高一老师学期个人工作计划

高一老师学期个人工作计划

【篇一】高一老师学期个人工作计划 一、班情分析 教师要以培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验为主要目的，提高学 生的综合素养。教师在实施教学中，既要重知识又要重能力。不断提高学生的听、说、读、 写的能力。 二、教材分析 本册教材为促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。每篇课文按照一 定主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。注重提高学生的语文素养， 在不断的阅读中，提高学生学习语文的兴趣和积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 三、教学要求 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究” 的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造 性学习，利用多媒体教学，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的 基础。 四、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身教育教学，运用先进 教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题 意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际情况出发，实施集体备课，集思广益。 做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的优美篇章、片断，进行欣 赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。 4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后 的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。 5、引导学生扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使 学生获得社会所需要的终身受用的语文能力，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发 展，实现终身受用。 【篇二】高一老师学期个人工作计划 一、学生情况分析 刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较 差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气 氛活跃，遇到不懂的就问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。 二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 这本书是新教材，突出了新课程的四个特点： 注重基础。 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望。 2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力。 3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。 必修 1 是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速 直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而 质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这 些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。 学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。 并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题 能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质 量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力 争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应注意的问题 1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。 2、加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都能独立地完成，培养学生 的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。 3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分 的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的 阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热 情。 五、教学研究的计划 1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习 题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，寻 找更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流，研究教学中的长处与不足， 互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 六、继续教育的计划 充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术 在物理课堂教学中的应用。 深入钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程实施，努力提高自己的专业素质 和教学水平。 【篇三】高一老师学期个人工作计划 本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计 划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。 一、弹性调节难度 教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不 同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学 情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至 后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学 都能得到很好的发展。 二、加强方法指导 对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、 横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学 习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利 于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教 法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学 生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施 教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利 用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教 师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。 四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学 生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。 五、实验教学有待加强 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观 察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加 强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中， 课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态 度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知 识上升到抽象的思维。