班级读书会活动工作总结

班级读书会活动工作总结

班级读书会活动工作总结 ‎“读书贵神韵，无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着 核心的位置， 让我们的每一个孩子喜欢语文， 爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读， 在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效 而又全面地提高学生的素质。 积极举办班级读书会， 让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的事，一件品 尝成功的事。 我们做的就是一项花的事业， 根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。‎ 和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢？梅子涵老师说：“我 们一起想象那林子和葱茏， 想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱茏了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅 读的种子， 就好像和孩子手牵手到故事国去旅行， 共同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美好。 每次想到儿童阅读的重要性， 我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者，个 人素质、爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和成败。热爱 阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们共同成长，一 起在书的海洋中尽情遨游， 提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”， 刚开始的时候， 我是尝试着在班级开展读书活动， 苦于身边无人手把手地指导， 自己只能边实践边摸索， 摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。终于有一天，我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教育随笔《给我 一个班，我就心满意足了》，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。‎ 走进字里行间， 那纯真实的教育原生态纪录， 纯真诚的关注学生成长的教育观， 让我心底萌生了新的希翼——我要带学生大量的、 高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅读！于是，去书店、上网邮购，我 到处寻找看云的书籍：《心平气和的一年级》 、《薛瑞萍读教育理论》 、‎ ‎《我们班的阅读日志》、 《书声琅琅的三年级》、 1—— 6 年级的《日 有所诵》、由“亲近母语儿童阅读研究中心”主编的《儿童阅读指导 丛书》、《班级读书会 abc》、《上读书课啦》 、《大声读给孩子听》 、‎ ‎《我们班的阅读日志》⋯⋯ . 一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心 灵的愉悦，一种回味的感动， 一方思绪的晴空， 一缕流水潺潺的遐想。这几本书特别实用， 有具体的读书会教案， 有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。‎ 走进孩子们纯净的心灵天空？作为班级读书会的引领者， 我们应该在把一本书推荐给学生之前， 自己一定要读一读， 不要把自 己不喜欢的书推荐给孩子。 莎士比亚说过：“ 书籍是全世界的营养品。 ”是的，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像 鸟儿没有翅膀。 学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润， 教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍， 童书更是不可缺乏。 走进一本本有趣的童书，我们自己应该先走进文本，与作者直接对话：从书名和 封面设计想到了什么呢？作者有什么背景？想一想， 阅读材料的优点 在哪里？预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱？原因是 什么呢？孩子们会提出什么问题？读书会上会出现怎样的场面？除 此之外， 我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考， 以更好的把握作品的创作意图⋯⋯就这样，我的手边常常闪现着《四大名著》 系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏 洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家 小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》⋯⋯读 着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中， 在这里，‎ 有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨 后彩虹的惊喜！走在回归本真的阅读童书之路上， 我感觉自己年轻了， 纯净了， 更懂得孩子的心了， 越来越真切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。‎ ‎“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只 要喜欢，什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书，希望大家都 读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你们多 多的读书！” 《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜欢巴学园，这方面也 是重要的一个原因吧！ 那么， 如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢？我号召小书友们共同建立了班级图书柜。 “众人拾柴火焰高”，由每个学生提供一到两本书，既方便了自己课余阅读， 又可以和同学互通有无。虽然是班级自己的图书，但有专人负责，让 学生养成良好的借阅习惯，‎ 明白书是用钱买来的， 每一本都要珍惜爱 护好。接着，为了帮助孩子们从小树立藏书意识，让读书成为一种生活，我利用家长会、个别交流等方式，倡导家长朋友积极为孩子建立书架，让书香飘进每一个家庭。‎ ‎“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”现在学生都养成了每天看书、撰写的习惯，从积累好词好句，到赏析精妙佳段；从联系生活实际、领悟人物个性，到树立远大理想、抱负⋯⋯我相信，学生的阅读兴趣必将与日俱增，阅读能力必将有所飞跃，书香最致远，飘逸满园春。‎ 模板, 内容仅供参考