教导处范文之中考备考方案

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教导处范文之中考备考方案

教导处范文之中考备考方案 ‎ 一、         本届中考情况分析:‎ ‎(一)         本届学生的情况:‎ ‎1、       总体素质偏低,尖子生少,2004年期末考试中,总分500分以上才53人,600分以上14人,620分以上7人。‎ ‎2、       中层学生也不见多:450-500分的同学才29人,去年的特长班最低录取分数是450分,全校450分以上总共82人。‎ ‎3、       偏科现象严重,上学期期末考试数学、英语、政治、史地生优秀率较低,前53名中数学有14人不合格,说明基础差。需要加大培优力度。‎ ‎4、       学生学习积极性不高,勤奋发学,争分夺秒,比学赶帮的学风还没有树立起来,班主任、科任应认真培养良好的学风,加强思想教育,前途理想教育,加强升学意识。‎ ‎(二)         本届中考考试情况分析 ‎1、       英语增加口试内容,英语科应加强朗诵,口语方面的强化训练,对听力、口语、阅读、写作等方面都有计划地安排专项复习,提高应试能力。‎ ‎2、       语文要适当每周安排课外阅读的练习,每周写一篇作文,抓好古诗文的背诵和理解,抓好板块内容的强化训练。‎ ‎3、       数学要切实从初一开始系统全面学习,认真抓好章节过关,对每一个内容都要“讲—练—评”相结合,举一反三,把薄弱知识尽早补回来,后期着重中考题型的专项复习,实用性能力题的拓展训练。‎ ‎4、       理化科要注重理论与实操的结合,把理论讲清楚,把实验课重温,对实验所需仪器,实验过程和结果都要掌握。重视中考几种计算题的强化训练。‎ ‎5、       政治:抓好初二、初三内容的全面复习,先分册内容复习,后围绕中考题型分类复习,抓好开卷题目的多元化训练,熟悉开卷题目的答题方式,对重点问题,热点问题,找出比较规范的答案让学生参考,掌握答题的重点。‎ ‎6、       史地生综合课120分计入总分,要认真学习中考说明,掌握中考范围,在全面学习的情况下,根据中考说明编印好史地生的复习提纲和复习要点,对重点内容要编印资料方便学生组织复习,提高复习效果,分册编印综合训练题。加强检查测验的质量,对存在问题及时补救和强化掌握。‎ 总之,根据各学科特点和考试说明,作好整个复习安排,以科组为单位,把计划订出来。同时要多研究近两年中考题型及考试内容的新变化,特别要考虑到能力的考题会有所增加。灵活地组织复习和训练。‎ 二、         管理工作方面:‎ ‎1、       学校领导高度重视,把初三教育教学工作摆在首要位置来抓。初三教师要齐心协力,出谋献策,积极主动地把时间和精力投入到整个初三复习工作中来。抓好各个环节的复习工作。‎ ‎2、       开好各种会议。‎ ‎1)       各班主任开好上、中、下层学生会,对各层次学生加强针对性的思想教育、纪律教育、前途教育。鼓励中上层学生努力拼搏,争取考入重点中学;稳定好差生,加强监督,不让他们影响正常的课堂教学,发现问题,及时处理,不让差生面扩大,尽能力缩小差生面,端正他们的学习目的,加强对学习重要性的教育。‎ ‎       ‎ ‎ ‎ ‎2)       级组抓好前120名学生的分层教育,要针对各层次学生在复习、纪律方面提出更高要求,同时给予学习方法的指导。第三周开始各班前20名学生与统考科任教师开座谈会,互相交流,听取学生意见,各科任要对如何学好本学科提出要求,对个别学生存在的问题要给指正,从各个方面把学生的积极提高。‎ ‎3)       学校开好全体初三优秀会及各种动员会,抓好模考的分析工作。对弱势科目的学生组织每晚一节的辅导课,科任教师要重视辅导课的训练内容和质量,力求每节解决1-2个重点问题,“讲-练-评”相结合,各科控制35人左右。‎ ‎4)       科任教师要加强对所教班级本学科前20名开好分析会和学习方法指导会,并彻实抓好本学科培养对象的个别辅导,每次测练要抽个别失分多或退步的同学个别谈心及鼓励。‎ 要求全体初三教师建立工作手册,记录好各种会议的讲话及辅导学生的情况,考试前交校长检查,作为对教师加班工作的原始材料。对工作加班多,又考得好的老师嘉奖;对辅导少,又考不好的老师进行批评。‎ ‎3、       加强家访工作,对各班前20名和差生都要进行电话访、家访、信访,加强与家长的沟通,向家长通报学生在校情况,指出存在问题,希望家长配合学校教育好子女,让学生有美好的前途。‎ ‎4、       加强内宿生管理和晚自修课管理,动员各班前20名学生到校上晚修,远的外宿生优惠他们到校住宿,保证有足够的时间做好复习工作。‎ ‎5、       想方设法提高报考率,努力完成县下达85%的任务。‎ 三、         教学工作方面:‎ ‎1、      ‎ ‎       ‎ 加强科组备课,分工搜集整理和编印复习资料,发挥教师的主观能动性。‎ ‎ ‎ ‎2、       加强弱势科目辅导,每周各科安排一节辅导课,第4周开始。‎ ‎3、       认真抓好4次模考,三月中旬一次模底考,四五月份县市安排2次统一模考,六月初安排一次信息综合模考。各科任认真抓好每次模考的评卷和评讲工作,抓住薄弱环节重点复习,重点提高。‎ ‎4、       平时非课堂上完成的试卷练习不宜发放的过多,每科每周不宜超过2份,不搞题海战术,减少学生的压力,还原状部分时间给学生自由支配,不要全部时间都用来应付做试卷。要引导学生看书,自己安排做一些弱科的练习,提高弱科成绩。‎ 四、         复习工作方面:‎ 复习大致分三轮:‎ ‎1、       第一轮:基础轮:对初中阶段进行全面,系统的复习,以书本为基础,章节过关,“讲-练-测-评”相结合,以讲带练,以练带评。不求多,不求快,只求一课一练一收获。把基本知识的理解掌握和基本技能的运用当作复习的重点,切实抓好薄弱知识的补救工作。‎ ‎2、       第二轮:考题复习(或板块复习)。根据中考题型各大题目的内容设计,进行各大题型的专门训练和评讲,进一步提高学生对中考各大题目的了解和解题的熟练程度。‎ ‎3、       第三轮:综合信息轮。‎ ‎ ‎ ‎      ‎
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