人教版小学四年级下册数学课件第4单元 小数的意义和性质-第11课时 小数的近似数（2）

人教版小学四年级下册数学课件第4单元 小数的意义和性质-第11课时 小数的近似数（2）

四年级数学下册（RJ） 第 11 课时 小数的近似数（2） 最新人教版小学数学精品 设计 一、复习准备 先读一读下面的数，再按要求写数。 1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零 八万人次。横线上的数写作（ ），改 写成用“万”作单位的数是（ ）。 2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横 线上的数写作（ ），四舍五入到万位 是（ ）。 73080000 7308万 1389000 139万 最新人教版小学数学精品 设计 二、探索新知 384400km 地球与月球的距离是多少万千米？ 在万位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“万”字。 ＝38.44万千米 2 最新人教版小学数学精品 设计 7.7833亿千米778330000km 1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢？ 木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？ ＝7.7833亿千米 ≈7.8亿千米 在亿位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“亿”字。 大于5，向前一位 进1。 2. 怎样保留一位小数？ 3 最新人教版小学数学精品 设计 小结：为了读写方便，常常把不是 整万或整亿的数改写成用“万”或 “亿”作单位的数。 什么情况下需要取 近似数？ 最新人教版小学数学精品 设计 三、巩固练习 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按 照要求改写各数。 86992000台＝ （ ）万台 122314000台≈ （ ）亿台 （保留两位小数）8699.2 1.22 冰箱 彩电 最新人教版小学数学精品 设计 （1）把24800改写成用“万”作单位的数。 （2）把34528600000改写成用“亿”作单位的 数（保留一位小数） 求下面小数的近似数。 2.48万 345.286亿 （3）2011年我国在校小学生99264400人， 改写成用“万人”作单位的数（保留一位小 数） 9926.4万人 最新人教版小学数学精品 设计 四、课堂小结 为了读写方便，常常把不是整万或整亿的较 大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改 写时，只要在“万”位或“亿”位的右下角点上 小数点，并在数的后面加写“万”字或“亿”字 即可。如果需要求近似数，可根据要求保留小数。 最新人教版小学数学精品 设计 五、课后练习 10 10.0 9.96 1 0.9 0.91 51 51.5 51.46 2 2.0 2.00 最新人教版小学数学精品 设计 5 6 12 13 4 5 7 8 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计 × √ √ √× 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计 6.65 25 86 4.64 最新人教版小学数学精品 设计 1 234 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计