八年级上物理课件2-2声音的特性_人教新课标

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第二章 声现象 R版 八年级上 B 1 2 3 4 5 6 习题链接 提示：点击 进入习题 答案呈现 7 8 9 10 B 音调 音调 C A 响度 C B 音色；空气 11 12 13 14 习题链接 提示：点击 进入习题 答案呈现 B 15 A 16 17 18 19 20 A C C A 大；低；甲 1．如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮， 当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音 调最高的是(　　) A．上面　　　B．下面 C．中间　 　D．一样 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【点拨】下面的齿轮密，纸片接触下面的齿轮，振动频率 高，发声音调高。 【答案】B 2．【中考•广东】如图所示，下列说法正确的是(　　) 夯实基础逐点练 A．人的听觉频率范围是85～1 100 Hz B．狗的听觉频率范围是15～50 000 Hz C．蝙蝠能听到次声波 D．大象能听到超声波 夯实基础逐点练 【答案】B 3．【中考•安徽】许多男生在变声期后，说话时声带振动 的频率比以前低，因而声音的________会降低。 夯实基础逐点练 音调 4．【中考•安徽】在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是 262 Hz，D调“1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调 “1”比C调“1”的________(填乐音的三要素)高。 夯实基础逐点练 音调 5．【2019•海南改编】公共场所“轻声说话”是一种文明 行为，“轻声”指声音的(　　) A．声速 B．音调 C．响度 D．频率 夯实基础逐点练 C 夯实基础逐点练 6．【2019•镇江】影响声音响度的因素是声源的(　　) A．振幅 B．材料 C．频率 D．结构 A 7．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种运动，她们常常用 音箱放大伴奏，但巨大的声响让广场舞变成了让人头 疼的“扰民舞”，这主要是因为它发出声音的_______ 大。 夯实基础逐点练 响度 8．【2019•东营】目前声纹锁在门禁系统得到很好的应 用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨 别声音主要依据的是(　　) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 夯实基础逐点练 C 9．【2019•上海】我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据声 音的(　　) A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅 夯实基础逐点练 B 10．【2018•曲靖】电视节目《非遗公开课》上口技表演 者模仿各种鸟鸣声，他主要是模仿各种鸟声的 ________，表演者的声音通过________传入现场观众 的耳朵。 夯实基础逐点练 音色 空气 11．【中考•锦州】我们在打电话时能听出是妈妈的声 音，这是根据乐音三要素中的_____来判断的；如 果把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到 闹钟的声音了，这是因为____________________。 夯实基础逐点练 音色 真空不能传声 12．星期日的早晨，小明在家学习时，听到外面传来陌生 老太太和老爷爷温情的对话。他是根据声音的哪一特 性判断出对话双方性别的(　　) A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【答案】B 【点拨】易错选C，原因是错误地认为只有音色才能区分 声音。老太太音调高，老爷爷音调低，这是小明判断出对 话者性别的声学依据。 13．【中考•南京】如图所示，小华在唱《青藏高原》这首 歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要 求声音的(　　) A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小 整合方法提升练 【答案】A 【点拨】由生活经验知，唱歌时，音太高唱不上去，或音 太低唱不出来，这里的“高”和“低”都是指声音的音调。 整合方法提升练 14．【2019•烟台】下列关于声现象的描述及其解释正确的是(　　　) A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调 要放低些 C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 整合方法提升练 【点拨】不同的人说话，在音调和响度都差不多的情况下， 音色不同，“闻其声知其人”的依据是音色不同，故A正 确。 “公共场所不要大声喧哗”，是指让人们的说话声响 度小些，故B错误。“高声语”是指大声说话，即响度大， 故C错误。“余音绕梁”是指声音遇到“梁”“墙”等障 碍物发生反射，故D错误。 【答案】A 整合方法提升练 15．【2018•青岛】实验探究：探究声音的产生与特性。 如图所示，用音叉和乒乓球进行如下实验： (1)轻敲256 Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉 股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体________ 产生的。 【点拨】发声的音叉在振动，当与乒 乓球接触时，会把乒乓球弹起。 振动 整合方法提升练 (2)重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹 开得更远，说明声音的响度与发声体的________有关。 【点拨】当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的 声音，观察到乒乓球弹起的幅度更大，这说明响度与声 源的振幅有关，振幅越大，响度越大。 振幅 整合方法提升练 (3)换用512 Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说 明音调与发声体的________有关。 【点拨】换用512 Hz的音叉重复实验，音叉振动得更快， 听到声音的音调更高，这说明声音的音调与发声体振动 的频率有关。 频率 整合方法提升练 16．【中考•青岛】探究影响音调高低的因素： 过程方法：如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨 动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是____________法。 现象：缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越 ________，音调越来越________。 问题讨论：在桌面上撒些碎纸片，敲击桌 子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起， 由此证明声音是由物体________产生的。 控制变量 快 高 振动 整合方法提升练 17．【中考•资阳】声音在均匀空气里传播的过程中(　　) A．声速逐渐减小 　　　　 B．频率逐渐减小 C．振幅逐渐减小 　　　　 D．声速、频率、振幅都不变 探究培优拓展练 探究培优拓展练 【点拨】声音在均匀介质里传播的过程中，速度和频率不 变，但振幅会越来越小。 【答案】C 18．【2019•恩施】体育课上，体育老师发出的口令，近 处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因 是(　　) A．老师的声音振动慢 B．老师的声音音色不好 C．远处学生听到的声音响度小 D．远处学生听到的声音振动幅度大 探究培优拓展练 探究培优拓展练 【点拨】声音在传播过程中，振动频率不变，即音调不变， 但振幅变小，即响度变小，故远处的学生听不清楚。 【答案】C 19．【中考•益阳】如图所示为声波的波形图，下列说法正确的 是(　　) A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 探究培优拓展练 探究培优拓展练 【点拨】从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动 的频率相同，所以音调相同，C、D错误；甲、乙、丙振 动的幅度相同，所以响度相同，B错误；甲、乙、丙的波 形不同，所以音色不相同，A正确。 【答案】A 20．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度 较________，音调较________。如图所示，甲、乙两 曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和10 t的蓝 鲸叫声的波形图，其中________(填“甲”或“乙”) 是蓝鲸发出的。 探究培优拓展练 探究培优拓展练 【点拨】蓝鲸质量大，声音有力而低沉，即响度大，音调 低；甲波与乙波相比，甲波的振幅大(响度大)，频率低(音 调低)。 【答案】大；低；甲