“以案示警、以案为戒、以案促改”警示教育工作开展情况总结汇报

“以案示警、以案为戒、以案促改”警示教育工作开展情况总结汇报

“以案示警、以案为戒、以案促改”警示教 育工作开展情况总结汇报 按照省委部署要求和市委统一安排，我县于 X 月 X 日正 式启动以案示警、以案为戒、以案促改警示教育，及时成立 领导小组，印发实施方案，确保全县警示教育工作开好头、 起好步。近一个月来，全县各级党组织和广大党员干部，按 照四对照、四检视、四整治要求，坚持把自己摆进去、把职 责摆进去、把工作摆进去，扎实开展警示教育，思想受到了 深刻洗礼，作风得到了持续改进，有力促进了各项工作落实。 现将我县三个以案警示教育开展情况汇报如下： 一、坚持以案示警，在学习教育中强化政治上的警醒。 县委坚持从讲政治的高度充分认清阜阳市搞形式主义官僚 主义问题的严重危害性，切实增强四个意识、坚定四个自信、 做到两个维护。一是把强化理论武装作为有效保证。县委坚 持先学一步、深学一层，X 次在常委会和理论学习中心组学 习会上学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总 书记关于管党治党、不忘初心、牢记使命、力戒形式主义官 僚主义的重要论述摘编，传达阜阳脱贫攻坚中形式主义、官 僚主义等突出问题的案件通报，时刻做到警钟长鸣。二是把 展以案警示作为重要方法。组织集中观看《XXX》、《XXX》专 题警示教育片，用身边事教育身边人。印发形式主义官僚主 义典型案例通报 X 期 X 人，结合扶贫领域腐败和作风问题制 作警示教育片 X 部，通过 XXX、XXX 转发省、市形式主义官 僚主义典型案例通报 X 起。三是把丰富教育载体作为有效路 径。通过印发《XXX》、解读警示教育思考题、用好学习强国 平台等线上、线下相结合方式，拓展学习渠道、丰富学习形 式，着力提升学习成效。 二、坚持以案为戒，在检视反思中强化思想上的坚定。 县委坚持问题导向，始终把查摆问题、整改落实贯穿于警示 教育全过程。一是深入研讨交流。全县各级党员干部通过召 开党委(党组)会、理论学习中心组学习会、三会一课等多种 形式，围绕行业领域存在的作风方面典型问题，深刻汲取教 训，相互交换意见，提高思想认识，做到警醒警觉警戒。县 委常委会先后召开 X 次理论学习中心组学习(扩大)会暨三个 以案警示教育专题学习会议，常委班子成员按照三个摆进去 的要求，以阜阳脱贫攻坚中形式主义、官僚主义等突出问题 为镜鉴，结合走访调研、各自承担的巡视巡察及督导督察整 改、职责范围内发生的重大事件、曝光的典型案例和信访积 案等主要内容，查摆了自身存在的问题，并作了交流发言， 达到了碰撞思想、凝聚共识的效果，提升了政治觉悟，提振 了干事信心。二是全面检视问题。在全县各单位开展形式主 义、官僚主义大排查活动，截至目前，全县各级领导班子成 员已有 X 余人参与，召开座谈会 X 场，收集群众意见 X 条， 汇总梳理问题 X 条，制定整改措施 X 条，建章立制 X 个。其 中，县委常委班子开展四不两直走访调研 X 次，征求意见 X 条，发现问题 X 个，立行立改 X 个。三是做到举一反三。虽 然 XX 脱贫攻坚中形式主义、官僚主义等突出问题在我县不 存在，但是一些形式主义、官僚主义的现象在我县时有发生， 比如，脱贫攻坚工作中存在的考核多、报表多等问题。对于 这些问题和现象，县委坚持以案为鉴，深挖问题根源，由表 及里深入剖析，时刻绷紧纪律之弦，以不回避、不敷衍、不 遮掩、不推诿、不躲闪坚决态度，确保问题整改到位。 三、坚持以案促改，在三个结合中强化行动上的自觉。 县委坚持围绕三个以案警示教育中调研排查发现的问题，把 当下改与长久立相统一，突出标本兼治，进一步在整改落实 上下功夫，切实将警示教育成果内化于心、外化于行。一是 坚持把警示教育与加强作风建设相结合，完善领导干部调查 研究制度，加强懒政怠政、不作为慢作为整治，着力加强党 风廉政建设，全县党风政风为之一新。二是坚持把警示教育 与做好当前各项重点工作相结合，围绕三大攻坚战、扫黑除 恶专项斗争、人居环境整治、文明创建等工作，结合各类巡 视巡察、督导督察反馈问题整改，深入分析背后存在的形式 主义、官僚主义问题，认真抓好整改落实，推动各项工作取 得新的更大成绩。三是坚持把警示教育与经济社会发展相结 合，教育引导广大党员干部勇担职责使命，弘扬扭住不放、 一抓到底的工作作风，为经济社会高质量发展提供坚强作风 保障。上半年，我县主要经济指标 XXXXX。其中，实现地区 生产总值 X 亿元，增长 X;财政收入 X 亿元，增长 X;城镇常 住居民可支配收入 X 元，增长 X;农村常住居民可支配收入 X 元，增长 X。 虽然，我们取得了一定的工作成效，但是我们也清醒地 认识到工作中存在创新举措不多、针对性不强等问题。在今 后的工作中，我们将进一步提高政治站位，强化工作举措， 狠抓任务落实，确保警示教育在我县取得更大实效。