高考生物人教版一轮复习题库必修2基因突变及其他变异染色体变异练习

高考生物人教版一轮复习题库必修2基因突变及其他变异染色体变异练习

课时作业21　染色体变异 一、选择题 ‎1．（2012·山东烟台调研）田间种植的三倍体香蕉某一性状发生了变异，该变异一般不可能来自（　　）‎ A．基因重组 B．基因突变 C．染色体变异 D．环境影响 ‎2．下列变异中，属于染色体变异的是（　　）‎ A．三倍体无子西瓜 B．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 C．染色体中DNA的一个碱基对发生改变 D．染色体中的DNA缺失了三个碱基对 ‎3．下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，错误的是（　　）‎ A．实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极 B．解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色 C．龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色 D．显微镜下可以看到大多数处在分裂期细胞中的染色体数目发生改变 ‎4．染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是（　　）‎ A．甲可以导致戊的形成 B．乙可以导致丙的形成 C．甲可以导致丁或戊两种情形的产生 D．乙可以导致戊的形成 ‎5．下列有关单倍体的说法，正确的是（　　）‎ A．含有两个染色体组的生物个体一定不是单倍体 B．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 C．自然条件下，单倍体生物只见于植物中，动物中不存在单倍体 D．由二倍体生物产生的单倍体一般是高度不育的 ‎6．某生物的基因型为AaBB，通过育种技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物：‎ ‎①AABB　②aB　③AaBBC　④AAaaBBBB 则下列技术排序正确的是（　　）‎ A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 ‎7．科学家发现种植转抗除草剂基因作物后，附近许多与其亲缘关系较近的野生植物也获得了抗除草剂性状。这些野生植物的抗性变异来源于（　　）‎ A．基因突变 B．染色体数目变异 C．基因重组 D．染色体结构变异 ‎8．基因突变和染色体变异的一个重要区别是（　　）‎ A．基因突变在光学显微镜下看不见，染色体变异在光学显微镜下可看见 B．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 C．基因突变是可以遗传的，染色体变异是不能遗传的 D．染色体变异产生的变异是有利的，基因突变产生的变异是有害的 ‎9．下列关于交叉互换与染色体易位的叙述中不正确的是（　　）‎ A．图甲是交叉互换，图乙是染色体易位 B．交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间 C．交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异 D．交叉互换与染色体易位在光学显微镜下都观察不到 ‎10．（2012·广东高考理综，6）科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常。关于该重组酵母菌的叙述，错误的是（　　）‎ A．还可能发生变异 B．表现型仍受环境的影响 C．增加了酵母菌的遗传多样性 D．改变了酵母菌的进化方向 ‎11．（2012·海南高考，24）玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下，用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1表现为非糯非甜粒，F2有4种表现型，其数量比为9∶3∶3∶1。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其F1仍表现为非糯非甜粒，但某一F1植株自交，产生的F2只有非糯性非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是（　　）‎ A．发生了染色体易位 B．染色体组数目整倍增加 C．基因中碱基对发生了替换 D．基因中碱基对发生了增减 ‎12．在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（　　）‎ ‎①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性　②乙图中出现的这种变异属于染色体变异　③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中　④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④‎ 二、非选择题 ‎13．（2012·山东高考理综，27）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。‎ ‎（1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为______，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是______条。‎ ‎（2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、______和______四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为___________________________。‎ ‎（3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为______，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为______。‎ ‎（4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。‎ 实验步骤：______________________________________________________________。‎ 结果预测：Ⅰ.若____________________________________________，则是环境改变；‎ Ⅱ.若______________________________________________________，则是基因突变；‎ Ⅲ.若______________________________________，则是减数分裂时X染色体不分离。‎ ‎14．分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。‎ ‎（1）一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。‎ ‎（2）图C中含________个染色体组，每个染色体组含________条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？_________________________________ ______________________________________________________________________________。‎ ‎（3）对于有性生殖生物而言，若________________________________________________，则由B细胞组成的生物体是二倍体；若________________，则由B细胞组成的生物体是单倍体。‎ ‎（4）假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含________个染色体组。‎ ‎（5）基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的________。‎ 参考答案 ‎ 1．A　解析：基因重组发生在减数分裂过程中，而三倍体香蕉不能进行正常的减数分裂。‎ ‎2．A　解析：三倍体无子西瓜的变异是染色体数目变异；同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换引起的变异属于基因重组；DNA中一个或多个碱基对的替换、增添、缺失引起的变异属于基因突变。‎ ‎3．D　解析：低温诱导染色体数目加倍的概率是很低的，故只有少数处于分裂期细胞中的染色体数目发生了改变。‎ ‎4．D　解析：由图可知，甲表示同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换，乙表示非同源染色体之间的易位。前者的变异类型属于基因重组，发生交叉互换后在原来的位置可能会换为原基因的等位基因，可导致丁的形成；后者属于染色体结构变异，由于是与非同源染色体之间发生的交换，因此易位后原位置的基因被换成控制其他性状的基因，可导致戊的形成。丙属于染色体结构变异中的“重复。”‎ ‎5．D　解析：单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。动物界中如雄蜂可认为是单倍体的例子。二倍体生物产生的单倍体只含有一个染色体组，是高度不育的。‎ ‎6．B　解析：基因型为AaBB的生物，通过杂交育种可以得到基因型为AABB的后代；通过花药离体培养可以得到基因型为aB的后代；通过转基因技术可以得到基因型为AaBBC的后代；通过多倍体育种可以得到基因型为AAaaBBBB的后代。‎ ‎7．C　解析：可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异，基因工程的基本原理是基因重组。亲缘关系较近的野生植物通过杂交获得了转基因生物的性状也属于基因重组过程，C正确。‎ ‎8．A　解析：基因突变是基因内部少量碱基对的改变，发生在基因内部，在光学显微镜下无法观察到，而染色体无论是结构的改变还是数目的增减，在光学显微镜下都可以观察到；无论是染色体变异还是基因突变，两者都是不定向的；基因突变和染色体变异都发生了遗传物质的改变，因此都是可以遗传的；一般来说，无论是染色体变异还是基因突变，大多数变异对生物体是有害的，但也有少数变异是有利的。‎ ‎9．D　解析：由图可知，图甲是交叉互换，图乙是染色体易位；交叉互换发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间；交叉互换属于基因重组，在光学显微镜下观察不到，染色体易位属于染色体结构变异，在光学显微镜下可观察到。‎ ‎10．D　解析：重组后的酵母菌可发生各种变异，表现型仍受环境的影响；重组酵母菌发生了染色体结构的变异，增加了遗传的多样性；生物进化的方向是由自然选择决定的，不会因染色体结构变异而改变。‎ ‎11．A　解析：据题意可知，正常情况控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律。偶然发现的这种特殊情况不太可能是同时发生基因突变造成后代只有两种表现型，也不可能是染色体组数目成倍增加，产生只有两种表现型的后代，因为基因加倍后仍控制这些性状；可能性最大的是F1中染色体发生了易位，A、B基因和a、b基因整合到同一染色体上。‎ ‎12．C　解析：甲图中发生的是染色体变异中的倒位，乙图中发生的是着丝点分裂时，两条姐妹染色单体移向了一极，也属于染色体变异。染色体变异可以用显微镜观察。甲图可出现在减数分裂也可出现在有丝分裂。‎ ‎13．解析：（1）果蝇是二倍体生物，在减数第一次分裂中期有2个染色体组，减数第二次分裂后期仍是2个染色体组，8条染色体。（2）XrXrY的果蝇在减数分裂时，发生联会紊乱，两条染色体移向一极，另外一条染色体移向一极，产生的配子为XrXr、Y、XrY、Xr四种类型，与XRY的果蝇杂交，后代中红眼雌果蝇为XRXr、XRXrXr（死亡）、XRXrY。（3）F1果蝇的基因型为AaXRXr、AaXrY，则F2中灰身红眼果蝇为3/4×1/2＝3/8，黑身白眼果蝇为1/4×1/2＝1/8，其比例为3∶1，F2灰身红眼雌果蝇的基因型为2/3AaXRXr、1/3AAXRXr，灰身白眼雄果蝇为2/3AaXrY、1/3AAXrY，两者杂交，后代中白眼黑身果蝇的概率为2/3×2/3×1/4×1/2＝1/18。（4）如果是环境的改变，该果蝇的基因型为XRY，能产生XR、Y两种配子；如果是基因突变，则该果蝇的基因型为XrY；能产生Xr ‎、Y两种配子；如果是染色体不分离，则其基因型为XrO，由图示可知XO不育，不能产生子代。所以将其与正常白眼雌果蝇进行测交，则可判断这种变异属于何种类型：①若是环境改变，则子代出现红眼雌果蝇；②若是基因突变，则子代全部为白眼；③若是染色体变异，则无子代产生。‎ 答案：（1）2　8‎ ‎（2）XrY　Y（注：两空顺序可颠倒）　XRXr、XRXrY ‎（3）3∶1　1/18‎ ‎（4）M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型 ‎①子代出现红眼（雌）果蝇 ‎②子代表现型全部为白眼 ‎③无子代产生 ‎14．答案：（1）D　（2）3　3　不可育。用秋水仙素处理其种子或幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍 ‎（3）该个体由受精卵发育而来　该个体由未受精的生殖细胞直接发育而来　（4）8　（5）C、B、A、D