高中数学第2章统计2_2总体分布的估计教学案苏教版必修3

高中数学第2章统计2_2总体分布的估计教学案苏教版必修3

2.2 总体分布的估计 某制造商为 2013 年全运会生产一批直径为 40 mm 的乒乓球，现随机抽样检查 20 只， 测得每只球的直径(单位：mm，保留两位小数)如下 40．03 40.00 39.98 40.00 39.99 40.00 39.98 40．01 39.98 39.99 40.00 39.99 39.95 40.01 40．02 39.98 40.00 39.99 40.00 39.96 问题 1：上述 20 个数据中最大值与最小值分别是多少，它们相差多少？ 提示：最大值为 40.03，最小值为 39.95，其差为 0.08. 问题 2：将上述数据分组统计，分组情况为[39.95，39.97)，[39.97,39.99)， [39.99,40.01)，[40.01,40.03]，求各组个数． 提示：各组数据的个数为 2,4,10,4. 问题 3：试求出各组数据所占的比例？ 提示：分别为 0.10,0.20,0.50,0.20. 问题 4：能否用一个直观图来表示问题 2 中各组数据的分布情况？ 提示：可以． 1．频率分布表 (1)定义：当总体很大或不便于获得时，可以用样本的频率分布估计总体的频率分布．我 们把反映总体频率分布的表格称为频率分布表． (2)绘制的步骤： ①求全距，决定组数和组距，组距＝全距 组数 . ②分组，通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后一组取闭区间． ③登记频数，计算频率，列出频率分布表． 2．频率分布直方图 (1)定义：我们用直方图反映样本的频率分布规律，这样的直方图称为频率分布直方图． (2)绘制步骤： ①先制作频率分布表． ②建立直角坐标系：把横轴分成若干段，每一段对应一个组的组距，并标上一些关键点． ③画矩形：在横轴上，以连结相邻两点的线段为底，以纵轴上频率 组距 为高作矩形，这样得 一系列矩形，就构成了频率分布直方图． 3．频率分布折线图 (1)定义：把频率分布直方图中各相邻的矩形的上底边的中点顺次连结起来，就得到频 率分布折线图． (2)总体分布密度曲线： 频率折线图的优点是它反映了数据的变化趋势，如果将样本容量取得足够大，分组的组 距取得足够小，则相应的频率折线图将趋于一条光滑曲线，称这条光滑曲线为总体分布的密 度曲线． 1．在频率分布表中，除最后一个区间是闭区间，其他区间均为左闭右开区间，这样做 的目的是为了不重不漏，避免丢失样本数据． 2．在频率分布直方图中，各个小矩形的面积之和为 1. 3．频率分布直方图直观地显示了数据分布信息，从而为分析估计总体提供了依据． 4．频率分布折线图反映了数据的变化趋势，可用来对数据进行估计和预测． [例 1] 从某校参加 2016 年全国高中数学联赛预赛的 600 名同学中，等可能抽取若干 名同学，将他们的成绩制成频率分布表，下面给出了此表中部分数据． (1)根据表中已知数据，依次写出在①、②、③处的数值； (2)补全在区间[70,140]上的频率分布直方图； (3)若成绩不低于 110 分的同学能参加决赛，那么可以估计该校大约有多少学生能参加 决赛？ 分组 频数 频率 [70,80) 0.08 [80,90) ③ [90,100) 0.36 [100,110) 16 0.32 [110,120) 0.08 [120,130) 2 ② [130,140] 0.02 合计 ① [思路点拨] 根据频率分布表作出频率分布直方图． [精解详析] (1)50 0.04 0.10. (2)如图： (3)成绩不低于 110 分的同学能参加决赛的频率为 0．08＋0.04＋0.02＝0.14，所以估计该校能参加决赛的人数大约为 600×0.14＝84. [一点通] 1.在列频率分布表时，全距、组距、组数有如下关系： (1)若全距 组距 为整数，则全距 组距 ＝组数． (2)若全距 组距 不为整数，则全距 组距 的整数部分＋1＝组数． 2．组距和组数的确定没有固定的标准，将数据分组时，组数力求合适，使数据的分布 规律能较清楚地呈现出来，组数太多或太少，都会影响我们了解数据的分布情况，若样本容 量不超过 100，按照数据的多少常分为 5～12 组，一般样本容量越大，所分组数越多． 1. 从全校参加科技知识竞赛的学生试卷中，抽取一个样 本，考察竞赛的成绩分布．将样本分成 5 组，绘成频率分布直 方图(如图)，图中从左到右各小组的小长方形的高的比是 1∶3∶ 6∶4∶2，最右边一组的频数是 6. 请结合频率分布直方图提供的信息，解答下列问题： (1)样本的容量是多少？ (2)列出频率分布表． 解：(1)由于各组的组距相等，所以各组的频率与各小长方形的高成正比且各组频率的 和等于 1，那么各组的频率分别为 1 16 ，3 16 ，6 16 ，4 16 ，2 16 .设该样本容量为 n，则6 n ＝ 2 16 ，所以样本 容量为 n＝48. (2)由以上得频率分布表如下： 成绩 频数 频率 [50.5,60.5) 3 1 16 [60.5,70.5) 9 3 16 [70.5,80.5) 18 6 16 [80.5,90.5) 12 4 16 [90.5,100.5) 6 2 16 合计 48 1 2．有一容量为 200 的样本，数据的分组以及各组的频数如下： [－20，－15)，7；[－15，－10)，11；[－10，－5)，15；[－5,0)，40；[0,5)，49； [5,10)，41；[10,15)，20；[15,20)，17. (1)列出样本的频率分布表； (2)画出频率分布直方图； (3)求样本数据不足 0 的频率． 解：(1)频率分布表如下： 分组 频数 频率 [－20，－15) 7 0.035 [－15，－10) 11 0.055 [－10，－5) 15 0.075 [－5,0) 40 0.200 [0,5) 49 0.245 [5,10) 41 0.205 [10,15) 20 0.100 [15,20) 17 0.085 合计 200 1.00 (2)频率分布直方图如图所示： (3)样本数据不足 0 的频率为7＋11＋15＋40 200 ＝0.365. [例 2] (12 分)为了了解高一学生的体能情况，某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次 数测试，将所得数据整理后，绘制出频率分布直方图(如图所示)，第二小组频数为 12. (1)第二小组的频率是多少？样本容量是多少？ (2)若次数在 110 以上(含 110 次)为达标，试估计该校全体高一学生的达标率是多少？ [思路点拨] (1)利用频率等于对应小长方形面积来确定；(2)满足条件的频率之和即为 达标率． [精解详析] (1)由题中可知第二小组[100,110)对应的频率 组距 为 0.008，而组距为 10， 故频率为 0.008×10＝0.08， (4 分) 设样本容量为为 n，则12 n ＝0.08，∴n＝150. (8 分) (2)根据频率分布直方图，次数在 110 以上共有四组． 估计该校全体高一学生的达标率为： 1－0.04－0.08＝0.88. (12 分) [一点通] 1.频率分布直方图的性质： (1)因为小矩形的面积＝组距×频率/组距＝频率，所以各小矩形的面积表示相应各组的 频率．这样，频率分布直方图就以面积的形式反映了数据落在各个小组内的频率大小． (2)在频率分布直方图中，各小矩形的面积之和等于 1. (3)频数/相应的频率＝样本容量． 2．频率分布直方图反映了样本在各个范围内取值的可能性，由抽样的代表性利用样本 在某一范围内的频率，可近似地估计总体在这一范围内的可能性． 3．观察新生婴儿的体重(单位：g)，其频率分布直方图如下图所示，则新生婴儿体重在 [2 700,3 000)内的频率为________． 解析：由图可知当新生婴儿体重在[2 700,3 000)内时，频率 组距 ＝0.001，而组距为 300， 所以频率为 0.001×300＝0.3. 答案：0.3 4．为了了解某校今年准备报考飞行员的学生的体重情况， 将所得的数据整理后，画出了频率分布直方图(如图)，已知图 中从左到右的前 3 个小组的频率之比为 1∶2∶3，第 2 小组的频 数为 12，则报考飞行员的学生人数是________． 解析：依题意，设第 2 小组的频率为 2x，则有 6x＝1－(0.037 ＋0.013)×5，得 2x＝0.25，即第 2 小组的频率为 0.25，因此报考飞行员的学生人数是 12 0.25 ＝48. 答案：48 5．为了解电视对生活的影响，一个社会调查机构就平均每天看电视的时间对某地居民 调查了 10 000 人，并根据所得数据画出样本的频率分布直方图(如图)，为了分析该地居民 平均每天看电视的时间与年龄、学历、职业等方面的关系，要从这 10 000 人中再用分层抽 样方法抽出 100 人做进一步调查，则在[2.5,3](小时)时间段内应抽出的人数是________． 解析：抽出的 100 人中平均每天看电视的时间在[2.5,3](小时)时间内的频率是 0.5×0.5＝0.25，所以这 10 000 人中平均每天看电视的时间在[2.5,3](小时)时间内的人数 是 10 000×0.25＝2 500，抽样比是 100 10 000 ＝ 1 100 ， 则在[2.5,3](小时)时间段内应抽出的人数是 2 500× 1 100 ＝25. 答案：25 1．频率分布表和频率分布直方图都是用来描述样本数据情况的，是相同数据的两种不 同的表达方式． 2．频率分布表在数量表示上比较确切，但不够直观、形象，用它来分析数据分布的总 体趋势不太方便，而频率分布直方图能够表示大量数据，非常直观、形象地表明分布的规律， 使我们能够看到在分布表中看不清楚的数据模式．但是直方图会丢失一些信息，如原始数据 不能在图中表示出来． 课下能力提升(十一) 一、填空题 1．如图是容量为 100 的样本的频率分布直方图，试根据图形中的数据填空． (1)样本数据在范围[6,10)内的频率为________； (2)样本数据落在范围[10,14)内的频数为________． 解析：(1)样本数据在[6,10)内频率为 0.08×4＝0.32. (2)在[10,14)内的频数为 0.09×4×100＝36. 答案：(1)0.32 (2)36 2．为了调查某厂工人生产某种产品的能力，随机抽查了 20 名工人某天生产该产品的数 量，产品数量的分组区间为[45,55)，[55,65)，[65,75)，[75,85)，[85,95]，由此得到频 率分布直方图如下图，则这 20 名工人中一天生产该产品数量在[55,75)的人数是________． 解析：由题意得，这 20 名工人中一天生产该产品数量在[55,75)的人数是 20×[(0.040 ＋0.025)×10]＝13(人)． 答案：13 3．将容量为 100 的样本数据，按从小到大的顺序分成 8 个组，如下表： 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 频数 9 14 14 13 12 x 13 10 则第六组的频率为________． 解析：9＋14＋14＋13＋12＋x＋13＋10＝100，x＝15.P＝ 15 100 ＝0.15. 答案：0.15 4．为提高公众对健康的自我管理能力和科学认识，某调查机构共调查了 200 人在一天 中的睡眠时间．现将数据整理分组，如下表所示．由于操作不慎，表中 A，B，C，D 四处数 据污损，统计员只记得 A 处的数据比 C 处的数据大 4，由此可知 B 处的数据为________. 分组(睡眠时间) 频数 频率 [4,5) 8 0.04 [5,6) 52 0.26 [6,7) A B [7,8) C D [8,9) 20 0.10 [9,10] 4 0.02 合计 200 1 解析：设 A 处的数据为 x，则 C 处的数据为 x－4， 则 x＋x－4＋8＋52＋20＋4＝200，x＝60， 则 B 处数据为 60 200 ＝0.3. 答案：0.3 5．对某市“四城同创”活动中 800 名志愿者的年龄抽样调查统计后得到频率分布直方 图(如图)，但是年龄组为[25,30)的数据不慎丢失，则依据此图可得： (1)[25,30)年龄组对应小矩形的高度为________； (2)据此估计该市“四城同创”活动中志愿者年龄在[25,35)的人数为________． 解析：设[25,30)年龄组对应小矩形的高度为 h，则 5×(0.01＋h＋0.07＋0.06＋0.02) ＝1，h＝0.04.志愿者年龄在[25,35)的频率为 5×(0.04＋0.07)＝0.55，故志愿者年龄在 [25,35)的人数约为 0.55×800＝440. 答案：0.04 440 二、解答题 6.某工厂对一批产品进行了抽样检测，右图是根据抽样检测后的产品 净重(单位：克)数据绘制的频率分布直方图，其中产品净重的范围是 [96,106]，样本数据分组为[96,98)，[98,100)，[100,102)，[102,104)， [104,106)．已知样本中产品净重小于 100 克的个数是 36，则样本中净重 大于或等于 98 克并且小于 104 克的产品的个数是多少？ 解：产品净重小于 100 克的频率为(0.050＋0.100)×2＝0.300，已知样本中产品净重小 于 100 克的个数是 36，设样本容量为 n，则36 n ＝0.300，所以 n＝120，净重大于或等于 98 克并且小于 104 克的产品的频率为(0.100＋0.150＋0.125)×2＝0.750，所以样本中净重大 于或等于 98 克并且小于 104 克的产品的个数是 120×0.750＝90. 7．根据空气质量指数 API(为整数)的不同，可将空气质量分级如下表： API 0～50 51～100 101～150 151～200 201～250 251～300 ＞300 级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ1 Ⅲ2 Ⅳ1 Ⅳ2 Ⅴ 状况 优 良 轻微污染 轻度污染 污染中度 中度重 污染 重度 污染 对某城市一年(365 天)的空气质量进行监测，获得的 API 数据按照区间[0,50]， (50,100]，(100,150]，(150,200]，(200,250]，(250,300]进行分组，得到频率分布直方图 如图． (1)求频率分布直方图中 x 的值； (2)计算一年中空气质量为良和轻微污染的总天数． (提示：结果用分数表示．已知 57＝78 125,27＝128， 3 1 825 ＋ 2 365 ＋ 7 1 825 ＋ 3 1 825 ＋ 8 9 125 ＝ 123 9 125 ，365＝73×5) 解：(1)由图可知 50x＝1－( 3 1 825 ＋ 2 365 ＋ 7 1 825 ＋ 3 1 825 ＋ 8 9 125 )×50＝1－ 123 9 125 ×50，解得 x＝ 119 18 250 ； (2)365×( 119 18 250 ×50＋ 2 365 ×50)＝219. 答：一年中空气质量为良和轻微污染的总天数为 219 天． 8．为了了解一个小水库中养殖的鱼的有关情况，从这个水库中多个不同位置捕捞出 100 条鱼，称得每条鱼的质量(单位：千克)，并将所得数据分组，画出频率分布直方图(如图所 示)． (1)求出各组相应的频率； (2)估计数据落在[1.15，1.30]中的概率为多少； (3)将上面捕捞的 100 条鱼分别作一记号后再放回水库，几天后再从水库的多处不同位 置捕捞出 120 条鱼，其中还有记号的鱼有 6 条，请根据这一情况来估计该水库中鱼的总条数． 解：(1)由频率分布直方图和频率＝组距×(频率 组距 )可得下表 分组 频率 [1.00,1.05) 0.05 [1.05,1.10) 0.20 [1.10,1.15) 0.28 [1.15,1.20) 0.30 [1.20,1.25) 0.15 [1.25,1.30] 0.02 (2)0.30＋0.15＋0.02＝0.47，所以数据落在[1.15，1.30]中的概率约为 0.47. (3)由分层抽样中每个个体被抽到的概率相同知：设水库中鱼的总条数为 N，则120 N ＝ 6 100 ，即 N＝2 000，故水库中鱼的总条数约为 2 000 条． 第 2 课时 茎叶图 2016 年 CBA 新赛季，山东队某队员在该赛季各场比赛的得分情况如下： 15,21,20,19,23,26,25,20 问题 1：利用这些数据能否直接判断出该运动员发挥水平？ 提示：可以，但会存在偏差． 问题 2：能否利用频率分布直方图来分析这些数据？ 提示：由于样本数据较少，一般不用直方图． 问题 3：由于数据较少，可否有更快捷的作图方式来分析数据？ 提示：有． 1．茎叶图的制作方法 (1)画“茎”：“茎”表示两位数的十位数字，茎相同者共用一个茎，茎按从小到大的 顺序从上向下列出，再画上竖线作为分界线． (2)添“叶”：“叶”画在分界线的另一侧表示两位数的个位数字，共茎的叶一般按从 小到大(或从大到小)的顺序同行列出． 2．茎叶图刻画数据的优缺点 (1)茎叶图刻画数据的优点： ①所有的信息都可以从茎叶图中得到． ②茎叶图便于记录和表示． (2)茎叶图刻画数据的缺点： 当样本数据很多时，茎叶图的效果就不是很好了． 1．茎叶图画茎时可以画成纵向的，也可画成横向的． 2．茎叶图表示数据时也可以表示三位数据，此时茎表示前两位，叶表示最后一位． 3．茎叶图主要是针对样本数据不多或数据位数较少时，便于快速记录分析；样本数据 较多或数据位数较多时，不方便使用． [例 1] 某中学甲、乙两名同学最近几次的数学考试成绩情况如下： 甲的得分：95,81,75,89,71,65,76,88,94,110,107； 乙的得分：83,86,93,99,88,103,98,114,98,79,101. 画出两人数学成绩的茎叶图，并根据茎叶图对两人的成绩进行比较． [思路点拨] 确定茎与叶，作出茎叶图，并判断比较． [精解详析] 甲、乙两人数学成绩的茎叶图，如图所示． 从这个茎叶图上可以看出，乙同学的得分情况是大致对称 的，大多集中在 80～100 之间，中位数是 98 分； 甲同学的得分情况除一个特殊得分外，也大致对称，多集中 在 70～90 之间，中位数是 88 分，但分数分布相对于乙来说，趋 向于低分阶段． 因此，乙同学发挥比较稳定，总体得分情况比甲同学好． [一点通] 绘制茎叶图关键是分清茎和叶，一般地说数据是两位数的，十位上数字为 “茎”，个位数字为“叶”；如果是小数的，通常把整数部分作为“茎”，小数部分作为 “叶”，解题时要合理的选择茎和叶． 1．某次运动会甲、乙两名射击运动员射击成绩如下：(单位：环) 甲：9.4， 8.7， 7.5， 8.4， 10.1， 10.5， 10.7， 7.2， 7.8， 10.8 乙：9.1， 8.7， 7.1， 9.8， 9.7， 8.5， 10.1， 9.2， 10.1， 9.1 用茎叶图表示甲、乙二人成绩． 解：中间数字表示成绩的整环数，旁边数字表示小数点后的数字． 2.某电脑杂志的一篇文章中，每个句子的字数如下： 10,28,31,17,23,27,18,15,26,24,20,19,36,27,14,25,15,22,11,24,27,17.某报纸的一篇 文章中，每个句子的字数如下： 27,39,33,24,28,19,32,41,33,27,35,12,36,41,27,13,22,23,18,46,32,22. (1)将这两组数据用茎叶图表示． (2)进行分析，得出什么结论？ 解：(1)如图： (2)电脑杂志上每个句子的字数集中在 10～30 之间，而报纸上每个句子的字数集中在 20～40 之间，可看出电脑杂志上每个句子的平均字数比报纸上的少，说明它作为科普读物 需要通俗易懂、简明. [例 2] (12 分)为缓解车堵现象，解决车堵问题，北京市交通局调查了甲、乙两个交 通站的车流量，在 2016 年 5 月随机选取了 14 天，统计每天上午 7：30～9：00 间各自的车 流量(单位：百辆)得到如图所示的茎叶图，根据茎叶图回答以下问题． (1)甲、乙两个交通站的车流量的中位数分别是多少？ (2)甲、乙两个交通站哪个站更繁忙？说明理由． [思路点拨] 根据茎叶图中的数据分析并作出判断． [精解详析] (1)甲交通站的车流量的中位数为58＋55 2 ＝56.5. (4 分) 乙交通站的车流量的中位数为36＋37 2 ＝36.5. (8 分) (2)甲交通站的车流量集中在茎叶图的下方，而乙交通站的车流量集中在茎叶图的上方， 从数据的分布情况来看，甲交通站更繁忙． (12 分) [一点通] 对于茎叶图要首先分清楚茎叶所表示的意义及叶的排放规律，它也直观地表 示了数据的集中、离散的程度以及中位数、众数等特征． 3．本例中条件不变，试计算甲、乙两交通站的车流量在[10,40]之间的频率． 解：甲站的车流量在[10,40]之间的有 4 天， 故频率为 4 14 ＝2 7 . 乙站的车流量在[10,40]之间的有 6 天， 故频率为 6 14 ＝3 7 . 4．从甲、乙两个品种的棉花中各抽测了 25 根棉花的纤维长度(单位：mm)，结果如下： 甲品种：271 273 280 285 285 287 292 294 295 301 303 303 307 308 310 314 319 323 325 325 328 331 334 337 352 乙品种：284 292 295 304 306 307 312 313 315 315 316 318 318 320 322 322 324 327 329 331 333 336 337 343 356 由以上数据设计了茎叶图如图所示 根据以上茎叶图，对甲、乙两品种棉花的纤维长度作比较，写出两个统计结论： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________. 解析：由茎叶图可以看出甲棉花纤维的长度比较分散，乙棉花纤维的长度比较集中(大 部分集中在 312～337 之间)，还可以看出乙的平均长度应大于 310，而甲的平均长度要小于 310 等，通过分析可以得到答案． 答案：①甲棉花纤维的长度比较分散，乙棉花纤维的长度比较集中 ②甲棉花纤维的长度的平均值小于乙棉花纤维长度的平均值(答案不唯一) 茎叶图能够展示数据的分布情况，它的茎是指中间的一列数，叶是从茎的旁边生长出来 的数．用茎叶图表示数据有两个最大优点：一是原始数据没有丢失，二是便于记录和表示． 课下能力提升(十二) 一、填空题 1．在茎叶图中比 40 大的数据有________个． 解析：由茎叶图中知比 40 大的有 47、48、49，共 3 个． 答案：3 2．在下面的茎叶图中茎表示数据的整数部分，叶表示数据的小数部分，则比数 7.5 小 的有________个． 解析：比 7.5 小的有 6.1,6.2,6.3,7.2,7.3,7.4，共 6 个． 答案：6 3．数据 123,127,131,151,157,135,129,138,147,152,134,121,142,143 的茎叶图中， 茎应取________． 解析：在茎叶图中叶应是数据中的最后一位，从而茎就确定了． 答案：12、13、14、15 4．在如图所示的茎叶图中落在[20,40]上的频数为________． 解析：由茎叶图中给出了 12 个数据，其中在[20,40]上有 8 个． 答案：8 5．某中学高一(1)甲、乙两同学在高一学年度的考试成绩如下： 从茎叶图中可得出________同学成绩比较好． 解析：由图中数据可知甲同学的成绩多在 80 分以上，而乙相对差一些． 答案：甲 二、解答题 6．某中学高二(1)班甲、乙两名同学自上高中以来每次数学考试成绩情况如下(单位： 分)： 甲的得分：81,75,91,86,89,71,65,88,94,110,107； 乙的得分：83,86,93,99,88,103,98,114,98,79,101； 画出甲乙两人数学成绩的茎叶图，请根据茎叶图对两个人的成绩情况进行比较． 解：甲、乙两人数学成绩的茎叶图如图所示： 从这个茎叶图可以看出，乙同学的得分集中在 98 分附近，数据分布是大致对称的；甲 同学的得分集中在 86 分附近，分数数据分布也是大致对称的，但较分散．所以乙同学发挥 比较稳定，得分情况好于甲． 7．50 辆汽车经过某一段公路的时速记录如图所示： 将其分成 7 组并要求： (1)列出样本的频率分布表； (2)画出频率分布直方图以及频率分布折线图； (3)根据上述结果，估计汽车时速在哪组的几率最大？ 解：(1)由茎叶图知，数据最大值为 33，最小值为 13，分为 7 组，组距为 3，则频率分 布表为： 分组 频数 频率 [12.5,15.5) 3 0.06 [15.5,18.5) 8 0.16 [18.5,21.5) 9 0.18 [21.5,24.5) 11 0.22 [24.5,27.5) 10 0.20 [27.5,30.5) 5 0.10 [30.5,33.5] 4 0.08 合计 50 1 (2)频率分布直方图及频率分布折线图如图所示： (3)汽车时速在[21.5,24.5)内的几率最大，为 0.22. 8．茎叶图是某班在一次测验时的成绩，伪代码用来同时统计女生、男生及全班成绩的 平均分． 试回答下列问题： (1)在伪代码中，“k＝0”的含义是什么？横线①处应填什么？ (2)执行伪代码，输出 S，T，A 的值分别是多少？ (3)请分析该班男女生的学习情况． S←0，T←0 For I From 1 To 32 Read k，x If k＝0 Then S←S＋x If k＝1 Then T←T＋x End For A←____①____ S←S/15，T←T/17 Print S， T， A 解：(1)全班 32 名学生中，有 15 名女生，17 名男生，在伪代码中，根据“S←S/15，T ←T/17”可推知，“k＝1”和“k＝0”分别代表男生和女生；S，T，A 分别代表女生、男生 及全班成绩的平均分；横线①处应填“(S＋T)/32”． (2)女生、男生以及全班成绩的平均分分别为 S＝78，T＝77，A≈77.47. (3)15 名女生成绩的平均分为 78,17 名男生成绩的平均分为 77.从中可以看出女生成绩 比较集中．整体水平稍高于男生；男生中的高分段比女生高，低分段比女生多．相比较男生 两极分化比较严重.