小学班主任工作总结 (2)（通用）

小学班主任工作总结 (2)（通用）

小学班主任工作综述 这学期我将继续担任六(1)班的班主任。根据这个年级学生的生理和心理特点，我将让孩子们在轻松愉快的气氛中一个接一个地学习和生活。同时，定期进行各种行为的训练，让学生知道如何严格要求自己，养成良好的行为习惯。在语文、思维与品评、心理教育等课程的教学中，首先树立榜样，树立良好的教师形象，让学生从喜欢老师到喜欢学习到最终喜欢学校，培养集体意识和快乐学习意识。为了提高课堂教学质量，减轻学生的作业负担，学生应该养成健康的学习习惯。‎ 作为班主任，我在班级管理方面做了以下工作:‎ ‎1.及时纠正和处理当天的事情、当天的解决方案、学生的错误和个别现象，让学生明白什么是对的，什么是不该做的，培养学生的判断能力，同时在全班学生中起到警示作用。‎ 经常强调正规教育。六年级的学生很淘气，因为他们在学校呆的时间更长。我总是认为我太大了。没什么？有鉴于此，我将定期进行教育。例如:放学后的公路队，放学后进入学校大门，问候老师，在课间追逐打闹等等。‎ ‎3.利用所有可用的时间进行常规的行为教育。充分利用下午会议、课前5分钟和班会加强对学生行为规范的教育。‎ ‎4.培养班级骨干，协助班级管理。值日班长制度在班级中的实施，让每个学生努力管理班级，从而更自觉地倾听班级干部的管理意见。‎ ‎5.积极配合学校的工作，开展丰富多彩的活动，丰富我们的生活。在班级集体生活中，我们坚持以少先队员为核心，精心设计和开展丰富多彩的班级活动。例如，专题班会、学习竞赛、小组竞赛、跳绳竞赛、歌唱活动等。这样每个学生都可以在实践中多锻炼，充分发挥自己的才能。试着把全班团结成一个大家庭。每个人都在不断进步，整个班级也会相应提高。学生在小组中互相帮助，互相学习，互相鼓励，提高学习成绩，形成良好的学习风格。‎ 班主任的角色不仅是对学生进行学科教学，而且是进行综合教育。如道德教育、常规课堂教育、健康劳动教育等。目的是使学生在道德、智力和身体上得到发展。这就要求班主任从学生的身心健康出发，全面、系统、有计划地对学生进行培训和教育。学生学习情绪高，兴趣强。同时，他们也创造了良好的学习氛围。进步是无穷的，我们仍然需要努力工作。团结的理念使我们认为我们有能力在各种活动中做得更好。奋斗的精神让我们看到，通过上一层楼梯，我们有潜力取得成就。不劳无获，我相信我们所有的老师和学生都会更加努力，取得丰硕的成果。‎