四年级上册数学课件－2角的度量

四年级上册数学课件－2角的度量

角的度量 认识量角器 量角器的中心 量角器的 0 ° 刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的 90 ° 刻度线 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180 认识量角器 量角器的中心 量角器的 0 ° 刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的 90 ° 刻度线 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180 判断（请用手势 “ ” 或 “ ” 表示）。 这个角是 80 ° 基础练习 判断（请用手势 “ ” 或 “ ” 表示）。 这个角是 110 ° 判断（请用手势 “ ” 或 “ ” 表示）。 这个角是 40 ° 动 手 量 一 量 ∠A = 33° 先看看它是什么角 ? 估计有多少度 ? 再量出来。 A ∠B= 125 ° 先看看它是什么角 ? 估计有多少度 ? 再量出来。 顶点 一边 B 先看看它是什么角 ? 估计有多少度 ? 再量出来。 1 先看看它是什么角 ? 估计有多少度 ? 再量出来。 1 ∠1= 45° 先看看它是什么角 ? 估计有多少度 ? 再量出来。 1 ∠3= 61° 先估计这个角的度数，再量出来。 3 请同学们拿出三角尺，分别量出各角的度数。 并用三角尺拼出不同度数的角 角的大小和两条边的长短没有关系， 而是角的 两条边叉开的越大，角越大。 看谁眼力好 1. 量角器上有两条 0 刻度线。 （ ） 2. 度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器。 （ ） 3. 量角器有两圈刻度是为了方便量角。 （ ） 4. 量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合， 0 刻度线与角的一条边重合，看另外一条边所指向的刻度。 （ ） 5. 角的边越长角越大（ ） 6. 角的两条边叉开的越大，角越大。 （ ） √ × √ √ × √ 猜一猜 你能猜出这两个角的度数吗？并说明原因。 同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？ 角的度量 —— 角的顶点 —— 角的一条边 —— 读数时，同学们可一定要注意 区 分量角器的内外刻度线 啊！ 量角器的中心 量角器 量角器的 0 刻度线 然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com