教导处范文之教导处第一学期计划

教导处范文之教导处第一学期计划

教导处范文之教导处第一学期计划 ‎ ‎ 　　一、指导思想：‎ ‎ ‎ ‎　　坚持“立德树人”，坚持“以学生发展为本” 的教育理念，认真贯彻落实教 ‎ ‎ ‎　　育局及进修学院各项工作，以课堂转型为突破口，以强化教学常规为重点，以全面提升教学质量为最终目标，围绕学校“十二五”教育发展规划总目标，认真贯彻落实学生学业质量绿色指标，改革和优化学生学业质量评价方法，狠抓师资队伍建设，不断提高教师的道德素养和业务水平，努力构建和谐师生关系，进一步提升学校办学质量。‎ ‎ ‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎ ‎ ‎　　1、关注学生，聚焦课堂，抓好教学“五环节”。‎ ‎ ‎ ‎　　2、推进构建“绿色课堂”研究为主的教学实践活动，提升教学效能。‎ ‎ ‎ ‎　　3、加强校本研修，促进师资队伍建设。‎ ‎ ‎ ‎　　4、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。‎ ‎ ‎ ‎　　5、强化教学管理，抓好毕业班教育教学工作。‎ ‎ ‎ ‎　　三、主要工作：‎ ‎ ‎ ‎　　（一）以促进教师发展为中心，切实加强师资队伍建设 ‎ ‎ ‎　　1、加强师德师风建设 ‎ ‎ ‎　　通过搭建各种学习平台，组织理论学习讨论交流、签订师德承诺书、观看优秀教师教育事迹录像、听取优秀教师事迹报告，参加校内外的志愿活动等，不断培育和激发教师的教育责任感。同时，完善教师师德考核机制，把学生、家长纳入评价主体，通过教师自评、同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况的考核，不断提高教师的师德水平。‎ ‎ ‎ ‎　　2、强化校本研修工作 ‎ ‎ ‎　　（1）、校本研修以教研组、备课组活动为主阵地，每次做到“定时间、定主题、定任务”。教研组活动每月至少1次，备课组每周活动一次。‎ ‎ ‎ ‎　　（2）、教研组活动的主题以“构建绿色课堂为突破口，探索以学定教，分层教学的课堂教学模式”，着力探究解决学业质量绿色指标中的“学生学习动力”、“学生学习负担”、“师生关系”、“教师教学方式”等四项指数。‎ ‎ ‎ ‎　　（3）、教研组、备课组要根据学校校本研修实施方案和本组实际，学期初，要认真制定本组活动方案，认真做好过程性记录，学期末认真做好总结和资料汇总工作。‎ ‎ ‎ ‎　　（4）、学校每学期对教研组活动进行一次检查和期末考核工作，蹲点行政要主动参与每次教研组活动，做好服务和指导工作。‎ ‎ ‎ ‎　　3、分层分类，加强各级教师的培训 ‎ ‎ ‎　　（1）、加强新教师见习期间的培训 ‎ ‎ ‎　　认真组织新教师参加市、区培训基地学校组织的各项培训工作，制定并完善《二中初中见习期教师校本培训实施方案》，并加强过程监管，科学配备教育教学带教老师，认真做好见习期教师的考核。‎ ‎ ‎ ‎　　（2）、加强1—5年青年教师的培训 ‎ ‎ ‎　　根据学校培训方案，有序有效地开展培训工作，本学期11月份举办青年教师“三字一话”基本功大赛。‎ ‎ ‎ ‎　　（3）、加强骨干教师的培养 ‎ ‎ ‎　　校级骨干要带好一个徒弟，上好一节示范课；区级骨干要带好一个徒弟，上好一节示范课，研究好一个课题。鼓励骨干教师争上区级公开课，校内公开课要求大组不少于3节，小组不少于1节。（教研组长提前一周报教导处）‎ ‎ ‎ ‎　　4、加强校际共同体的合作研究。‎ ‎ ‎ ‎　　借助区级层面开展的合作共同体建设，学校加大与其他兄弟学校的学习和交流，邀请校外各级专家学者来校上示范课和进行经验的传授和指点，通过走出去和请进来的方式，实现教学资源的共享，教学经验的学习，从而全面提高学校教师的专业化水平。‎ ‎ ‎ ‎　　（二）、抓好教学常规工作，提高工作实效，加强检查力度：‎ ‎ ‎ ‎　　1、成立检查小组：‎ ‎ ‎ ‎　　为了落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为，促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量和学生的综合素质。‎ ‎ ‎ ‎　　教学常规检查小组，由分管教学的副校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：‎ ‎ ‎ ‎　　组  长：杨志强 ‎ ‎ ‎　　副组长：钱  琳、李卫玲、陈殿光 ‎ ‎ ‎　　成  员：各行政人员、教研组长 ‎ ‎ ‎　　2、检查内容：‎ ‎ ‎ ‎　　（1）、学期授课计划、教研组、备课组计划与总结。‎ ‎ ‎ ‎　　（2）、教案　（要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。‎ ‎ ‎ ‎　　（3）、作业批改（常规作业和自主设计作业布置与批改）‎ ‎ ‎ ‎　　（4）、教学反思（按照每学期要求至少一篇教学反思）‎ ‎ ‎ ‎　　（5）、听课笔记（听课节数和听课评价，一般教师8节，青年教师20节）‎ ‎ ‎ ‎　　（6）、月考、期中、期末质量分析（分析学生存在的问题和今后改进措施）‎ ‎ ‎ ‎　　（7）、教研组活动记录本（要有活动的主题和过程记录，每月不少于1次，并有评价记录）‎ ‎ ‎ ‎　　（8）、备课组活动记录本（每周一次，有活动主题和中心发言人的记录）‎ ‎ ‎ ‎　　3、检查形式：‎ ‎ ‎ ‎　　教学常规检查实行定期检查不定项目抽查相结合的办法。‎ ‎ ‎ ‎　　4、检查时间表：‎ ‎ ‎ ‎　　（1）、9月份：教研组长检查2周以上超前教案。‎ ‎ ‎ ‎　　（2）、10月底：行政检查教研组长和备课组长的备课、作业。‎ ‎ ‎ ‎　　（3）、11月份（期中考试以后）：中考学科教研组长检查组员的备课和作业。‎ ‎ ‎ ‎　　（4）、12月：非中考学科教研组长检查组员的备课和作业。‎ ‎ ‎ ‎　　（3）、1月底：行政人员和教研组长检查教师备课、听课。‎ ‎ ‎ ‎　　5、实施日常课堂常规检查制度。‎ ‎ ‎ ‎　　严格执行上海市教委课程计划，不随意增减课程门类和课时。全体教师要按照课表上的每节课上课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退和中途离岗等现象，值日行政和教导处共同加强随堂监管。‎ ‎ ‎ ‎　　教导处成员分工，对早自修、第9节课、上课期间进行巡视抽查，维护良好的教学秩序，进一步加强教学的过程管理，提高教学质量的监控力度，促进教风、学风建设。‎ ‎ ‎ ‎　　6、继续实施行政人员下班级听课制度，坚持每周周三听课随堂课，并及时反馈。‎ ‎ ‎ ‎　　7、做好各年级双休日的提优补缺工作。‎ ‎ ‎ ‎　　（三）聚焦课堂改革，以构建“绿色课堂”为突破口。‎ ‎ ‎ ‎　　1、构建绿色课堂，改善教师教学行为 ‎ ‎ ‎　　加强理论学习，更新观念。认真学习《松江区贯彻落实中小学学生学业质量绿色指标的实施意见》，领会其精神，明确树立“为了每一个学生的终身发展”的教学理念，努力推动课堂教学的转型。‎ ‎ ‎ ‎　　2、开展课堂教学研讨活动。‎ ‎ ‎ ‎　　围绕自治课堂教学模式的构建，每个教研组推荐一位教师上教学研讨课，开展课堂教学转型研讨活动。‎ ‎ ‎ ‎　　3、坚持备教一致，突出学生的主体地位。‎ ‎ ‎ ‎　　做到“三变”、“五让”，即：变注入式为启发式；变学生接受性学习为自主性学习；变单纯的知识传授为智能并重。课堂上能让学生问的让学生问；能让学生思考的让学生思考；能让学生动手的让学生动手；能让讨论的让学生讨论；能让学生总结的让学生总结。一般情况下，每节课学生自主学习和训练时间不少于30分钟。‎ ‎ ‎ ‎　　4、精讲多练，追求课堂效益最大化 ‎ ‎ ‎　　坚持“三讲三不讲的原则”，一般情况下，教师讲课时间控制在25分钟以内，做到精讲、互动、与多媒体交流有机穿插进行。‎ ‎ ‎ ‎　　5、强化课堂教学目标达成意识，提高目标达成度。‎ ‎ ‎ ‎　　着力解决①如何提高学生的学习动力？②如何构建和谐师生关系？③如何减轻学生过重的课业负担？④如何改进教师的教学行为？‎ ‎ ‎ ‎　　6、开展各类教学研讨活动。‎ ‎ ‎ ‎　　如课堂教学探究月活动、青年教师校本研修、骨干教师展示课活动等。‎ ‎ ‎ ‎　　（四）、以团队合作为抓手，落实毕业班管理工作 ‎ ‎ ‎　　1、成立毕业班领导小组。‎ ‎ ‎ ‎　　以朱江校长为组长，杨志强来为副组长，初三年级组长、备课组长、班主任为成员的初三毕业班工作领导小组。统一领导，分工负责。‎ ‎ ‎ ‎　　2、行政人员领导蹲点教研组和初三各班级。‎ ‎ ‎ ‎　　行政人员要主动深入年级组、教研组，坚持深入课堂听课，及时了解教学动 ‎ ‎ ‎　　态，参与听课和教研活动，切实起到督促、指导作用。定时在行政会上做好全面情况汇报，对联系学科、班级、学生作出客观评价。‎ ‎ ‎ ‎　　3、抓教师业务水平的提高，促进教学质量的提高。‎ ‎ ‎ ‎　　（1）、请教研员、名师指导团来指导，了解情况、诊断问题症结，分析教师的教学和学生学习中的薄弱环节，指导毕业班的课堂复习工作。‎ ‎ ‎ ‎　　（2）、针对薄弱学科，请专家定点来指导。‎ ‎ ‎ ‎　　（3）、鼓励教师多参加市区各级教学研讨活动，向兄弟学校学习取经，以备课组为单位进行作业设计，编写中考考试技巧，帮助学生积累考试经验。‎ ‎ ‎ ‎　　（4）、抓班主任、备课组长的龙头作用，注重调动全体初三教师参与教研组、备课组的活动中去，制定落实措施，树立信心，从最后一名学生抓起，从薄弱学科抓起，不放弃一位学生。‎ ‎ ‎ ‎　　（5）、切实落实分层教学。努力做好分层教学工作，确保优秀率、合格率。备课组内教师加强沟通，不定期进行研讨，统一计划，分工合作，教师有责任关注各层面学生，在关心暂时落后学生的同时，兼顾具有良好素质和发展潜力的学生。‎ ‎ ‎ ‎　　（五）、以学生发展为核心，加快学校特色课程建设 ‎ ‎ ‎　　1、注重日常渗透，养成良好学习习惯。‎ ‎ ‎ ‎　　良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教学的首要目的是培养其习惯。教师在平时教学中必须有意识地渗透这一目的，要培养学生课前预习、课堂笔记、课后反思及时作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。‎ ‎ ‎ ‎　　2、加强学法指导，培养学生良好学习品质。‎ ‎ ‎ ‎　　平时应注重有学习方法指导，让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。‎ ‎ ‎ ‎　　3、落实学生全面发展，为学生特长学科的学习搭建平台。‎ ‎ ‎ ‎　　加强个别教育，本学期各教研组及备课组继续开展学科活动，鼓励学生参与 ‎ ‎ ‎　　各类各级竞赛活动，以此为契机，培养并寻找我校的优秀学生及学科特长生，带动全校学生对学习产生兴趣，不断提高进取意识。‎ ‎ ‎ ‎　　4、拓展教育空间，体现课程的规范化、校本化。‎ ‎ ‎ ‎　　进一步完善学生绿色评价指标体系，充分挖掘现有的资源，开发各类有利于 ‎ ‎ ‎　　学生身心健康发展，为学生喜闻乐见的探究型、拓展型和社团活动，培养学生的学习兴趣，不断丰富学生的学习生活，为学生的成长营造良好的环境。在不断完善布贴画课程的基础上，继续开发适合本校学生的课程。加强校本课程的开发，积极参加区校本课程的开发评选工作。‎ ‎ ‎ ‎　　四、工作时间节点：‎ ‎ ‎ ‎　　9月份：‎ ‎ ‎ ‎　　1、开学初检查备课笔记。‎ ‎ ‎ ‎　　2、召开教研组、备课组会议，新学期工作布置。‎ ‎ ‎ ‎　　3、各教研组、备课组完成工作计划，计划中要有教育教学的具体目标及措施。‎ ‎ ‎ ‎　　4、召开各年级家长会。‎ ‎ ‎ ‎　　5、制定初三年级工作会议，召开初三年级各种会议，落实好初三提优补缺工作。‎ ‎ ‎ ‎　　6、预初新生的学籍整理。‎ ‎ ‎ ‎　　7、新教师见习期培训基地学校启动，新教师师徒结对。‎ ‎ ‎ ‎　　8、1-5年青年教师校本研修。‎ ‎ ‎ ‎　　9、体育工作推进会。‎ ‎ ‎ ‎　　10、科技节启动工作。‎ ‎ ‎ ‎　　11、召开特教工作会议。‎ ‎ ‎ ‎　　12、配合进修学院做好课堂教学调研工作。‎ ‎ ‎ ‎　　13、初二年级劳技。（第3周）‎ ‎ ‎ ‎　　10月份：‎ ‎ ‎ ‎　　1、组织报名参加区田径运动会。‎ ‎ ‎ ‎　　2、骨干教师的教学展示活动。‎ ‎ ‎ ‎　　3、行政人员检查教研组长和备课组长备课笔记。‎ ‎ ‎ ‎　　4、九年级年级绿色质量测试 ‎ ‎ ‎　　5、开展青年教师校本研训活动。‎ ‎ ‎ ‎　　6、期中考试复习动员。‎ ‎ ‎ ‎　　7、七年级任课教师会议。‎ ‎ ‎ ‎　　8、科技节总结仪式。‎ ‎ ‎ ‎　　11月份：‎ ‎ ‎ ‎　　1、期中考试、考务安排、质量分析。（11月13、14日）‎ ‎ ‎ ‎　　2、中考学科教研组长检查组员的备课和作业。‎ ‎ ‎ ‎　　3、1-5年青年教师“三字一话”基本功大赛。‎ ‎ ‎ ‎　　4、做好初三年级学生拍毕业照的工作。‎ ‎ ‎ ‎　　12月份：‎ ‎ ‎ ‎　　1、开展《绿色课堂，绿色教学》——课堂教学研究月活动 ‎ ‎ ‎　　2、拓展性课程成果的展示活动。‎ ‎ ‎ ‎　　3、行政人员检查作业本。‎ ‎ ‎ ‎　　4、青年教师校本研修活动。‎ ‎ ‎ ‎　　5、初三年级学生的写字等级考试。‎ ‎ ‎ ‎　　6、非中考学科教研组长检查组员的备课和作业。‎ ‎ ‎ ‎　　1月份：‎ ‎ ‎ ‎　　1、各年级期末考试及期末考试质量分析。（初三年级1月20、21日区质量测试）‎ ‎ ‎ ‎　　2、做好初三年级中考信息上报工作。‎ ‎ ‎ ‎　　3、做好随班就读材料的整理和上报工作。‎ ‎ ‎ ‎　　4、各教研组备课组完成期末检查、总结工作。‎ ‎ ‎ ‎　　5、校本培训各项内容的总结工作。‎ ‎ ‎ ‎　　6、课堂教学论坛和教学案例交流工作。‎