音乐（心得）之试论小学合唱队的组建

音乐（心得）之试论小学合唱队的组建

音乐论文之试论小学合唱队的组建 ‎ ‎　　童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，近年来，它愈来愈被人们所喜爱。从学生角度看，如果在小学阶段对学生进行合唱训练，不仅有利于对小学生进行听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。又由于合唱是一种集体的艺术活动，在合唱的训练和演出过程中，教师必定要求学生的声音和谐、统一，这又是一个潜移默化地对学生进行集体主义教育的过程，是一个渗透统一指挥、严于律己的思想过程。所以，有条件的学校，都应有反映自己校风、校貌的合唱队。‎ ‎　　那么，如何造就一支较好的合唱队呢？我认为应该从以下几个方面着手：‎ ‎　　一、合唱队员的物色应选音准好、音色较美的学生作合唱队员。这两个条件中则以音准好为主要条件。为了有利于选拔，合唱队主要辅导老师可争取担任三、四年级的科任老师，在了解学生们的音准、乐感和表现能力的同时进行挑癣物色，并在平时的教学活动中注意这方面的训练。其次，还可用听唱法来选拔。对于初选的队员先进行预备训练，在训练中再观察、再筛选。‎ ‎　　二、音准、音色、音量的训练1.音准。良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证之一。教师从一开始就要抓音准的训练。这其中，切不可忽视音阶音准的练习。音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高音区和低音区两边扩展。在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二音阶，为以后合唱曲中变化音的音准打基矗另外，排练场一定要有一个音准好的钢琴作助手，让学生借助钢琴来辨别音准。如琴奏学生听唱、学生唱用琴检验等。其次，还要经常给学生们听一些质量好的录音磁带、唱片等，这不仅有助于他们练耳，还有助于他们对音乐艺术的理解和感受。‎ ‎　　2.音色。音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。教师应用科学的发声方法训练、指导学生歌唱，用“轻唱法”使学生的音色和谐、统一。在训练中应扩展音域，发展头声。我认为开始训练时用元音“ｕ”和“ｙｕ”进行发声练习对气息的支持、音色的统一、声音位置的确定很有益处。如“ｕ”能使声音集中，利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，由于口形收拢，能够改变叫喊、紧压的声音习惯；“ｙｕ”能使气息下沉而把声音位置提高到头部的后上方，并能促使喉部的放松。这里特别值得一提的是，“轻唱法”应该是在有良好气息支持下的有控制的“轻唱”，而绝对不应是漏气式“虚唱”。‎ ‎　　3.音量。合唱队音量的大小主要体现在演唱时的力度表现上。教师应在学生用“轻唱法”将音色统一的前提下，训练学生扩展音域、发展头声。这其中，也同样在进行力度的训练。教师可指导学生在发声练习时做在一个音上的“”“”练习，在跳音练习时也可指导学生做“ｆ”“ｐ”‎ 的练习，即而再把这种感觉带到歌曲的强弱处理中去，使学生们的声音表现力逐步加强。教师特别应该注意的是，在任何情况下都不可忽略气息的支持，特别是在演唱“ｐ”与“”时，良好的气息支持更为重要。当然，在音量这个问题上，绝对不是大就好、小就不好，而是看一个合唱队是否能够按照指挥的意图，将所演唱的不同类型、不同风格的作品表现得较为完美。‎ ‎　　三、合唱意识的培养教师应从一开始就让学生接触三声部和声练习，让学生们提早感受完整和弦的和声效果，从而使他们接受和声美的熏陶，增强合唱美的欲望。开始唱歌时，可唱一些简单的二部合唱曲，即而唱三个声部的和声结构比较规范、整齐的合唱曲。这样步步深入，经过一段时间的规范训练，学生们好的合唱意识将逐步养成。‎ ‎　　训练一支较为有素的合唱队，不是件容易、简单的事情，辅导教师不仅要有相当的事业心和责任心，而且还要付出具大的努力和劳动，要多方面地充实自己。同时也要看到：合唱的整体协调训练将是更高的奋斗目标。‎