- 2021-05-21 发布 |
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文档介绍
大学生学期总结报告报告
大学生学期总结报告报告 这一次 考试,依然差强人意, 大学生学期总结报告 。开学时信 誓旦旦的那些话语已成为泡影, 在结果面前一切都显得苍白无力。 我 不得不面临第二次的失败——如果失败的唯一意义是下一次考 60 分 都能乐翻天, 那我似乎也该为这常人所没有的快乐而荣幸。 我不想再 辩解什么, 因为一切的理由都已成为借口, 没有人会相信一个天天上 课、天天做作业做到自习室关门、从不玩电脑游戏、也不忙于谈恋爱 的乖女孩会考试挂三个红灯——更何况是在向来被认为“想挂都难” 的 大学里。 我不喜欢做我不喜欢的事。这一学期,我几乎把全部的学习时 间都投入到高数和工图上去,结果这两门过了,可是其余的全放了。 我也不知道该怎么去学, c 语言怎么看都是一堆乱码,看着看着心思 就会飘到别处去。我可以利用两天的闲暇时间把《长恨歌》背出来, 却无法用两个小时时间记住一个洛仑兹变换式。 对于这些东西, 我的 头脑中没有储存它的空间,我也常常对自己说,物理是伟大的学科, 里头充满了智慧。可是当我不想学的时候,我又说,是的,我承认它 很伟大, 可是这与我何干? ___ 要学物理?即使勉强过了又如何?我 又不会将它应用到以后的工作中(即使送我这样的工作我也不会做, 四年的痛苦尚能忍受,要是一辈子这样痛苦,那还了得)。好吧,物 理的事情,就交给那些未来的物理学家们吧!如果勉强通过,拿到学 分,然后全部忘光光,又有什么意义呢?换句话说,如果学分就是其 意义所在,那么读大学的意义又在哪儿呢? 至于毛邓和军理,虽然我口上常对自己说一定要好好背出来, 可是我的内心却无法容下它们, 如果说高数和物理包含着伟大的思想, 那么像这类工 学院里唯一的文科东西,纯粹是一种精神虐待(请原 谅我给它下这么不雅的定义, 但是我想不出别的词了) , 报告 《 大 学生学期总结报告》 ( s:// ) 。老师常说 61、62 的同学学习多么多 么好,可是你随便拉一个人问他曾背得昏天暗地的军理, 我敢保证他 连最基本的都答不上来,从这个层面上说,他们还不如我呢,至少此 时此刻,我还能答出“什么叫国防”(补考需要)。而毛邓,更是让 我极度的反感。 ___ 要背这些?背这些东西于我何益?首先, 它是不 是正确的我不知道。其次, 即使它真的是正确的,它也不该逼着我承 认它是正确的。 我不知道学这门课有何意义, 学了之后会爱党爱祖国 吗?会品德高尚吗?那么,为什么还有人把“ xxxx”写在课桌上打小 抄呢?谁都知道何为荣、 何为耻, 可是在实际 生活中却常常做不到, 就像党员们都知道“ xxxx”却依然 事件不断发生。这些现象,是毛 邓课能解决的吗?如果不能,那么我们学这门课又有何益处? 我真的想做些有意义的事情。比如,多看些文学类的书,增长 一些我能一辈子受用的知识; 多去几个地方, 体验一下当地的风土人 情;多写一些文章,把自己的生活感受在纸笔之间流淌;多认识一些 有趣的人, 让自己的生活变得精彩而丰富⋯⋯可是可是, 我却不得不 被困于小小的工学院中,小小的课桌前,甚至我的眼睛也不放过,物 理课本将它们牢牢地定格住, 就连偶尔望一下窗外的蓝天也是一种奢 侈。我不知道别人是不是喜欢所学的这些课程,我只是觉得,当就业 和月薪不再成为学习的动力 (不是因为我家有钱, 而是因为我比较淡 泊),那么我学习这些课程又是为了什么呢? 但是我又必须学,因为我妈帮我付了学费。我或许可以对 6000 块钱投去轻蔑的一瞥, 可是对为我付这钱的人, 我只有深深的愧疚和 敬意。 我妈对我很好很好, 如果我不读大学了, 她会很伤心的。 有时, 爱也是一种束缚。我可以找出一大堆不读大学的理由,可是, ___ 理由让她伤心失望,我不能退学,因为有爱,所以就有承受痛苦的理 由。 就这样吧,再坚持三年,我一定会尽我所能去学它,至于以后 的生活,就交给以后吧 模板 , 内容仅供参考查看更多