广东省深圳市外国语学校2020届高三4月综合能力测试理综生物试题 Word版含解析

广东省深圳市外国语学校2020届高三4月综合能力测试理综生物试题 Word版含解析

- 1 - 广东省深圳市外国语学校 2020 届高三 4 月综合能力测试 理综生物 1.下列有关细胞生命历程描述正确的是（ ） A. 白细胞与红细胞的功能不同，凋亡速率也不同，白细胞凋亡的速率比红细胞快得多 B. 癌变细胞膜蛋白发生减少，如细胞膜表面的糖蛋白、甲胎蛋白都发生了减少 C. 多细胞生物个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程，细胞衰老会随着分裂次 数的增加而减缓，因为越是衰老的细胞一般越不能分裂 D. 原癌基因与抑癌基因只在细胞发生癌变时才表达 【答案】A 【解析】 【分析】 1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功 能上发生稳定性差异的过程，其实质是基因的选择性表达。 2、衰老细胞的特征： （1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深； （2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低； （3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积； （4）有些酶的活性降低； （5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。 3、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对有机体是有利的。 4、癌细胞的特征：无限增殖、形态结构显著改变和细胞表面发生改变。 【详解】A、白细胞的寿命只有 5-7 天，红细胞的寿命有 120 天，所以白细胞凋亡的速率比红 细胞快得多，A 正确； B、癌变细胞甲胎蛋白数量增多，B 错误； C、细胞衰老会随着分裂次数的增加而增加，C 错误； D、原癌基因调控细胞周期，而抑癌基因抑制细胞不正常的分裂，所以在正常的细胞也要表达， D 错误。 故选 A。 2.下列关于病毒的说法正确的是（ ） A. 病毒都具有蛋白质和核酸 - 2 - B. 新冠肺炎“复阳者”体内的病毒可被淋巴因子与抗体清除 C. 赫尔希与蔡斯做的噬菌体侵染细菌的实验，离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌 分离 D. 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒侵染引起的，艾滋病病人的直接死因，往往由念珠菌、肺囊 虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病 【答案】D 【解析】 【分析】 1、T2 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用 35S 或 32P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养 →噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射 性物质。 2、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒感染引起的，属于 RNA 病毒；艾滋病主要通过性接触、血液 和母婴三种途径传播；艾滋病病毒破坏 T 淋巴细胞，逐渐使人体的免疫系统瘫痪。 【详解】A、病毒一般含有蛋白质和核酸，但不是全部含有，例如朊病毒只有蛋白质，A 错误； B、新冠肺炎“复阳者”体内的病毒可以被抗体清除，但不能被淋巴因子清除，B 错误； C、C、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验离心的目的是使菌液分层，上清液中析出噬菌体 的蛋白质外壳，而沉淀物中留下较重的被感染的细菌，C 错误； D、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒侵染引起的，艾滋病病人的直接死因，往往由念珠菌、肺囊 虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病，D 正确。 故选 D。 3.如图表示人体细胞膜的结构，下列叙述错误的是（ ） A. 若该图表示神经元细胞膜，受刺激时，Na＋可通过 c 过程进入细胞内 B. 若该图表示突触后膜，则可位于细胞体、树突、腺体或肌肉细胞，图中Ⅰ侧分布的液体为 组织液 C. 肾小管、集合管对水的重吸收与图中生理过程无关 - 3 - D. 若该图表示肌细胞膜，则Ⅱ处 O2 小于Ⅰ处． 【答案】C 【解析】 【分析】 分析图解：A 是细胞膜上的蛋白质，B 是磷脂双分子层，D 是糖蛋白。由于糖蛋白分布在单位 膜外，所以Ⅰ侧为膜外。根据物质跨膜运输的特点判断，b、d 为自由扩散，a、e 为主动运输， c 为协助扩散。 【详解】A、神经细胞受刺激时，Na+以协助扩散方式进入细胞，可用图中 c 表示，A 正确； B、由于图中Ⅰ侧含有糖蛋白，为外侧，因此突触间隙位于图中 I 侧，其中分布的液体为组织 液，B 正确； C、水分子可以借助肾小管、集合管的细胞膜上的水通道蛋白跨膜运输，也可以通过自由扩散 的方式跨膜运输，C 错误； D、肌细胞通过自由扩散吸收氧气，可以用图中的 b 表示，Ⅱ处 O2 浓度小于Ⅰ处，D 正确。 【点睛】本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，要求考生能够根据不同物质运输方式 的特点确定图中各物质跨膜运输的方式。 4.下列有关稳态调节说法正确的是（ ） A. 个体生命活动的稳态仅依赖于各器官、系统分工合作即可实现 B. 神经递质只作用于神经元，使下一个神经元产生兴奋或抑制 C. 性激素的分泌，存在着分级调节与反馈调节 D. 下丘脑在内环境稳态中起重要作用，它既能产生兴奋，又能分泌激素，还能控制排尿过程 【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查内环境稳态的综合应用。 【详解】A、个体生命活动的稳态不仅依赖于各器官、系统分工合作，还需要神经-体液-免疫 调节机制才能维持，A 错误； B、在效应器部分，神经递质可作用于肌肉或腺体，使肌肉收缩或放松，或腺体分泌，B 错误； C、性激素的分泌，受到下丘脑、垂体的分级调节，同时，性激素分泌量的改变又会作用于下 丘脑和垂体，即反馈调节，C 正确； - 4 - D、下丘脑在内环境稳态中起重要作用，它既能产生兴奋（如渗透压感受器），又能分泌激素 （如抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素等），但它不能直接控制排尿过程，排尿反射的低级 中枢在脊髓、高级中枢在大脑皮层，D 错误。 故选 C。 【点睛】掌握内环境稳态调节的基本概念和应用实例是解题关键。 5.下列关于生物变异叙述正确的是（ ） A. 花药离体培养过程会发生基因重组 B. 三倍体西瓜不能进行正常联会导致减数分裂异常，因此其结实后一颗种子也没有 C. 果蝇的缺刻翅是因染色体某一片段缺失引起，其棒眼是因染色体某一片段增加引起的 D. 任何生物、任何基因都可发生基因突变，都体现了基因突变的随机性 【答案】C 【解析】 【分析】 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异： （1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生 新基因； （2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合， 包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源 染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随 着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实 验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。 （3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。 【详解】A、花药离体培养过程中进行的是有丝分裂，因此不会发生非同源染色体自由组合， 即不会导致基因重组，A 错误； B、三倍体西瓜联会紊乱导致减数分裂异常，但也有极低概率可能产生一些正常配子，故并不 是一颗种子也没有，B 错误； C、果蝇的缺刻翅是染色体片段缺失引起的，棒眼是染色体片段增加引起的，C 正确； D、任何生物、任何基因都可以发生发生基因突变体现了基因突变的普遍性，D 错误。 故选 C。 6.有关实验的描述科学的是（ ） - 5 - A. DNA 半保留复制实验是根据半保留复制原理进行区分亲代 DNA 与子代 DNA 的位置分布 B. 克里克以 T4 噬菌体为实验材料，对某个基因的碱基对进行增加或减少处理从而确定了遗传 密码阅读方式为非重叠式阅读 C. 摩尔根通过果蝇眼色杂交实验提出并验证了基因位于染色体上 D. 恩格尔曼先用极细光束照射装片，通过有光照与无光照区域巧妙对照设计，证明叶绿体在 光照条件下进行光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】 恩格尔曼的实验是：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用 极细的光束照射水绵，并用光学显微镜观察。结果发现，好氧细菌向水绵中被光束照射到的 叶绿体部位集中；该实验在光照下进行，好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位。实验 中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了对照实验。通过该实验证明了上述结构能 够在光下释放出氧气。 【详解】A、DNA 半保留复制实验是根据半保留复制原理和 DNA 密度的变化来设计的，根据试 管中 DNA 所在位置进行区分亲代 DNA 与子代 DNA，A 错误； B、克里克以 T4 噬菌体为实验材料，研究对某个基因的碱基对进行增加或减少处理对其编码的 蛋白质的影响，从而确定了遗传密码阅读方式为非重叠式阅读，B 正确； C、萨顿利用类比推理的方法提出了基因位于染色体上的假说，摩尔根通过果蝇眼色杂交实验 证明了基因位于染色体上，C 错误； D、恩格尔曼先用极细光束照射装片，通过有光照与无光照区域巧妙对照设计，证明在光照条 件下叶绿体释放了氧气，D 错误。 故选 B。 7.取 7 株各有 5 个叶片、株高相近的西红柿植株，分别放在 25℃的密闭玻璃容器内。实验开 始时测定 CO2 浓度，12 小时后，再次测定 CO2 浓度，且以 7 种不同光照强度（正常自然光照为 100%）进行实验。实验装置如图 1，实验结果见表格。 - 6 - 序号 光照强度（%） CO2 浓度（%） 开始时间 12h 后 1 0 0．35 0．368 2 10 0．35 0．342 3 20 0．35 0．306 4 40 0．35 0．289 5 60 0．35 0．282 6 80 0．35 0．280 7 95 0．35 0．279 请回答下列问题： （1）图 1 用热屏的目的是___________________________________。 （2）表中序号 1 的目的是_________。根据上述实验结果，___（填“能”或“不能”）确切 知道“哪种光照强度最好”，在图 2 的方框内用曲线图表示净光合作用强度（CO2 浓度%/12h） 变化趋势_________（标明相应数据）。 （3）能不能用西红柿做还原糖鉴定实验：____，（填能或不能）原因是： ______________________________。 【答案】 (1). 排除光照导致温度改变而对实验结果造成影响 (2). 作为空白对照， - 7 - 以 便 分 析 结 果 (3). 不 能 (4). (5). 不能 (6). 西红柿本身是红色，对实验结果有干扰 【解析】 【分析】 1、本题考查实验设计与实验分析能力，根据题意可知实验目的是探究光照强度与光合作用速 率的关系，自变量是关照强度，因变量是光合作用速率，温度等变量是无关变量（干扰变量）； 2、分析表格：表中对应的数据表明这几个实验组温度和 CO2 量是相同的，不同的是光照强度， 所以光照强度是自变量，温度是无关变量。 【详解】（1）实验自变量是光照强度，而不同的光照可能会导致温度不同，因此使用热屏可 以排除光照导致温度改变而对实验结果造成影响。 （2）表中序号 1 没有光照，可以作为空白对照，以便分析结果；从表格中看出随着光照比例 的增加，CO2 的量不断降低，说明光合作用不断增强，未能看到光合作用降低的点，所以不能 确定哪种光照强度最好。结合表格数据，作出曲线图如下： - 8 - （3）还原糖和斐林试剂在水浴时生成砖红色沉淀，而西红柿本身是红色，对实验结果有干扰， 所以不能用西红柿作为做还原糖鉴定实验的材料。 【点睛】本题结合图表，考查影响光合作用的因素及探究实验，意在考查考生分析表格和处 理数据的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字、图表以及数 学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 8.轮状病毒是引起婴幼儿腹泻的主要病原体之一，感染症状还伴随发烧、呕吐等。据此回答 下列问题： （1）人体热量的来源主要是 ________________，发烧是下丘脑温度阈值升高而导致体温增 加，写出此过程中体液调节过程 _____________________________________。 （2）轮状病毒入侵时，会与宿主细胞膜上的受体结合，经内吞作用进入细胞，这体现细胞膜 具有______________________________功能和___________结构特点。 （3）轮状病毒疫苗是减毒重组的活疫苗，培养该病毒能不能用普通培养基_____（填能或不 能），原因是_______________________________ 。 【答案】 (1). 细胞内有机物进行氧化分解，释放出热量 (2). 促甲状腺激素释放激 素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→ 细胞代谢增强，产热增加；肾上腺素→ 细胞代谢增强，产热增加 (3). 信息交流和控制物质进出 (4). 一定的流动性 (5). 不能 (6). 病毒无独立代谢，不能在普通培养基中生长与繁殖，需在特定宿主细胞中才能 繁殖 【解析】 - 9 - 【分析】 在寒冷环境下，下丘脑体温调节中枢兴奋，机体通过皮肤血管收缩，血流量减少，骨骼肌和 立毛肌收缩，增加产热量，甲状腺分泌甲状腺激素增多，肾上腺分泌肾上腺素增多，增强细 胞代谢等过程维持体温恒定； 细胞膜的功能：维持细胞内相对稳定的环境；控制物质进出；细胞之间进行信息交流。 【详解】（1）人体热量主要来源于细胞内有机物进行氧化分解，释放出热量；人体中甲状腺 激素和肾上腺素可以促进身体物质氧化分解，从而升高体温，具体调节过程：促甲状腺激素 释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→ 细胞代谢增强，产热增加；肾上 腺素→细胞代谢增强，产热增加。 （2）细胞将病毒内吞进入细胞，体现了细胞膜具有信息交流和控制物质进出的功能，也体现 了细胞膜具有一定流动性的结构特点。 （3）由于病毒无独立代谢，不能在普通培养基中生长与繁殖，需在特定宿主细胞中才能繁殖， 所以不能在普通培养基中培养病毒。 【点睛】本题考查人体激素的功能和调节方式，细胞膜的功能等知识，考生熟记甲状腺激素 的分级调节，理解细胞内吞病毒的过程进行解答。 9.2019 年 8 月，被称为“地球之肺”的亚马逊热带雨林遭遇持续大火，大批森林遭灾难性毁 灭。研究者曾调查某雨林生态系统，共有 5 个营养级（以 A、B、C、D、E 表示）。经测定，一 年中流经这 5 个营养级的能量如下表所示。回答下列问题： 营养级 A B C D E 能量（J•m-2） 160.02×107 1001.37×107 19.89×107 0.37×107 2.5×107 （1）画出该雨林生态系统的食物链_______________。据表看出，能量在各营养级之间传递 有_________________________特点，某一营养级的能量不能全部传给下一营养级的原因 __________________________（写出两点）。 （2）雨林在物质循环中发挥重要作用。请推测大批森林被火烧毁灭后可能带来的影响 _______________________________________（写出两点）。 （3）举例说出雨林生态系统间接价值：如__________。（写一个例子即可） 【答案】 (1). B→A→C→E→D (2). 逐级递减的 (3). 某营养级地能量一部分在 - 10 - 呼吸作用中以热能形式散失，一部分给分解者，还有未利用的部分 (4). 温室效应加剧， 气温升高，冰川融化，栖息地减少，生物多样性下降等 (5). 净化空气、调节气候、涵养 水源、保持水土等 【解析】 【分析】 由于能量具有单向流动、逐级递减的特点，根据表格数据可知，该食物链应为 B→A→C→E→D， 共 5 个营养级。 【详解】（1）由分析可知：该食物链为 B→A→C→E→D，表格中五个营养级的能量逐渐减少， 说明能量在各营养级之间传递有逐级递减的特点，由于某营养级的能量一部分在自身呼吸作 用过程中以热能的形式散失，一部分被分解者利用、一部分暂时未被利用，故某一营养级的 能量不能全部传给下一营养级。 （2）大气中的二氧化碳主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落，大批森林被火烧毁灭， 会导致二氧化碳的排放剧增，而二氧化碳进入生物群落的急剧减少，使温室效应加剧，气温 上升，冰川溶化，动物栖息地减少，生物多样性下降。 （3）雨林中的树木可以净化空气、调节气候，属于生物多样性的间接价值。 【点睛】本题考查生态系统的营养级、能量流动等相关知识，要求学生识记能量流动的过程 和特点，识记碳循环的过程和温室效应的原因，能够运用所学知识综合分析问题、解决问题。 10.某种植物的花色同时受 A、a 与 B、b 两对基因控制，基因型为 A_bb 的植株开蓝花，基因 型为 aaB_的植株开黄花。将蓝花植株（ ）与黄花植株（ ）杂交，取 F1 红花植株自交得 F2。 F2 的表现型及其比例为红花：黄花：蓝花：白花=7：3：1：1。回答下列问题： （1）F1 红花的基因型为__________，上述每一对等位基因的遗传遵循______定律。 （2）F1 若出现蓝花，则母本、父本的基因型分别为________、________，亲本蓝花、F1 蓝花、 F2 蓝花基因型相同的概率是________ 。 （3）对 F2 出现的表现型及其比例有两种不同的观点加以解释。 观点一：F1 产生的配子中某种雌雄配子同时致死。 观点二：F1 产生的配子中某种雌配子或雄配子致死。 你支持上述________，重新设计实验证明你的观点 实验步骤：_______________________。 实验结果与结论：_______________________。 【答案】 (1). AaBb (2). 基因分离 (3). Aabb (4). aaBb (5). 100% - 11 - (6). 观点二 (7). 实验步骤：分别取 F1 红花植株作父本、母本与 aabb 进行交配 (8). 实验结果与结论：①若 F1 红花植株作父本，子代出现 4 种表现型，其比例为红花：黄花：蓝 花：白花=1：1：1：1．F1 红花植株作母本，子代出现 3 种表现型，其比例为红花：黄花：白 花=1：1：1．则 Ab 雌配子致死； ②若 F1 红花植株作母本，子代出现 4 种表现型，其比例为红花：黄花：蓝花：白花=1：1：1： 1．F1 红花植株作父本，子代出现 3 种表现型，其比例为红花：黄花：白花=1：1：1．则 Ab 雄配子致死 【解析】 【分析】 1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过 程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随 配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。 2、由题意知，A_bb 与 aaB_杂交，子一代一定含有 a、b 基因，红花植株自交，得到子二代有 蓝花（A_bb）、黄花（aaB_），因此子一代既含有 A 基因，也含有 B 基因，子一代红花植株的 基因型是 AaBb，子一代自交后代的性状分离比是 7∶3∶1∶1，组合方式是 12 种，所以子一 代产生的可育配子是 3 种和 4 种，即雌配子或雄配子出现致死现象。 【详解】（1）根据“蓝花植株（ ）与黄花植株（ ）杂交，取 F1 红花植株自交得 F2。F2 的表 现型及其比例为红花∶黄花∶蓝花∶白花=7∶3∶1∶1”其中 7∶3∶1∶1 是 9∶3∶3∶1 的变 式，可知 F1 红花的基因型为 AaBb，上述每一对等位基因的遗传遵循基因分离定律，两对基因 之间符合自由组合定律。 （2）基因型为 A_bb 的植株开蓝花，基因型为 aaB_的植株开黄花，根据子二代表现型比可知 A-B-开红花，aabb 开白花，亲本为蓝花植株（ ）与黄花植株（ ），若 F1 出现蓝花（A_bb）， 说明亲本黄花基因型为 aaBb，又由于子二代 A_B_∶aaB_∶A_bb∶aabb=7∶3∶1∶1，与 9∶3∶3∶1 相比，A_B_少了 2，A_bb 少了 2，最可能的原因是 Ab 的雄配子或雌配子致死，因 此不存在 AAbb 的纯合体，亲本蓝花植株和 F2 蓝花植株的基因型一定为 Aabb，故母本、父本的 基因型分别为 Aabb、aaBb，根据分析可知所有蓝花基因型均为 Aabb，所以亲本蓝花、F1 蓝花、 F2 蓝花基因型相同的概率是 100%。 （3）若“观点一：F1 产生的配子中某种雌雄配子同时致死”成立，则 F1 只能产生 3 种能够参 与受精的雌、雄配子，子二代的组合数为 3×3=9 种，与子二代 7+3+1+1=12 种组合方式不符； 若“观点二：F1 产生的配子中某种雌配子或雄配子致死”成立，则子一代产生的可育配子是 3 - 12 - 种和 4 种，子二代的组合数为 3×4=12 种，与题意相符，所以支持上述观点二，可分别取 F1 红花植株作父本、母本与 aabb 进行交配，①若 F1 红花植株作父本，子代出现 4 种表现型，其 比例为红花∶黄花∶蓝花∶白花=1∶1∶1∶1；F1 红花植株作母本，子代出现 3 种表现型，其 比例为红花∶黄花∶白花=1∶1∶1，则 Ab 雌配子致死； ②若 F1 红花植株作母本，子代出现 4 种表现型，其比例为红花∶黄花∶蓝花∶白花 =1∶1∶1∶1；F1 红花植株作父本，子代出现 3 种表现型，其比例为红花∶黄花∶白花=1∶1∶1， 则 Ab 雄配子致死。 【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质及性状偏离比现象，解 答该题的关键是根据子二代的表现型判断出子一代的基因型，写出正常情况下子一代产生的 配子的类型及子二代的表现型及比例关系，结合性状偏离比，分析出致死配子的类型。 [生物—选修 1：生物技术实践] 11.《科学》上报道了人源γ－分泌酶结合淀粉样前体蛋白（APP）的高分辨率冷冻电镜结构， 揭示了结合底物后γ－分泌酶发生的构象变化，并对这些构象变化的功能进行了生化研究， 从而为研究与癌症以及阿尔兹海默症相关的特异性药物设计提供了重要的结构信息。回答下 列问题： （1）酶大规模应用于食品、医药等领域，于是出现了固定化酶和固定化细胞技术。固定化酶 和固定化细胞技术是利用______________________________，包括_______________和物理吸 附法。 （2）γ－分泌酶由 4 个跨膜蛋白亚基组成。若对γ－分泌酶 4 个跨膜蛋白亚基进行分离、纯 化及分子量测定，需采用________及电泳技术。前者是根据相对分子质量的大小分离蛋白质 的有效方法，相对分子质量较大的跨膜蛋白移动速度_____（较快、较慢、无差异）。 （3）电泳是指________在电场的作用下发生迁移的过程。电泳利用了待分离样品中各种分 子带电性质以及分子本身的大小、形状的不同，使带电分子产生不同的_____，从而实现样品 中各种分子的分离。 （4）对γ－分泌酶的 4 个跨膜蛋白亚基进行分子量测定时，通常采用 SDS－聚丙烯酰胺凝胶 电泳的方法，SDS 能使蛋白质完全变性，并解聚成单条肽链，SDS 所带负电荷的量大大超过了 蛋白质分子原有的电荷量，因而掩盖了不同蛋白质间的电荷差别，使该电泳迁移率完全取决 于____________________________。 【答案】 (1). 物理或化学方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术 (2). 包埋法、 化学结合法 (3). 凝胶色谱 (4). 较快 (5). 带电粒子 (6). 迁移速度 - 13 - (7). 相对分子量的大小 【解析】 【分析】 1、凝胶色谱法分离蛋白质的原理：相对分子质量不同的蛋白质通过凝胶时，相对分子质量较 小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程较长，移动速度较慢；而相对分子质量较大的蛋 白质无法进入凝胶内部的通道，只能在凝胶外部移动，路程较短，移动速度较快。相对分子 质量不同的蛋白质分子因此得以分离。 2、电泳的原理：电泳利用了待分离样品中各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小、形 状的不同，使带电分子产生不同的迁移速度，从而实现样品中各种分子的分离。 【详解】（1）固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学方法，将酶或细胞固定在一定空 间内的技术，包括包埋法、化学结合法（将酶分子或细胞相互结合，或将其结合到载体上） 和物理吸附法。 （2）凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的有效方法。由分析可知，相对分子 质量较大的蛋白质只能在凝胶外部移动，路程较短，移动速度较快。 （3）电泳是指带电粒子在电场的作用下发生迁移的过程。由分析可知，电泳利用了待分离样 品中各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小、形状的不同，使带电分子产生不同的迁 移速度，从而实现样品中各种分子的分离。 （4）蛋白质在聚丙烯酰胺凝胶中的迁移速率取决于它所带净电荷的多少以及分子的大小等因 素，为了消除静电荷对迁移速率的影响，可在凝胶中加入 SDS，SDS 能与各种蛋白质形成蛋白 质—SDS 复合物，SDS 所带负电荷的量大大超过了蛋白质分子原有的电荷量，因而掩盖了不同 种蛋白质间的电荷差别，使电泳迁移率完全取决于分子的大小。 【点睛】本题主要考查固定化酶和固定化细胞技术的概念、方法；凝胶色谱法的原理；电泳 的概念、原理，要求学生在平时的学习中注意积累。 [生物—选修 3：现代生物科技] 12.日本明治大学和京都府立大学的科学家团队通过转基因技术，开发出一种在猪体内生长的 可为人类提供移植器官的方法。研究人员首先从胰腺病患者身上提取诱导性多能干细胞 （iPSC），然后将干细胞注入猪胚胎中。这种胚胎经过基因改造，不具备长出胰腺的能力，因 而在猪身上腾出了一个空间，可供人体器官在猪胚胎内生长。在母猪分娩之前，研究人员将 子宫移走，带到无病原体房间将猪仔取出，并用无菌人造牛奶饲养 1 个月，之后这些猪仔就 可以进行器官移植了。请回答下列问题： - 14 - （1）诱导性多能干细胞（iPSC）具有与胚胎干细胞类似的功能，可以发育成人体的各种组织 和器官。人体内有许多的多能干细胞，如乳腺中的多能干细胞、胰腺中的多能干细胞及骨髓、 外周血、脐带血中的造血干细胞等，最容易获取的多能干细胞是________。多能干细胞的获 得，不使用胚胎细胞或卵细胞，也不诱导发育成个体，因此，不会像生殖性克隆那样引发 ________问题。 （2）该类用于器官移植的猪的培养过程中，必须要经历________、早期胚胎培养和________。 能培养出长有人体器官的猪，是因为猪与人的________反应较小。 （3）这种猪的后代是否也会产生人体器官？________。 （4）为了多获得这种基因改造过的胚胎，可以采用________的方法，当处理对象为囊胚时操 作要点是_____________________________。 【答案】 (1). 造血干细胞 (2). 伦理学 (3). 体外受精 (4). 胚胎移植 (5). 免疫排斥 (6). 否（或不会） (7). 胚胎分割 (8). 将内细胞团均等分割 【解析】 【分析】 本题以研发猪体内生长的可为人类提供移植器官的方法为背景，考查的关于干细胞培养、胚 胎工程及其应用方面的知识点，问题以识记为主。 【详解】（1）最容易获取的多能干细胞是骨髓中的造血干细胞；生殖性克隆容易引发伦理学 问题。 （2）器官移植的猪的培养过程中，必须要经历体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植。能培养 出长有人体器官的猪，主要是考虑到猪与人的生物结构相似，免疫排斥反应较小。 （3）这种猪并未产生可遗传变异，因此它的后代不会产生人体器官。 （4）为了多获得这种基因改造过的胚胎，可以采用胚胎分割方法，当处理对象为囊胚时，应 该将内细胞团均等分割，因为只有内细胞团的细胞才具有发育的全能性。 【点睛】识记清楚胚胎工程及其应用等方面的知识点是解题关键。 - 15 -