语文计划总结之读《把每一个孩子深深吸引》有感

语文计划总结之读《把每一个孩子深深吸引》有感

语文计划总结之读《把每一个孩子深深吸引》有感 ‎ ‎　　似乎每一个还没入园或入学的孩子，他们的眼睛总是特别清亮，他们的笑容总是纯真而又灿烂。而当孩子们入学一两年后，眸子里那些好奇、流动、干净的清泉荡然无存。孩子们天真无邪的笑容，也被无情地抹杀了。他们开始变得“懂事”、“老成”、循规蹈矩“，孩子们的笑脸、纯真去哪儿了？谁伤害了这些纯真、可爱的人儿？‎ ‎　　叹一场苦旅 ‎　　我们总是把自己比作温暖的阳光，把爱洒向孩子，让孩子们温暖、幸福；我们总是把自己比作清澈的甘泉，滋润幼苗，让孩子们茁壮成长；我们也总是把自己比作海上的灯塔，为知识海洋中徜徉的孩子指明方向。然而，也正是我们，肩负着教书育人的使命，在面对重大的责任时，我们给予孩子们教育、帮助、耐心、爱……而有时，训斥、怀疑、惩罚、苛刻……就像一把把利剑刺向孩子们的心灵，使他们的生活丧失了部分的尊严和自由，使他们的眼神黯淡，失去了光泽；使他们信心受挫，停下了探索的脚步。‎ ‎　　记得刚入职时，我害怕自己初出茅庐，无法震慑住这些毛孩子，总是板着脸，装作一本正经的样子，按部就班地说教，生怕一不小心，就丧失了教师的威严。孩子们也是小心翼翼，生怕触碰了老师的三规六戒。在课余及课堂上，我也常常抱怨不已：这个孩子不遵守课堂纪律，那个孩子做作业粗心大意；下课时在走廊上追打跑闹，上课时心不在焉。因此，我对孩子们总是批评多于表扬，而孩子们呢？自然就不再拥有灿烂的笑容和积极向上的心态了。我和孩子们，就像是在不断修炼的苦行僧，虽有各自收获，却都不曾轻松、快乐。‎ ‎　　播一缕阳光 ‎　　为什么孩子们就不能微笑地学习，我不能微笑地教呢？‎ ‎　　我尝试着给孩子们更多的鼓励和微笑。上课时，我笑盈盈走进教室，鼓励他们把课文读好，”已经比第一次有进步了“，”你再试试，把这个词再读一遍一定会读得更有感情“；下课时，我微笑着和孩子们打招呼，”你今天的头发梳得真精神“，”你昨天的作业做得很认真呢，老师为你高兴“；办公室里，我试着去寻找每个孩子身上的可爱，他很勤劳，他很善良，她懂得关心老师和同学，他懂得谦让和分享……渐渐的，我眼中的孩子们变得越来越可爱，而孩子们眼中的我也越来越让人敢于亲近了。‎ ‎　　当然更多的信赖还是来自于真诚的付出。天冷时，握着他们的手牵挂他们衣裳单薄；天热时，提醒他们喝水补充水分；他们生病时，总是惦记他们是否按时服药；突遇雨天时，我变魔术似的拿出四五把伞，听他们惊呼、欢叫着说”谢谢老师“……‎ ‎　　孩子们笑了，我也笑了。‎