六年级下册语文课件-第一单元 语文园地一 部编版(共30张PPT)

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语文园地 交流平台 我们读文章，常常发现有些内容写得很详 细，有些内容写得很简略。 如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月 二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天， 其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初 一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一 两个民俗活动，给人印象颇深。 交流平台 为什么这样写呢？仔细阅读就会明白，《北 京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习 俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。 这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他 的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。 因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作 者想要重点表达的意思决定的。 交流平台 读文章的时候，分清文章的主次，就能领 会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想 好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细 一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安 排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自 己想表达的意思。 “交流平台”中的内容，先以《北京的 春节》这篇课文为例，交流了课文是如何安 排内容主次的。接着回顾了课文详写和略写 的部分，并对课文为什么这样安排详略进行 了思考。最后告诉我们：阅读要分清主次， 领会作者要表达的主要意思；习作要安排好 详略，把习作的中心表达清楚。 交流平台 议方法： 《腊八粥》这一课的详略安排非常有特 点，作者细致地描写了八儿盼粥、分粥、猜粥、 看粥四个场景，对“喝粥”却没有用过多的笔 墨，而是生动地再现了甜蜜温馨、其乐融融的 家庭生活场景，留给读者无限的回味。 交流平台 《藏戏》这篇课文也是这样，作者从藏 戏的起源、面具、舞台形式、演出方式、演出 形态等方面介绍藏戏，在介绍的过程中，以藏 戏的起源与演出方式方面的内容为主，突显了 藏戏的特色。 交流平台 交流平台 演练台： 元元要写一篇关于端午节包粽子的作文， 她列出了一个提纲，请帮她分析一下哪些内 容应该详写，哪些内容应该略写。 交流平台 开头——家乡端午节的各种习俗（ ） 中间 准备包粽子的材料（ ） 妈妈示范包粽子（ ） 自己学习包粽子（ ） 结尾——吃到自己亲手包的粽子（ ） 略写 略写 详写 详写 略写 词句段运用 读下面的句子，注意加点的部分，说说 你发现了什么。 u有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯。 ·· ··· ·· u全校运动会上，大山在短跑比赛中勇 夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌， 思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在 游泳比赛中拔得头筹。 · ··· ···· ···· ···· 词句段运用 第一句中的加点词语都表达了 “都，全部”的意思；第二句中的 加点词语都表达了“在比赛中获得 第一名”的意思。 词句段运用 说特点： 从以上两句话中的加点词语可以发现： 相同的意思可以有不同的表达形式，这种用 不同词语表达同一个意思的方法 ，可以避 免用词上的单调和重复，使语言更加生动、 富有表现力。 词句段运用 议方法： 请根据句子的意思，在括号中填入与加点词 语的意思相同但说法不同的词语。 词句段运用 演练台： 1.节日期间，北京各个景点迎来了大量国 内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城 （ ），南锣鼓巷（ ），什刹 海（ ）。 · · · · 人潮汹涌 摩肩接踵 熙熙攘攘 词句段运用 2.花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃 花（ ），热情的杜鹃花（ ）， 美丽的海棠（ ），到处花香醉人。 · · · · 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪 些有吉祥寓意的习俗？ u过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 u过年的时候吃鱼：____________________　　　　　　　　　　　　 u建筑上雕刻蝙蝠：____________________ 词句段运用 寓意年年有余 寓意福气临门 传统习俗（包括食品、行为、 生活用品等）往往有着一些吉祥 的寓意，表现出人们对美好、幸 福生活的向往。 词句段运用 说特点： 词句段运用 议方法： 很多传统习俗的寓意和“谐音”有关， 如过年的时候吃鱼，寓意是“年年有余 （鱼）”；建筑上雕刻蝙蝠，寓意是“福 （蝠）气盈门”。 词句段运用 演练台： 我还知道下面这些寓意吉祥的传统习俗： 1.重阳节登高：_____________________ 2.中秋节吃月饼：___________________ 3.正月十五挂灯笼：_________________ 寓意步步高升 寓意幸福团圆 寓意喜庆光明 书写提示 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自 己的书写速度。 这种字体叫作“行楷”，是一种在楷书 基础上简约书写笔画、增强书写速度的字体。 行楷字体有笔画变形、笔画与笔画自然相连、 书写速度快的书写特点。 书写提示 说特点： 同学们可以在今后的作业中尝试用行楷 进行书写，逐渐提高书写速度。 书写提示 演练台： 日积月累 长歌行① 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ ①长歌行：汉乐府曲调名称。 xī kūn 青青园中葵② ，朝露待日晞③ 。 阳春④布德泽⑤，万物生光辉。 ②葵：一种蔬菜，一年生草 本植物，夏天开花，秋天枯萎。 ③晞：阳光照耀。 ④阳春：指露水和阳光都充足的时候。 ⑤德泽：恩惠。这里指阳光雨露的滋润。 日积月累 常恐秋节至，焜黄⑥华⑦叶衰。 ⑥焜（kūn）黄：形容 草木凋零枯黄的样子。 ⑦华：同“花”。 日积月累 百川⑧东到海，何时复西归？ ⑧百川：江河的统称。 少壮不努力，老大徒⑨伤悲！ ⑨徒：徒然，白白地。 日积月累 【译文】园中的葵菜枝叶苍翠，附着于葵叶之上 的朝露显得格外晶莹透亮。然而，好景不长，待到朝 阳冉冉升起之后，朝露很快就要被晒干了。和煦的春 天处处洒满阳光雨露，蓬勃万物无不闪耀着生命的光 辉。常常担心秋季很快来临，红花绿叶纷纷枯黄凋零。 江河滔滔不绝地流向东海，何时才能掉头流回西边？ 年轻时不抓紧时机奋发努力，等到年老时一事无成， 必然会后悔，徒生伤悲。 日积月累 1.这首诗写了哪些自然现象？ 日积月累 演练台： 写了万物随季节变换，由盛转衰，以 及大河东流，河水一去不返的自然现象。 日积月累 2.运用诗句填空。 人生短暂，若不珍惜时间，努力奋进， 将悔之晚矣，就像诗歌《长歌行》中所说： “____________，____________！”少壮不努力 老大徒伤悲 日积月累 杂诗 ［东晋］陶渊明 人生无根蒂①，飘如陌上尘。 分散逐风转，此已非常身②。 落地③为兄弟，何必骨肉亲④。 得欢当作乐，斗酒⑤聚比邻。 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 素材库： 【注释】 ①根蒂：树根和瓜蒂。 ②此已非常身：经历过人 生艰难，已不再年轻单纯。 ③落地：降生。 ④亲：亲近。 ⑤斗酒：比酒量。 dì