班主任工作范文之以活动为载体、发展学生特长、提高班级文化氛围

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班主任工作范文之以活动为载体、发展学生特长、提高班级文化氛围

班主任工作范文之以活动为载体、发展学生特长、提高班级文化氛围 ‎ ‎  活动是一个锻炼培养学生的好机会,是检验学生理论知识与实践相结合的试金石,是班级文化氛围的主体工程。通过活动,不仅让学生认识自我,认识他人,感受他人和集体的温暖,培养学生集体荣誉感,激发学生的团队精神,于是在活动中能发挥学生特长,培养出创新型人才。丰富班级的文化氛围,让学生在这种氛围下接受教育,提高认识。而如何把活动开展好呢?下面谈谈我个人看法,望同仁共勉。‎ ‎  第一、 活动要有明确的目的性,班主任在确定活动前,要明确知道这次活动的目的、意义是什么?不能具有盲目性。比如,我接手初一新生之际,为培养学生良好的作息纪律和个人卫生、寝室卫生好习惯,我号召全体住宿学生搞好寝室文化,首先是使用文明用语,并且在寝室里面由全寝室同学共同确立寝室宣言,如:“团结友爱”、“感恩、奋进”等等。让学生感受到住在一起要讲团结、讲礼貌、乐于助人,不做有损他人的事情。在后面的要求上,我要求每一个学生互相帮助,美化寝室,粘贴自己喜欢的画、名言等等。让学生每天都能感觉到有价值的东西,激勉自己不断进步,向更好、更全面、更优秀的方向发展。‎ ‎  第二、              活动 要具有时代意义,对学生具有良好的教育作用和引导作用,在学雷锋树新风的活动中,我动员班上团员、干部以“学雷锋、树新风”为契机,要求班上开展一系列活动,比如办一次学雷锋活动为主题的黑板报,我为班集体添光彩,做好事几件,让学生收集雷锋事迹,办一期手抄报,学生自由讨论发言我身边的雷锋事迹等等。通过这些活动,不仅锻炼一部分学生组织能力,还让一部分办手抄报、黑板报特长的学生发挥自身特长,通过办黑板报,他们通过网络信息手段丰富了知识。而且在“学雷锋、树新风”的活动中,让学生了解雷锋精神的意义。对学生的行为起到榜样的作用,也使班级文化气息得到良好的发展和发挥。‎ ‎  第三、              活动要具有兴趣性,要能充分调动学生参加积极性,并且让学生在活动中培养能力。有一段时间,学生之间存在讲粗话、骂人、不尊重他人的现象,我开始在班上开展了一次评选讲粗话的后十人活动。结果学生参与不积极,后来搞得学生之间的关系也紧张。那些被评上“后十人”的同学成天怕见老师,针对这种情况,我改变以前的活动形式,在班上开展团结友爱、互帮互助活动。让学生自己找学习上、生活上的小伙伴,在学习上互帮互助,在生活上互相关爱,并且通过一定时期以后,让学生写总结,自己在哪些方面有了进步,哪些人帮助了你,你在哪些方面还需要更加努力。这一活动开展,同学之间互相团结、互相友爱、互助之风越来越浓。学习上进步明显,以前讲粗话、骂人现象也 得到明显好转,大家都在关爱中感受到集体的温暖。‎ ‎  有人说:教育事业是个崇高的事业,她在塑造教育者心灵的同时,也塑造着祖国的未来和接班人。教育事业是个艰苦的事业,这是没有安逸享乐,这是需要顽强拼搏。班主任的工作永无止境,这需要我们发挥自身的智慧。让学生在你的精心培育下成为对社会、对人类有价值的人。‎
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