仙 花叶在茎上的排列特征。 难点：研究叶子的光合作用。 导 学 过 程 准备材料 植物凤仙花生长图片、光合作用的视频 问题导入 观察下列图片，你能获得哪些信息？ 观察与交流 活动一：交流出土后幼苗的变化 1.凤仙花是什么时候变成幼苗的，刚出土的幼苗是什么样 子的？ 2.凤仙花的第一对叶子和第二对叶子有什么区别？生长过 程中茎又发生了什么变化？ 观察与交流 3.叶子在茎上是怎样排列的？（从不同方向进行观察） 活动二：我们的思考 叶子交叉生长，最大限度接受阳光，它对于植物的生长有 什么帮助？ 活动三：叶为植物提供“食物” 1.阅读课本第 11 页，想想：植物是怎样制造“食物”的？ 2.用自己的语言或文字简单描述光合作用的过程？ 植物的叶依靠光，利用 和 制造自己生 长所需要的养料，同时释放出氧气。 我能达标 1.植物的绿叶是植物的“食品加工厂” （ ） 2.植物的光合作用可以改善空气质量 （ ） 3.植物叶片交叉生长主要是为了 （ ）。 A.植物身体的平衡 B.能最大限度地接受太阳光 拓展延伸 生活中我们经常可以看到各种各样的植物，这些花草树木 对我们的生活有什么作用？我们应该怎样对待生活中的一草一 木？ 我会评价 自我评价： 同伴评价： （ ） （ ）