人教版小学五年级下册数学课件第4单元 分数的意义和性质-第4课时 假分数化成整数或带分数

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人教版小学五年级下册数学课件第4单元 分数的意义和性质-第4课时 假分数化成整数或带分数

第 4 课时 假分数化成整数或带分数 五年级数学下册(RJ) 教学课件 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 一、复习引入 判断下面各数哪些是真分数?哪些是假分数?哪些是带分数? 2 2 24 25 1 2 11 8 1 8 3 7 4 1 7 1 7 1 42 4 5 15 5 假分数: 24 25真分数: 2 2 1 42 8 1 1 2 11 8 3 7 44 5 15 5 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 二、探索新知 把 3 3 8 4、 化成整数 3 3 3 3 是3个 1 3 ,正好是一个圆,所以 = 1 8 4 是8个 1 4 ,正好是两个圆,所以 = 28 4 把假分数化成整数。 根据分数的意义 3个 1 3 是1。 4 8 3 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 根据分数与除法的关系, 3 3 = 3÷ 3 =1。 3 3= 3÷3 =1 8 4 = 8÷4 =2 3 3 4 8 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 不能化成整数,但可以化成带分数。 和 的分子是分母的倍数吗? 那还能化成整数吗? 3 7 5 6 (2)把 7 3 6 5、 化成带分数 把假分数化成带分数。 3 7 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 (2)把 7 3 6 5、 化成带分数 把假分数化成带分数。 3 7 7 3 3 1= 7÷3 =2 是 (就是2)和 合 成的数,等于 。 7 3 6 3 1 31 32 7÷3 =2……1 5 1= 6÷5 =16 5 想一想: 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 ①当假分数的分子是分母的倍数时,这个假分数可以化成 整数。 用分子除以分母,所得的商就是这个假分数所化 成的整数。 ②当假分数的分子不是分母倍数时,这个假分数可以化成 带分数。用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分, 余数是带分数分数部分的分子,分母不变。 小结:假分数化成整数或带分数的方法是什么? 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 1.把下面的假分数化成带分数或整数。 15 8 5 21 50 43 12 69 20 30 15 92 7 3 27 1 2 1 3 5 5 5 9 3 6 12 3 9 20 三、巩固练习 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 1 3 1 6 5 6 2.下面的分数中哪些是真分数?哪些是假分数? 在直线上表示出来。 0 21 3 1 3 3 3 5 6 1 6 5 6 7 6 13 6 13 3 3 6 7 3 5 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 3.用分数表示下面除法算式的商,是假分数的化成带 分数。 18÷17= 17÷18= 27÷28= 101÷25= 17 18 =117 1 18 17 28 27 25 101 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 ① 分子比分母小的分数,叫做真分数。( ) × √ ② 分子比分母大的分数,叫做假分数。( ) ③ 分子不小于分母的分数都是假分数。( ) ⑤ 分母能整除分子的假分数可化成整数。( ) ④分母能被分子整除的假分数可化成整数。( ) √ √ × 4.判断 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 四、课堂小结 1.当假分数的分子是分母的倍数时,这个假分数 可以化成整数。 用分子除以分母,所得的商就是 这个假分数所化成的整数。 2.当假分数的分子不是分母倍数时,这个假分数 可以化成带分数。用分子除以分母,所得的商是 带分数的整数部分,余数是带分数分数部分的分 子,分母不变。 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 五、课后练习 ( ) ( ) 1.把一个图形看作单位“1”,用分数表示出 各图涂色部分的大小,再读一读。 4 7 6 23 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 3 3 1 2 3 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 4.这板药能吃多少天?(用带分数表示出来。) 10÷3= 3 10 3 1=3 (天) 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 2 7 3 7 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 最新人教版小学下册数学精 品课件设计 最新人教版小学下册数学精 品课件设计
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