九年级语文学期教学工作计划

九年级语文学期教学工作计划

九年级语文学期教学工作计划 时光飞逝，一学期眨眼而过，我和学生一起迎来了初中阶段的 最后一学期，也是学生面临的第一个人生十字路口，因此安排好学生 本学期的教学活动至关重要。为使本学期的教学活动提高到最大效 率，现将本学期语文教学计划如下： 一、 本学期教学内容分析 本学期九年级的语文教学任务主要有以下几项： （一）九年级 1——4 单元现代文内容的学习。 本部分内容主要涉及到学生对文学作品的欣赏。第一单元是现 代诗，教学时主要引导学生学习诗歌的朗读技巧，感悟诗人深沉而炽 烈爱国之情，陶冶学生情操，净化学生心灵，加深学生对祖国和家乡 的情感。帮助学生理解诗中的艺术形象，欣赏诗歌凝练的语言。背诵 名篇佳作。第二单元是小说，教学中除了了解小说的基本常识外，着 重引导学生欣赏小说中的人物形象，把握人物的性格特点，学习作者 刻画人物性格的多种艺术手法。以提高学生阅读和写作的能力。第三 单元是散文单元，学习时，重在培养学生的审美趣味和对语言文字的 感悟理解能力。对于精美的段落要熟读成诵。第四单元是戏剧单元。 重在引导学生理解戏剧是怎样在冲突中展现人物性格的，又如何通过 个性化的语言塑造人物形象。本部分的教学以第二单元为主。 （二）1——6 册语文教材知识的梳理。 本部分为考前的第一轮复习，重在加强学生对学过的语文基础 知识的复习与巩固，教师进行适当的拓展延伸。对于现代文的复习， 重点课文教师帮助学生进行梳理课文内容，强调重点知识。自读课文 要求学生记住字词。文言文是复习的重点，复习中要求学生背诵名篇， 记住课文中重点实词、虚词的用法，并养成自己归纳总结的好习惯。 对课文中的重点语句，要能够准确翻译。了解重点的作家作品。对于 每单元后的综合性学习，有重点的帮助学生进行设计总结。课后古诗 词能够准确背诵默写。 （三）专项训练，强化语文语文知识体系。 本阶段的复习，主要抓以下几个专项： 1、语音和汉字。本部分要求学生记住课程标准中要求掌握的 3500 个常用汉字的读音及写法。能规范的给生字注拼音。 2、词语。了解词语的常见用法及特殊语言环境中的含义。注意 平时容易些错的字。 3、句子。重点复习病句的修改以及句子的仿写。 4、名言名句。要求学生准确熟练的默写。 5、名著阅读。结合每册课本后面的名著导读进行复习。 6、语言综合运用。通过具体的题型训练，提高学生的语言实际 运用能力。 7、古诗文默写。结合重点的文言文课文进行复习，强调。 8、诗词鉴赏。该题型难度较大，学生考试时容易失分，因此复 习时注意对学生做题方法的引导。 9、文言文阅读。加强课内与课外的联系。 10、现代文阅读。针对平时中考时遇到的常见题型，进行阅读 方法的训练。特写是不同文体文章的阅读方法。 11、写作训练。复习时，引导学生写作中写作技巧的运用。坚 持勤练笔。 （四）综合训练 本阶段的复习训练主要以去年中考题为抓手，对学生进行语文 综合训练。教师做好辅导，在学生的复习中查缺补漏。 二、学生情况分析 本学期我担任的是九年级七班的语文课，该班共有 35 人。学生 两极分化较为严重。好学生学习刻苦认真，作业完成很好，平时知道 积极主动的学习。也有一部分学生，语文基础较差，平时学习习惯很 差，家长督促管理不上，不能按时完成作业。 三、拟采取措施 针对以上情况，在本学期，为保障本学期的语文教学效率达到 最大化，我拟采取以下教学措施： 1、精讲精练。每天上课前，教师认真备课，抓住课文的重难点， 进行点拨指导，课下根据自己的讲课情况，精心设计作业，巩固课堂 上的知识点，提高学生的语文能力。 2、注重学生学习习惯的培养。平时的语文教学中，注重学生的 学习习惯的培养，指导学生及时预习、复习，每天坚持写日记，作业 规范书写等。 3、赏识教育。发自内心的关爱每一个学生，把学生当作自己的 孩子教育。用爱心打动学生，看到学生点滴的闪光点，以点代面，激 励学生积极上进。 4、及时发现问题，及时解决。毕业班的学生复习非常紧张，平 时的作业量也较大，教师的批改要及时到位，以教师的个人做法激励 学生。鼓励学生善于发现问题，解决问题。 四、教学时间安排 3.1——3.14 ： 学习九年级下册一至四单元 3.15——4.15 ：复习 1——6 册语文教材 4.16——5.1： 专项复习 5.6——6.1： 综合复习 6.2——6.11： 学生自由复习