河南省原阳县第三高级中学2020-2021学年高一上学期第4次月考语文试题 Word版含答案

河南省原阳县第三高级中学2020-2021学年高一上学期第4次月考语文试题 Word版含答案

1 原阳三中高一第 4 次月考语文试卷 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 文化多样性是人类历史上普遍恒久的特征，主要指人类文化在表现形式 上的丰富多样，如文化内容上的差异、文化地域上的特色等。多样性是世界 文化拥有魅力的前提，无论对于世界还是一个国家，只有保持文化的多样性， 社会的发展与进步才真正富有意义。然而，全球化使得文化多样性面临严重 威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张程度。文化发展的实际情形常常是处 于强势文化一方对于弱势文化采取了“文化霸权”或“文化殖民”，试图将 自己的文化价值观强加于对方。由此导致的文化冲突就在所难免，英国史学 家汤因比曾经用“挑战与应战”来指称这种文化互动模式。今天，许多国家 尤其是发展中国家经常在“文化普遍性”与“文化个性”之间纠结。在人类 全球化发展的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发展未来的大问题。 那么，如何致力于文化多样性的形成与发展呢? 首先，要注意把握文化个性同普遍性、民族性之间的合理张力。人类的 现代化实践推进了全球文化的交流和沟通，但不可能完全取消文化生产和消 费的本土性，因为人类需要结构的差异性和理想欲求的丰富性，只能由文化 的多样性来表达和满足。文化的恒常价值常常是渗透于文化多样性之中的， 因此我们必须以文化多样性来抵抗、纠正、平衡单一的资本与市场逻辑，不 能让现代化、工业化以及物质的增长取代文化的进步、精神的富有。唯其如 此，人的全面而自由发展的理想才可能真正实现。 其次，在今天文化多样性背景下，不同文化之间需要培养宽容精神。宽 容性原则是文化一体化时代不同文化间理解与沟通的基本准则，它意味着我 们要以一种包容的、不抱偏见的心态来看待与自己相异的文化。尤其是不要 看到别人的文明与自己的文明有不同，就感到不顺眼，就要千方百计去改造、 去同化，甚至企图以自己的文明取而代之。唯有宽容，才有文化的繁荣与人 类的进步。那种把他者文化视为异端，只将本位文化定于一尊的时代必将终 结，人类未来将在宽容的心态下体认各种文化的生动性内涵。 再次，在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。这种 文化理解是一个双向承认的过程：首先是接触“他者”文化来认识“自身” 文化，然后是了解“自身”文化来理解“他者”文化。前者是自觉、内省， 后者则是宽容礼让、平等开放。我们提倡在平等基础上的对话，就意味着承 认“他者”文化的合理性、存在价值，通过平等对话来借鉴、吸收有益于自 己文化的因素，实现自身文化的创新与发展。 2 今天的中国，已进入与世界深度互动阶段。我们坚持各国间的相互尊重、 平等相待，坚持不同文明之间的兼容并蓄，在不同文化主体之间,要倡导有 创建的交流、理解与对话。中国作为正在走近世界舞台中心的国家，意味着 要对世界和平与发展肩负起更大的责任，对人类文明进步作出更大的贡献， 积极推动和谐世界的建构。 （摘编自邹广文《对人类命运共同体的文化哲学思考》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．内容差异、地域特色等带来文化表现形式的不同，造成了不同文化剧烈 的冲突。 B．强势文化具有鲜明的文化个性，以其独特的文化价值观推动了弱势文化 的发展。 C．现代化、工业化必然带来物质的增长和文化的进步，缓和了不同文化间 的冲突。 D．保持文化多样性，让世界文化具有魅力，对人类文化发展的未来有重要 意义。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，阐述了文化多样性形成 的意义和方法。 B．文章立足文化多样性的背景，倡导不同文化之间相互宽容，加强理解与 对话。 C．文章通过深入分析，论证了当前背景下注重文化普遍性，不利于守护文 化个性的现状。 D．文章以大量篇幅论述文化多样性的形成、发展，表明了守护文化多样性 的态度。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．随着不同文化之间交流与对话的深入开展，弱势文化将会越来越处于劣 势，最终被强势文化吞噬。 B．发展中国家应当在保持自我文化个性的基础上汲取吸收发达国家的文化 营养，丰富并发展本国文化。 C．“自身”文化与“他者”文化之间开展对话和借鉴，有利于促进双方文化的共 同发展，有利于推动世界文化的进步。 D．不断加深对自身文明和其他文明差异性的认知，进一步理解“他者”文化的 合理性，对丰富自身文化有益处。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 3 材料一： 改革开放以来，按照世界银行每人每天 1.9 美元的国际贫困标准，我国已有 8 亿多贫困人口实现脱贫，占同期全球减贫人口的 70%以上，超过欧洲 44 个国家 的人口总和。最近连续 7 年每年减贫规模都在 1000 万人以上，农村贫困人口减 少了 9000 多万，脱贫攻坚完成后将有 1 亿左右人口脱贫、832 个贫困县全部摘 帽，区域性整体贫困得到解决。可以说，这种大体量的脱贫规模，创造了世界减 贫史上的伟大奇迹。 据统计，党的十八大以来，共有 25.5 万个驻村工作队、290 多万名县级以上 党政机关和国有企事业单位干部战斗在扶贫一线，带领群众攻破一个个贫困堡垒， 筑起一道道防返贫堤坝，书写了新时代最动人的脱贫故事。 （摘编自《惟愿苍生俱饱暖》，《光明日报》2020 年 8 月 13 日） 材料二： 习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示：餐饮浪费现象，触目 惊心、令人痛心！今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。 不久前，联合国发布的《世界粮食安全和营养状况》报告预测，在全球范围 内，由于新冠肺炎疫情引发的经济衰退，2020 年饥饿贫困人数新增约 8300 万， 甚至可能新增 1.32 亿。 据统计，我国每年浪费的粮食约 3500 万吨。这个数字接近中国粮食总产量 的 6%。尽管我国粮食安全的“饭碗”已端稳，也有自信、有能力面对全球粮食 安全挑战，然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问 题，隐忧仍在，必须在粮食安全问题上未雨绸缪。 向“舌尖上的浪费”说不，须形成有效的机制。要加强立法，强化监管，采 取有效措施，坚决制止餐饮浪费行为。同时，还应在教育和宣传上，进一步树立 勤俭节约的观念，切实加强引导和管理，要进一步加强宣传教育，在全社会营造 浪费可耻、节约为荣的氛围。 （摘编自常莹《对粮食还是要保持敬畏之心》，《光明日报》2020 年 8 月 14 日） 材料三： 在央视批评所谓大胃王吃播秀浪费严重，有的甚至吃了再把食物吐掉后，各 平台迅速响应。8 月 12 日，斗鱼回应：将积极响应中央相关号召，加强对之后 4 的美食类直播内容审核，杜绝餐饮浪费行为，共创风清气朗的直播氛围。抖音、 快手也回应：吃播内容有浪费粮食，或是以假吃、催吐等方式博眼球的行为，将 予以删除作品、关停直播、封禁账号等处罚。 （摘编自澎湃网《遏制“舌尖上的浪费”，推动“吃播”优胜劣汰》） 材料四： 越来越多的报告证实饮食和碳排放的关系密不可分。总部位于挪威奥斯陆的 非营利性组织 EAT 最近发布的报告称，不健康的饮食模式不仅增加了人类的疾病 负担，与此相关的生产活动也正在挑战地球的承载极限，比如造成气候变化、环 境污染、生物多样性丧失等问题。 国际食物政策研究所前所长樊胜根在接受采访时说，我们在过去几十年，经 历了一次营养转型，从营养不足、饥饿到现在的超重、肥胖，各种慢性基础疾病， 像心脏病、糖尿病、癌症……它们大多都跟饮食有关系；我们吃的与我们的环境 有很大的关系，吃越多的肉就需要越多土地来生产粮食来喂畜牧业动物，而这里 头，就有一定的比例，是以砍伐热带雨林和森林为代价的，所以说，饮食上，要 考虑对环境的影响。健康饮食对减排、对气候变化、对环境保护、资源保护也同 样重要，通过饮食转型可以获得健康和营养，也可以保护环境、延缓气候变化， 这两个方向是一致的。 （摘编自良食《疫情之后……》，瞭望智库，2020 年 8 月 18 日） 4．下列对饥饿贫困相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A．从 2013 年到 2019 年，我国农村贫困人口减少了 9000 多万、解决了区域性整 体贫困问题。这种脱贫规模，创造了世界减贫史上的奇迹。 B．改革开放以来，我国实现脱贫的人口数量超过了欧洲国家的总人口，占同时 期全球减贫人口的七成多，为世界脱贫减贫事业作出了中国贡献。 C．党的十八大以来，在国家最高领导人的决策指导下，各地党政机关和国有企 事业单位干部深入扶贫一线，谐写了新时代脱贫事业的动人乐章。 D．2020 年全球新增饥饿贫困人口数量悲观预计破亿，联合国新近发布的报告认 为，新冠肺炎疫情引发的全球范围的经济衰退是重要原因。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．全球新冠肺炎疫情影响到世界相当大数量人的粮食安全，这给人们敲响了警 钟，也引发了我国在粮食安全问题上未雨绸缪的呼吁。 B．我国虽有能力面对全球粮食安全挑战，但每年浪费的粮食数量惊人，这成为 5 我国粮食生产面临的诸如需求增长、资源约束等问题的根源。 C．多个网络平台的一些美食直播严重误导观众，在社会舆论对吃播严重浪费行 为进行批评后，各平台迅速出台了对吃播问题节目的处罚措施。 D．相关组织的报告和权威专家都认为不健康的饮食方式既影响个人的身体健康， 又造成气候变化、环境污染和生物多样性丧失等问题。 6．当前我国提出的遏制“舌尖上的浪费”有着重大意义，请结合材料简要分析。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题 借刀记 文娟 秋香蹲在地上，挥舞菜刀，咚咚咚一阵剁，狠狠地，刀片从木头柄中脱出去， 画了个漂亮的圆弧，差点砍着伸头缩脑的芦花鸡。芦花鸡吓得不轻，扑棱扑棱避 到远处，窥视着秋香，似怪秋香故意而为。秋香呸了口：“该死的，瞅啥瞅！” 农历四月十六，逢大集。秋香老早与一帮姐妹掰过指头，买红丝，扯绿线， 画鸳鸯，描牡丹，绣几双漂漂亮亮的鞋垫子。隐隐约约中，一个念头秘不示人， 这念头只敢躲在被窝里想，说出来可羞死人。 秋香扔下木头柄，想象姐妹们嘻嘻哈哈、你推我让的快乐样，嘴巴噘得像钩 子。 天蓝蓝，蓝得像屋前的小河水；太阳红红，红得像灶膛里的火苗苗。“都怪 这天！”娘说，“趁日头烈，雪里蕻统统起田，腌一大缸酸咸菜，剁一小坛干咸 菜。”娘拦下攥着塑料钱包往外走的秋香，说：“抓紧剁，抓紧剁，朝怕南云涨， 天色说变就变。” “死丫头，做啥呢？”娘端着洗衣盆，从水踏子歪歪扭扭爬上来。娘明明看 见了地上孤零零的木头柄。阳光下的木头柄，圆润光滑，乌黑发亮。娘经常说， 这木头柄，是当初陪过来的嫁妆。 6 秋香说：“坏了，剁不成了。” 娘说：“剁不成也得剁。”娘看看晾在屋檐上树丫间的雪里蕻，眉眼里嵌满 得意，今年雪里蕻长势特别好，绿油油，胖墩墩，一棵一满怀。 秋香说：“咋剁？” 娘说：“去借，东宅，三婶家。”娘又往盆里浸被单。 三婶不赶集去？”秋香问。 “三婶不。”娘肯定。 秋香喊过三婶喊三叔，院子静悄悄，只有老猫伸着懒腰练台步。秋香转去偏 屋，一眼瞥见灶台上亮铮铮的菜刀。三婶性子躁，独独与秋香娘投机，过年时年 糕合笼蒸，娘半笼，三婶半笼；扯洋布做小褂，一块料子俩人算计来算计去套着 剪。 娘说：“小心，三婶菜刀锋利。” 秋香认起真来，干活特利索，日头掠过头顶，一坛子咸菜冒了尖尖。娘用扁 担头压了压，又压了压，确信铁板样结实，方用塑料皮封了口。娘吩咐秋香还菜 刀。秋香说：“这就去。”又说：“三婶家中午不开伙？怎没见寻菜刀？ 秋香喊过三婶喊三叔，院子静悄悄，只有老黑猫追着蝴蝶玩游戏。三婶家墙 根儿一溜儿一溜儿凤仙花，一嘟噜红一嘟噜白，热热闹闹正艳。秋香掐了一嘟噜 白色的，想了想，又掐了一嘟噜红色的，染指甲，涂脚趾，叫个美！ 日头落山时分，三婶大包小包回来了，遇着秋香娘，掏出两把馒头干。原来 三婶串亲戚去了。秋香娘想提借菜刀的事，看三婶累得慌，转念晚上过去道声谢 也不迟。 三婶高一声低一声好一阵，不知道吵啥吵？秋香捧了饭碗跑过去，左邻右舍 好多人捧了饭碗跑过去。三婶站在院门口，手里握着豁了口子的菜刀：“啊，把 我菜刀糟蹋成这样！啊，可是把新菜刀，自家舍不得用，哪个缺爹娘少交代的， 天打雷劈！” 7 秋香大气不敢出，拿筷子的手哆哆嗦嗦，饭菜泼洒一地。娘跟过来，揪住秋 香，小声说：回家去，死丫头，做了错事不告娘一声！” 秋香磕磕巴巴分辩说：“不是我，保证不是我还过去时，好好的。” “好好的？”娘不相信。娘说：“你不愿剁，冲我来，不能糟蹋三婶菜刀！” 薄暮中，不知谁附着三婶耳朵小声说：“是……” “哐当！”三婶把菜刀掼地下，盯着秋香娘俩背影：“我说呢，良心被狗子 叼掉了，馒头干塞了屁股眼！” 秋香娘老脸挂不住，退不是进不是，接腔不是不接腔又不是。 “三婶这是骂谁呢？三婶这是冤枉人了呢！”大强拨开人群，说，“三婶啊 三婶，大强给你赔莱刀来了。上晌你们不在屋，我拿了剁猪草。”大强手里握着 一把明晃晃的菜刀。大强住三婶东宅，大秋香两岁，已经验上兵，马上离开家乡 去部队。 三婶愣了愣，愣的当口，三叔从地里回来了，三叔拨开人群，火急火燎冲三 婶吼：“自个儿整天不着屋，不知轻重张臭嘴，去猪栏看看，下晌老母猪拱了圈， 寻不着瓦刀，拿菜刀砌的墙……” 秋香与娘刚睡下，三婶来敲窗子，说：“天气愈来愈热，年糕长了半寸毛， 最后一碗，均两份，你一份，我一份，搁窗台上。” 夜里，秋香做了个梦，梦见自己买了红丝，扯了绿线，画了鸳鸯，描了牡丹， 绣了一双漂漂亮亮的鞋垫子。鞋垫子塞进大强背包时，秋香的脸皮像大强胸前的 大红花，红彤彤，红彤彤。 （选自《金山》2019 年第 8 期） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A. 小说前后两次写到买红丝，扯绿线，画鸳鸯，描牡丹，绣鞋垫子，这不仅在 结构上形成照应，在内容上也体现了秋香对美好爱情的憧憬。 8 B. 小说中间运用插叙的手法写了三婶与秋香娘合笼蒸年糕和一起扯洋布做小褂 这两件生活小事，表现了三婶与秋香娘之间不一般的情分。 C. 大强来给三婶赔菜刀，并解释说“上晌你们不在屋，我拿了剁猪草”，这说 明大强是一个诚实厚道、决不愿占邻居一丝一毫便宜的小伙子。 D. 小说的语言富有乡土气息，不仅人物对话中有方言，文中多处所用喻体也是 乡村常见的事物，同时杂以农谚熟语，读来别有一番风味。 8. 请结合作品简要分析“刀”对小说情节的展开有什么作用。 9. 作者笔下的乡村生活有着哪些令人向往的美请结合作品简要分析。 二、古诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 屈原者，名．平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞 令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫．．与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未 定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知， 每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧 愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之 本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被 谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风．．》好色而不淫，《小雅》 怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓．．，中述汤武，以 刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其 行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉， 故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢， 皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属， 而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠 臣之分故内惑于郑袖外欺于张仪疏屈平而信上官大夫令尹子兰兵挫地削亡其六 9 郡身客死于秦为天下笑此不知人之祸也。 （节选自《史记·屈原贾生列传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 怀王以不知忠臣之分/故内惑于郑袖/外欺于张仪/疏屈平而信上官大夫/令尹 子兰兵挫地削/亡其六郡身/客死于秦/为天下笑/此不知人之祸也 B. 怀王以不知忠臣之分/故内惑于郑袖/外欺于张仪/疏屈平而信上官大夫/令尹 子兰/兵挫地削/亡其六郡/身客死于秦/为天下笑/此不知人之祸也 C. 怀王以不知忠臣之分/故内惑于郑袖/外欺于张仪/疏屈平而信上官大夫/令尹 子兰/兵挫地削/亡其六郡身/客死于秦/为天下笑/此不知人之祸也 D. 怀王以不知忠臣之分/故内惑于郑袖/外欺于张仪/疏屈平而信上官大夫/令尹 子兰兵挫地削/亡其六郡/身客死于秦/为天下笑/此不知人之祸也 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A. 名，是本名的意思，古人先命名，后取字，名由父亲或长辈所取，供长辈呼 唤，男子有名有字，女子有名无字。 B. 大夫，古代官职名。周代在国君之下有卿、大夫、士三等, 唐、宋时期有御史 大夫及谏议大夫，明清时期废除。 C. 国风，也称为“十五国风”，是《诗经》中的精华，作品大多反映当时的社会 生活，是中国现实主义诗歌的源头。 D. 齐桓，指齐桓公，他听从鲍叔牙建议，拜与他有一箭之仇的管仲为相，君臣 同心，励精图治，终成春秋五霸之首。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） 10 A. 屈原博闻强识，能力出众。他在朝内与楚王商议国事，颁发号令，在朝外接 待宾客，应酬诸侯，深受楚王的信任。 B. 屈原遭遇不公，怨恨遂生。他正道直行，竭尽忠心智慧来侍奉君王，却遭到 小人离间，处境艰难，不免忧愁怨愤。 C. 屈原善于属文，行文深刻。他的《离骚》虽文字简单、言辞卑微谦逊，但是 却展现了他高洁的志趣与正直的行为。 D. 屈原身遭放逐，心系国家。他虽然被流放，但仍眷顾楚国，挂念怀王，再三 表达欲振兴国家改变楚国形势的心声。 13.把文中画横线的句子和课内的句子翻译成现代汉语。（14 分） （1）人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（5 分） （2）秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤， 邑万家，将奈何？（5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这两首诗，完成 14-15 题。 咏牡丹 （宋）王溥 枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。 堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。 苔 （清）袁枚 11 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，亦学牡丹开。 14.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A．王诗写枣花和桑叶，先抑后扬：先写其“小”与“柔”的特点，再褒扬其 实用价值。 B．王诗先写了枣花和桑叶，然后以“堪笑”把所咏之物牡丹引出，表露出作 者的感情。 C．袁诗前两句是说苔花在阳光照不到的地方也努力展现自己，突出了它不畏 艰难的精神。 D．“青春”指美好的时光，“青春恰自来”是说苔花抓住时机开始萌发生长， 拥有了美好的时光。 15.这两首咏物诗除了托物言志外，各自还主要运用了哪种表现手法？请结合 诗歌简要分析。(6 分) 16.根据语境提示，补写内容： （1）《诗经·氓》中用斑鸠吃多桑葚会昏醉比喻女子不要迷恋爱情的句子是 “______________，______________”。 （2）屈原在《离骚》中诉说自己因用香蕙作佩带被贬黜，有因采集白芷悲加上 罪名，但他坚定地表示：“______________，______________”。 （3）“启发”一词来自《论语》，《论语·述而》中说“______________， ______________， 举一隅，不以三隅反，则不复也。” 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾总量也在不断 加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量 餐厨垃圾与其他垃圾混合填理或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现 象正在向农村地区 ______。 12 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。分类收集 不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资 源得到 _____利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”。据保守估计，我国 城市每年丢弃的可回收垃圾价值在 300 亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难 以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完 全没有效果。 有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么 意义？”这种现象可以说是 ______，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，各个 环节必须配套衔接，才能高效运行。（ ）分类投放的参与率和准确率较低， 会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处 理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。不按要求扔垃圾，并不只是 “把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。 拉圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，_____。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A．曼延 重复 层出不穷 责无旁贷 B．蔓延 重复 屡见不鲜 责无旁贷 C．曼延 反复 屡见不鲜 当仁不让 D．蔓延 反复 层出不穷 当仁不让 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A．居民的责任是分类投放，政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理。 B．分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。 C．分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任，分类投放是居民的责任。 D．政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理，居民的责任是分类投放。 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A．我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在 不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 13 B．随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾总量也在 不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，大气、土壤、水的环境造成污染。 C．我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾总量也在 不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 D．随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在 不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 15 字。(不计算标点符号)（6 分） 流行词本身并不具备褒贬倾向，比如使用“小鲜肉”“颜值”等词语， ① ，使用这类词语说明使用者的格调不高，而在喜欢的人看来， ② ， 无须遮遮掩掩。词语无罪， ③ ，因此,喜不喜欢某个流行词,其实是一种价 值观之争。 21.下面是某市电力公司的一则通告,其中有五处不合书面语体的要求，请找出并 作修改。（5 分） 通告 为保障春节用电顺当，我公司决定对辖区电网进行维护,现将有关事情通告如下： 打算于 2018 年 12 月 20 日上午 8 时至 12 月 21 日上午 8 时，对以下区域采取临 时停电措施:北大街酒线、复兴大道沿线、金明大道沿线。停电时候给大伙带来 的不便，敬请谅解。 24. 阅读下面的材料。根据要求写作。 “最美奋斗者”一词入选“2019 年中国媒体十大流行语”。新中国最美奋斗 者,是中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于隆重庆祝中华人民共和国成 立 70 周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》中 提出的表彰称号，一共有 278 名个人、22 个集体获得“最美奋斗者”称号,袁隆 平、钟南山、李桓英、干漪、孔繁森、支月英、杜富国、杨善洲等都入选其中。 英才中学高一年级各班正在召开班会,号召大家向“最美奋斗者”们学习。 大家纷纷上台发言，有的同学说要向袁隆平学习,因为他“用一辈子,守护好中国 饭碗”;有的同学说要向杜富国学习,因为他立起了“让我来、勇担当”的时代丰 14 碑;有的同学说要向于漪学习，因为她正是教育行业“精心育人的一代师表,潜心 教改的一面旗帜”;还有同学说要向钟南山学习,因为危难关头，“他以战士的勇 敢无畏、学者的铮铮风骨和悬壶济世的仁心仁术,挺身而出,冒死犯险,力挽狂 澜”。 对此你怎么看?请从“最美奋斗者”中任选一人，给他(她)写一封信,体现你 对“奋斗”的认识、思考和选择。 要求:综合材料内容及含意，自选角度,确定立意;不要.套作,不得抄袭;明确收信 人,统一以“李华”为写信人，不得泄露个人信息;不少于 800 字。 15 高一第四次月考语文答案 1.D(A“造成了不同文化剧烈的冲突”有误:；B. “以其独特的文化价值观推动 了弱势文化的发展”有误；C. “现代化、工业化必然带来物质的增长和文化的 进步，缓和了不同文化间的冲突”有误。 2. C (“ 论证了当前背景下注重文化普遍性不利于守护文化个性的现状”有误) 3. A (“ 弱势文化越来越处于劣势，最终被强势文化吞噬”有误) 4.A。解析：“解决了区域性整体贫困问题”应是在“脱贫攻坚完成后”，将未 然理解成了已然，时间错位。 5.B。解析：于文无据——文中只提到“仍面临需求增长、资源约束、结构性矛 盾等问题”这一现状，并未分析这一现象产生的根源 6.①有助于我国正在开展的脱贫攻坚任务的早日顺利完成； ②有助于保障我国的粮食安全和减少粮食生产面临的诸多问题的影响； 16 ③有助于减轻个人的疾病负担； ④有助于保护资源、保护环境、保护地球。（每答出一点给2分，答对三点即可， 意思对即可） 7. C 8. （1）“刀”引出了小说情节的开端（是故事发生的缘起）。正是因为 秋香家剁菜的刀脱了柄，所以秋香才去了三婶家借刀，由此引出了后面的一系列 情节。 （2）“刀”推动了小说情节的发展。在秋香还刀之后，三婶家的刀却豁了口子， 于是就有了三婶当众叫骂和误会秋香母女的情节。 （3）“刀”把小说情节推向了高潮。大强前来赔刀和三叔说出刀坏的真相构成 了小说情节的高。 （4）“刀”使小说情节走向结局。随着“刀为什么坏”的悬念解开，故事自然 走向了结局。 9. （1）环境美。比如三婶家的院子，静悄悄的，有老黑猫伸着懒腰、追着蝴蝶， 还有墙根儿红白相间的凤仙花，这些都营造出一种宁静优美、悠闲自在的田园风 貌，令人向往。 （2）风情美。小说中提到的逢大集、绣鞋垫、腌咸菜、蒸年糕、剁猪草等场景 都是乡村所特有的风情，虽然着墨不多，却足以勾起人们对乡村生活的美好向往。 （3）人性美。小说中的人物虽然个性互不相同，偶尔也会闹矛盾、生闷气，但 都不失人性的淳朴与善良。这种美好健康的人性与和谐温暖的人际关系也令人心 生向往。 10.B（怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、 令尹子兰。兵挫地削，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。） 11.A（古代女子也可以取字，像谢道韫(字令姜)、鱼玄机(字蕙兰)、黄幼藻(字汉 荐)、贺双卿(字秋碧)、黄峨(字秀眉)等都有字。） 17 12.C（“文字简单、言辞卑微谦逊”有误，原文说“其文约，其辞微”，意思是“他 的文章简约，语言含蓄”。） 13.（1）国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务， 选拔贤才来辅助自己的。（5 分。“无”“不肖”“举”“自佐”各 1 分。“不肖”亦 可译为“不成材”“不正派”“没出息”。句意 1 分） （2）秦国对待将军，可以说是刻毒了，您的父亲母亲和同族的人全都被杀死或 没收为官奴了。现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购买将军的首 级，您将怎么办？5 分。“遇”“深”“戮没”定语后置、“奈何”各 1 分。） 【参考译文】 屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。（他）知识广博，记忆 力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。对内，同楚王谋划商讨国家大事， 颁发号令；对外，接待宾客，应酬答对各国诸侯。楚王很信任他。 上官大夫和他职位相等，想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。 楚怀王派屈原制定国家的法令，屈原编写的草稿尚未定稿，上官大夫看见了，就 想硬要走草稿，屈原不给。上官大夫就谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家 没人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功劳，说：‘除了我，没有人 能制定法令了’。”楚王听了很生气，因而疏远了屈原。 屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明 见，邪恶的小人危害公正无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容，所以忧愁 深思，就创作了《离骚》。“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。上天，是人的原始； 父母，是人的根本。人处境困难时，总是要追念上天和父母（希望给以援助）， 所以劳累疲倦时，没有不呼叫上天的；病痛和内心悲伤时，没有不呼叫父母的。 屈原正大光明行为正直，竭尽忠心用尽智慧来侍奉他的国君，却被小人离间，可 以说处境很困难。诚信而被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？屈原作《离骚》， 是从怨愤引起的。《诗经》中的国风，描写爱情而不淫荡，小雅有怨刺之言，但 不直切愤怒。屈原的《离骚》诗，则两者之美兼而有之。（他）远古提到帝喾， 近古提到齐桓公，中古提道商汤、周武王，利用古代帝王这些事用来讽刺当世社 会。阐明道德的广大崇高，治乱的条理，没有不全表现出来的。他的文章简约， 语言含蓄，他的志趣高洁，行为正直。就其文字来看，不过是寻常事情，但是它 的旨趣是极大的，列举的虽是近前事物，但是表达意思很深远。他的志趣高洁， 18 所以作品中多用美人芳草作比喻；他的行为正直，所以至死不容于世。他自动地 远离污泥浊水，象蝉脱壳那样摆脱污秽环境，以便超脱世俗之外，不沾染尘世的 污垢，出于污泥而不染，依旧保持高洁的品德，推究这种志行，即使同日月争光 都可以。 国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔 贤才来辅助自己的。然而国破家亡的事接连发生，而圣明君主治理好国家的多少 世代也没有出现，这是因为所谓忠臣并不忠，所谓贤臣并不贤。怀王因为不明白 忠臣的职分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远屈原而信任上官 大夫和令尹子兰，军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡，自己也被扣留死在 秦国，为天下人所耻笑。这是不了解人的祸害。 14. D。解析：“青春”指春天，“青春恰自来”是说正值春天到来，苔花抓住 时机开始萌发生长。 15. （1）《咏牡丹》主要运用对比的手法。（1 分）本诗把牡丹的大而无用与枣花 小却能结实、桑叶柔却能养蚕结丝进行对比，表达了对牡丹的鄙视。（2 分） （2）《苔》主要运用拟人手法。（1 分）它写苔花虽然小，却要学牡丹开放， 表达了对不自惭形秽而努力展现自己的精神的赞美。（2 分） 16.（1）于嗟女兮，无与士耽（2）既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝 （3）不愤不启，不悱不发 17.B。解析：曼延，连绵不断的意思，描述的是一种线性的扩展。蔓延，像蔓草 一样向四周扩展延伸。根据语境“蔓延”合适。 “反复”指一次又一次，多次 重复，多指不同的事物或动作的重复。“重复”着重于相同的事物或动作又重作 一次。语境强调“再一次利用”，“重复”合适。 层出不穷，接连不断地出现， 没有穷尽。屡见不鲜，常常见到，并不新奇。语境强调这种现象很常见，“屡见 不鲜”合适。 责无旁贷，意思是自己的责任不能推卸给别人，多用于指自己应 当做的不可推卸的事，强调的是“责任”。当仁不让：泛指遇到应该做的事，积 极主动，不退让。前者是强调责任，后者是不退让，前者是不能推脱的，而后者 则是自己积极主动的。语境强调“责任”，“责无旁贷”合适。 18.B。解析：根据话题一致的原则，结合前后文，确定选填句子的主语应是“垃 圾分类”的内容。再根据后文的照应关系，先讲“分类投放”再讲“分类的目标、 途径、处理”，选填句子应先说“分类投放”，再说“分类收集、分类运输、分类 处理”，这样句意衔接更紧密。综合考虑，选 B 最恰当。 19.D。解析：通读画线句可知，第一个分句的主语是“加快和提高”，陈述不完 整就更换了主语，存在“中途易辙”的语病，选项 A 和 C，介词“随着”位置不 19 当，依然存在“中途易辙”的语病。“生活的垃圾总量”搭配有误，修饰语和中 心语搭配不当，应为“生活垃圾的总量”“对大气、土壤、水的环境造成污染”。 B 选项缺少介词“对”。综上，D 修改恰当。 20.①在不喜欢的人看来②则是对美的一 种坦荡追求③该思考的是词语 背后 的价值观（每空 2 分） 解析：①后面说“而在喜欢的人看来.....”可见前面 应是说“在不喜欢的人看来”；②此处的内容与前面的内容形成对照，前面是“不 喜欢的人”的感觉，此处应是“喜欢的人”的感觉；③前面说“词语无罪”，后 面说“因此,喜不喜欢某个流行词,其实是一种价值观之争”，可见前面应是说要 思考这些词语背后的价值观。 21.（1）将“顺当” 改为“畅通”；（2）将“事情”改为“事宜”；（3）将“打 算”改为“计划”；（4）将“时候"改为“期间”；（5）将“大伙”改为“用户”。 （每找出一处，并修改正确，得 1 分，共 5 分） 解析：“通告”应使用书面语，不能用口语，“顺当”“事情”“打算”“时候”“大 伙"等口头语均应作相应修改 22.此题属情境式材料作文，要在一定的情境内写作。首先要明确写作的任务， 一．是谈对材料的感想，二是关注文体要求一需要写一封信。材料主要包含了这 样一些内容： “最美奋斗者”称号的来历，代表人物以及他们的典型事迹，他们身上体现 的诸如坚守、奉献担当、信念等时代精神，等等。考生可从如下角度立意：谈个 人和国家发展的关系；谈信念和实干的关系；谈职业坚守与个人价值的实现；担 当精神；奉献精神；其他符合材料的立意。写作书信要求：书信，首先注意写作 身份是即将毕业的高三学生，写作对象是当代人民评选出来的“最美奋斗者”们， 写信的内容是要求结合具体的写作对象的事迹谈对“奋斗”的理解，表达你的思 考和选择，考生本人署名为“李华”，要符合自己的身份；好的书信要有一个集 中、鲜明的主题，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使读者 得到深刻的印象；好的书信，应该要有对象意识，要有交流意识，既有热情真诚 的赞美，又要有冷静的分析要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情晓之 以理。 本题属于典型情境下的任务驱动作文，旨在考查考生的价值观。本题紧扣时 代特征，切实发挥榜样人物的示范功能，引导考生关注当下、关注社会、关注自 身发展。题目要求考生从众多“最美奋斗者”中选择一位，以书信的方式与前辈 交流自己对“奋斗”的认识、思考和选择。考生需要综合解读任务.注意材料中 的暗示——高三年级各班正在召开班会，号召大家向“最美奋斗者”们学习，这 是考生认识、思考和选择的落脚点。参考立意切题立意：1.无双真国士，最美奋 斗人。（写给钟南山）2. 青山不改，奋斗不息。（写给杨善洲）3. 最是奋斗动人 心。（写给袁隆平）4. 山一程，水一程，身向雷区那畔行。（写给杜富国）5. 20 人民教育家，青年引路人。（写给于漪） 范文展示 致“最美奋斗者”的一封信 敬爱的钟爷爷 ： 您好! 这本是个美好的春节，但被一个恶魔——“新型冠状病毒”，打破了原有的 热闹氛围，让全国人民惶恐不安，开始意识到病毒传染的严重性。手机上，电视 上全都在讲疫情防控。我也开始关注新闻，并因此认识了您。 开始，我并不在意，觉得疫情很快就能过去，可事与愿违。根据疫情实时追踪， 全国确诊人数不断上增，被可恶的病毒折磨着。而您那忙碌的身影在电视上也频 频出现，尽管已疲倦不堪。但为了武汉，为了人民，为了祖国，您把一切疲惫抛 之脑后，一心投身战场。看到您与病魔抗战到底的决心，我不禁为之感动。 后来查阅了更多您的资料，不禁感慨，原来您是那么的伟大。2003 年为抗 击非典，做出了伟大贡献，早已功成名就。如今 84 岁高龄，完全可以安享天伦 之乐，与世无争。但您毅然冲锋在第一线，全力以赴，不惧危险。 一次采访过程中，说到了武汉，您眼眶红润，哽咽着说:“武汉本来就是一 个英雄的城市，有全国，有大家的支持，武汉肯定能过关!”听完，我热泪盈眶， 真正体会到了您的深情、责任与担当!为打赢这场“战役”您做出的努力，赫然 可见。但是，您的身影也渐渐变得疲劳，面容变得憔悴。在您眼里，人民的健康 远比自己的身体重要。您让我们尽量不去武汉，可您自己却冒着被感染的风险， 逆行至武汉。利用在去武汉的路上，这一点点的间隙，才闭上疲惫的双眼稍稍休 息，看着真令人揪心。钟爷爷我想对您说:“人民的健康固然重要，但没有一个 健康的体魄，您怎能为人民服务呢?所以，请您保重身体。” 通过电波的传递，我在电视中能经常听到，您带领的团队中所传出的一声声 义正言辞的话语:“我没成家，没有负担。”“护士长，我在唐山，明天的机票。” “我在铜梁能随时待命。” “一个一个都倒下了，总要有人站出来……” 是啊， “哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子治病救人， 和死神抢人。”这一声声平凡朴实却铿锵有力的请战声振奋人心，使我热血沸腾， 让我有了立马冲上前线的冲动。遗憾的是，我作为一名初一学生，专业知识有限， 不能奔赴前线与您们一起并肩战斗。但我一定不会给您们添乱，我会听钟爷爷的 话，乖乖待在家里，并向家人们宣传勤洗手，勤通风，少聚会，出门戴口罩，以 减少病毒的传播。 激情澎湃、生长梦想，奋斗是追梦的最美姿态。历史再次来到承前启后的关 21 键节点：实现第一个百年梦想指日可待，但实现民族复兴伟业还要爬更陡的路， 攀更高的峰。日月不肯迟，四时相催迫。只有时刻保持“战斗姿态”，把既有成 绩作为奋斗的基础，把困难当作夺取胜利的起点，直面挑战、迎难而上，才能以 今天的奋斗成就明天的光荣。 您和您的团队这种为祖国、为人民无私奉献的精神，永远是照亮我们前进的 一盏明灯。我下定决心，长大后一定要像您一样为祖国、为人民奉献自己的力量。 为此我一定奋发图强，好好学习，天天向上，争取早日成为祖国的栋梁之才。 最后祝您身体健康，平安如意！ 此致 敬礼! 敬爱您的学生:李华 2020 年 6 月 7 日 丹青不知老已至，风华一如当年茂 ——写给袁隆平院士的一封信 尊敬的袁隆平爷爷： 您好！我是英才中学的一名学子，看到您荣获“最美奋斗者”称号，我真心 觉得这是实至名归，因为在您的身上，我看到了奋斗者最真实的模样：田间地头 实践、实验室里分析……作为新时代的青年，奋斗更应成为我们人生的底色，为 此，我想跟您说说我对于“奋斗”二字的理解。 奋斗，体现在执着的坚守中。 我知道您出生于一个动荡的年代，人民生活难以安定，填饱肚子成了一个大 问题，而正是这样的艰苦让您的梦想变得更加坚定。您放弃父亲为你铺好的平坦 大道，毅然决然地选择了农学，自此倾心倾情，将一生都放在了杂交水稻的研究 上，用一辈子守护中国饭碗。而我们这一代，更需要拥有像您一样勇于坚守的品 质。在纷繁复杂的时代下，忠于自己的梦想，以执着为帆，以奋斗为桨，实现人 22 生价值。我们青年人当以您为榜样。 奋斗，是不拘于时的一往无前。 “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。” 当您用一口流利的英文发表演讲时，我们除了震惊，便是佩服。我知道这与您的 好学品质息息相关。奋斗不是年轻人的专属品，而是这个大时代每个人都必领具 备的品性。刀不磨，会生锈；人不学，会落后。唯奋斗者能与时俱进，唯奋斗者 能脱颖而出。人在不同的阶段会有不同的舞台，少年时要敢于有梦，勤于追梦， 勇于圆梦，不是杰出者才有梦，而是善梦者才杰出。以梦为马，以奋斗为桨，才 能披波斩浪，成己志。 奋斗，在于将平凡的事干出不平凡的业绩。 像您一样的奋斗者们，每一位都是在自己的领域里创造奇迹的人。您将种水 稻这件事变为禾下乘凉梦的“惊天事”，为“中国饭碗”筑牢最坚实的“底座”。 伟大出自平凡，平凡造就伟大。奋斗不是纸上谈兵，而是真打实干，一步一个脚 印，迎着光，朝着美，向前进。努力学习，这是一种奋斗；认真工作，这也是一 种奋斗。只要是保持奋斗的姿态，埋头苦干，拼命硬干，便是奋斗。前辈如此， 后辈怎敢不紧紧跟随。 著名桥梁专家茅以升说：“人生不过百余年，已走过十之八九。这一路有坦途， 有洪流，幸赖桥梁以渡。桥曰何名？曰‘奋斗’。”奋斗的青春最美，奋斗的国家 一定强盛。 袁爷爷，我一定向您学习，将奋斗融入生命，生命不息，奋斗不止。 祝您： 身体健康，一切顺意！ 您的忠实仰慕者：李华 2020 年 12 月 22 日 致“最美奋斗者”的一封信 尊敬的钟南山爷爷： 23 您好！ 今天我给您写一封信，因为我有好多话想对你说。从前我对您的了解不是很 深，但在这特殊的新年里我对您有了更深的了解，看着您发红的双眼、斑白的双 鬓、苍老的面容，您的名字深深留在了我的脑海里，您是奋斗者的楷模！ 不知道此时此刻您在干什么？但我知道您现在一定很忙。我从网上看到，2003 年非典时期，那是的疫情非常的严重，您冒着生命危险，带领着医护人员共同奋 战在一线直到疫情退去。 现在正是春节时期，又出现了一种致命的新冠军状病毒在全国蔓延。对于新型冠 状病毒，我开始并不怎么了解，经过看电视、查找相关资料，才认识到病毒入侵 我们生活的严重性，当我看到千千万万奔在一线，每天穿着防护服，戴兰着口罩， 与病魔赛跑的医护人员；还那有那些离开自家父母、爱人和孩子悄悄报名驰援武 汉的救援队员和公交停运后自发组织起来接送医护人员的先愿者们。当我看到您 在接受新华社采访时那充满泪水却又炯炯有神眼睛。那一刻，我仿佛明白了您是 为什么！为了广人民健康，为了国家更加安全，您早已把自己扔在一边。此刻， 我真诚地发自内地说“武汉加油！钟爷爷加油！” 钟爷爷，这次疫情让我知道如果没有科学兜底，娱乐其实无从谈起。还认识了那 些医护人员，怎么用专业知识和牺牲奉献的精神，将疫情拦截医院里，将我们隔 离在安全中。而这切都离不开知识的力量！“奋斗”，体现的是兢兢业业、脚踏实 地、与时俱进的生活态度，体现的是知难而进、顽强拼搏、奋发向上的精神状态， 体现的是艰苦朴素、开拓进取、自强不息的精神风貌，体现的是乐于清贫、苦己 为民、不驰于空想、不骛于虚声的工作作风。奋斗，是“能够战胜一切”的力量， 钟爷爷，您是我们的表率。 钟爷爷，我想对您说，你一定要多休息，多注意自的身体。还有就是我在电视上 看到您说的预防的知识，我都认真学习了。我一定要我家里人都做到这些，为防 治疫情做出自己的贡献。我还是想对您说一定要多注意身体，多休息。 祝您： 身体健康，寿比南山! 您的忠实仰慕者：李华 2020 年 12 月 22 日