英语计划总结之初中英语教学能手高级研修培训汇报

英语计划总结之初中英语教学能手高级研修培训汇报

英语计划总结之初中英语教学能手高级研修培训汇报 ‎ ‎　　尊敬的各位领导、各位老师：‎ ‎　　大家好！首先非常感谢学校领导给我这次外出学习的机会，同时，也很感谢各位老师一年多来对我的关心和帮助。谢谢大家！‎ ‎　　2012年10月8日至10月18日，我与来自陕西省其它地区的47位教师参加了由陕西省教育厅主办、南京市晓庄学院承办的陕西省农村中小学骨干教师培训。这次培训将专业理论学习、驻校研修和互动交流相结合，安排紧凑，内容充实。在晓庄的每一天，都要面对不同风格的讲师，都能听到不同类型的讲座，都能感受到思想火花的撞击。无论是听专家教授的讲座，还是观摩名师课堂，总让我感受到一种不一样的精彩。它带给我的不仅仅是收获和感动，更多的是震撼和反思。‎ ‎　　感受一：教育是一个“事业”，而不是“职业”。‎ ‎　　给我们上课的老师无论是大学教授还是中学特级教师，对当下中国教育都有着极强的社会责任感。现在，人们对教育改革的呼声越来越高，也越来越迫切。但教育改革的依据是什么？教育改革的方向和路径又是什么？他们的报告使我对今后教育教学方向的有了更清晰的认识。教育绝不只是知识的传授，更是人格的培养；绝不只是为了考试，更是为了学生的人生和社会的发展。教育培养的是孩子的社会担当精神，是对国家、民族的责任和义务。著名教育家陶行知说：“‎ 中小学教育为一般普通国民教育，为教育基础，比大学教育更为重要。二十年后中国状况如何，我们只须看现在的中小学生，以及教中小学生的教师，便可预断。老实说，中小学教师的手里，实掌握着中华民族的命运。”手里“掌握着中华民族命运”的我们当如何看待和对待我们的工作，值得我们去反复思量！是的，教育不应只是一个挣钱的职业，而是一个事业。因为这关乎一代人，一个民族的未来，我们耽搁不起。‎ ‎　　感受二：“有效”始于“备课”‎ ‎　　宗凤昌是南京一中的特级教师，听他的讲座，就能感受到他的自信、才气和他对教育工作的狂热。讲座伊始，宗老师说“学生在学习中快乐，在快乐中学习，其前提是本人在工作中快乐，在快乐中工作。”可见快乐教学取决于老师对于教学的态度。宗老师是一位严肃、严格的老师，但他的学生却是非常的喜爱他，正是因为他对教育教学，对学生的挚爱。宗老师的每一节课都是精心准备的，他说备课时间应该是批阅作业时间的五倍。在讲座过程中，宗老师向我们展示了他的教案本，干净、整洁但内容丰富，红色的注释、添加、反思，令我叹为观止、惭愧不已。他说，备课是一种享受和自我提高，扔掉teachers'‎ ‎ book（教参）备课，才是真正的备课。备课不是看答案，看教参就等于抄袭。他说备课的第一层次是备知识点，第二层次是设计，设计是最重要的，所以他教学22年，从不使用重复教案，应为教学对象的不同需要不同的设计。宗老师的课堂是精心设计的，却又是简单的，他的课堂很少用PPT，他认为PPT没有生命力，他的课堂只需要时钟和红、黄、蓝三种彩色粉笔就行。他的课从不拖堂，但他会用足45分钟。他说教师应做到：我无事，学生忙死。‎ ‎　　感受三：有一种教育叫精神鼓舞 ‎　　作为南京市英语学科带头人，江苏省特级教师的黄侃老师有着另外的一种魅力，那就是积极、乐观。她犹如一台永动机，永远充满着活力。今年52岁的她，仍然活跃在教学一线，性格活泼开朗，喜欢和孩子们一起唱，一起跳，喜欢大红大绿的花色服饰，先后出国留学17次，说话更是快人快语，干脆利落。两个小时的讲座，不见她喝一口水，她说她喜欢这样精神的样子，自己的心理年龄只有25岁。每次接手一个新班级，黄老师都会给孩子们做一个自我介绍，她的自我介绍是通过精心制作的PPT来进行的，首先有她亲自给全班同学拍的一张全家福，并且告诉大家“不一样的精彩，从这里开始”。然后是自己的年龄（生理年龄52岁，心理年龄25岁），性格（活泼开朗，爱笑），专业（英语，有着中西方文化的结合），自己的优势，自己可以帮助同学们做些什么，还有她的教学理念---寻找第四个“苹果”，她说第一个苹果，夏娃创造了人类；第二个苹果，牛顿发现了万有引力；第三个苹果，乔布斯创新了一个领域；第四个苹果，我们班有个新面貌。她就是这样给学生精神鼓舞，送给学生一个强大的精神世界。‎ ‎　　感受四：优秀是一种坚持 ‎　　周静老师是一位个人起点很低，然而成就很大的老师。她在进入南京外国语学校任教时，她的学历是南外最低的，只有大专文凭，但她并未气馁，而是鼓足干劲，继续学习。她说，最辛苦的时候她的桌上每天需要用5本英语词典，专业知识的积累，口语的不断训练，坚持了六年，她不仅取得了更高的学历，获得了去国外进修的机会，而且在教学方面也成就了自己名师的称号。她和我们分享了如何做一位优秀的老师。她说“要做一系列的准备，首先，积极备理念，要树立以学生为中心的理念，教育的重点在学习过程，而不是教学结果。其次备学生，要让学生在你的课堂有情绪安全感、趣味性、自信、自由。第三，积极备教材，根据学生的兴趣和语言编排学习内容，敢于冒险、创新，根据需要设计学习任务。四，积极备环境，建立温暖的，学生彼此熟悉、相互接纳的场所，和学生一起制定课堂规范，营造和谐的学术氛围。准备工作做好后，就要积极上课。首先，要态度积极，公平坦诚地对待学生，无论学生的学习态度和学习成绩如何，让学生看到你在关心他们每一个人，让学生感受到你是认真地对待每一次上课，向学生显示学习可以是愉快的，鼓励学生相互学习、相互支持。其次，言语积极，用肯定语言提示、识别和强化受人欢迎的行为，表扬要讲求实效，用能引起学生兴趣的语言激发学生思考。三，课后积极反思：积极写反思，和同事进行交流；积极改进，不重复教案。周老师说”‎ 我相信好老师的价值观以及他的怜悯之心，感恩之心，仁爱之心，和谐之心会给予学生超越课堂教学之外更大的教育和影响。我相信热爱是做教师的首要条件。每一个人都渴望被喜爱，被钦慕，被觉得重要和有价值。热爱你的学生并且发自内心地去为他们做你所能做的一切，你就能赢得他们的爱。现在的孩子太可怜了，一定要温暖他们，爱他们。“‎ ‎　　最后两天在金陵汇文中学的驻校研究，让我感受了江苏先进的教学设备和理念，江苏老师精湛的教学技能和深厚的专业知识，（汇文中学的每个英语老师都是留学过的），江苏孩子在快乐中习得知识的幸福。‎ ‎　　”坎井之蛙遇东海之鳖，方识海之浩瀚“！宁海一中优秀的观摩课使我耳目一新，汇文老师地道的英语口语令我自叹不如，互动研讨中其他同仁的口若悬河让我惭愧不已。以后的工作中，我会用这些先进的理念指导教学，化差距为动力，努力学习，弥补不足。每年，面对新的学生，新的班集体，对我而言都是一种挑战，我希望自己能够在挑战中拼搏，拼搏中成长，成长中历练，历练中成熟。谢谢大家。‎