【英语师范专业实习报告范文】实习报告模板

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【英语师范专业实习报告范文】实习报告模板 从初试、 复试、 培训、 听课再到正式授课， 我经历了从 student 到 student teacher 再到 teacher 的成长过程。 作为助教，我们的作用是很大的。因为我们计划并且操作一堂 课。课前，我们根据教科书编写 lesson plan. 就是一整堂课的流程， 这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中， 我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最 后的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小 时。这一部分也有 lesson plan ， 而且是很系统很紧凑的，因为在 这短短的半小时里，我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识， 同时融入 warm up， game， song and dance 多种元素。通常英语角 是在整个课的最后半小时，这个时候小朋友们基本上已经坐不住了， 而且只有助教一个老师负责了， 所以这个时候的授课难度也是的。 好 吧，现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。 上午 10 点，开始上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时 候，我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动，更贴近 3—6 岁少 儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。 早晨 10 点之前， 我已经早早来到了教室， 手中拿着今天上课需 要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有 lesson plan 和一些辅助上课的道具，比如彩色的球，、会叫的卡通 大榔头等等。 我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句， 并且把 小朋友的英文名写在白板上。十点了，外教 Sharaif 走进课堂，带领 孩子们玩起了课前 warm up 的游戏，一首耳熟能详的歌曲《 London Bridge 》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师，哼着 倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时， Sharaif 俨 然成为了全班的核心人物。 2 小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气 氛中拉开帷幕。 我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习 环境，采取全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并配合教师擅 长的 TPR教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英 语语言技能的逐步成长。 镜头一： Sharaif 举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提 问：“ What’s this? ” 卡片正面画了一只活泼可爱的猴子，立即有 小朋友应声答道：“ Monkey” Sharaif 立即举起了大拇指，我在黑 板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星， 作为积极发言的答 题奖励。紧接着， Sharaif 在每一位小朋友前站立，让小朋友模仿自 己的口型和发音跟着朗诵， 小朋友的每一次发音有错误， 她便会要求 小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。 镜头二：在学习了一系列有关动物的单词后， Sharaif 和孩子 们玩起了动物模仿秀， 由老师模仿动物， 小朋友们比赛谁写说出正确 的单词。当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友 Sky 响亮的冒出了单 词 elephant 。 镜头三：十五分钟后，所有单词卡片分散在教室的地面上，这 回，小朋友们必须身体力行，练习听单词找卡片。所有单词卡片分散 在教室的地面上， 小朋友都站在自己的座位前面， 他们需要在最短的 时间里准确无误地找出外教说出的单词。 这个时候， 课堂气氛顿时进 入高潮，手脑并用的教学方式增添了许多趣味。 小朋友们在边学边玩 的愉快过程中就学会了这些单词。 镜头四：接下来是游戏时间。玩的是 wolf ， wolf ， what time is it. 小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发 问 wolf ， wolf ， what time is it. Wolf( 外教) 就会回答 five o ’ clock ， 这时候小朋友们就要往外教走五步。在最后的 dinner time 时被抓住的小朋友要过去念卡片 ...... 直到剩下一个小朋友，就是 winner. 经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。 一，首先，让学生喜欢英语 让学生觉得英语并不难。 自信和兴趣是非智力因素的主要成分， 树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣， 对学习英语将起到积极的推动 作用。而长期以来，学生却形成了”英语难学，自己学不好”的心理 问题， 这就给英语教学工作带来了不利的影响， 消除这种心理障碍的 主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在 内容仅供参考