2019年最新骨干教师个人工作总结

2019年最新骨干教师个人工作总结

word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 骨干教师个人工作总结 ( 说明：本文为 word 格式，可修改编辑 ) word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 “捧着一颗心，来不带半根草去。 ”这是陶行知先生献身教育的 真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生的执着追求。 作为一名骨干教师我严格按照一个好教师的标准要求自己， 牢固树立 教书育人信心， 把强烈的事业心和责任感放在第一位， 对学生的爱使 我兢兢业业， 在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。 我爱岗敬业， 勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中， 在自己努力要求上进的同时， 还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师， 我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。本学期， 我任教五年级三班数学和环境与健康教育及班主任工作， 我根据学校 工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。下面将一学期来的教学 工作情况小结如下： 一、思想方面： 一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，始终坚持以“学生发展” 为目标。根据学校的工作目 标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教 学方法， 制定了切实可行的学期工作计划， 保证了整个教学工作的顺 利开展。 二、确立正确的人生价值取向。 教师是教育过程的组织者， 是素质教育的最终实践者。 在新的历 史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教 育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅 要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、 多维的体验性教学、 互 动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节 课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会 ; 看成是发展自己 的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。 ”牢记： “教 学是事业，事业需要奉献 ; 教学是科学，科学需要探索 ; 教学是艺术， 艺术需要创新。 ” 三、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是教师从事教学的依据， 对教学具有规范性， 是从事教学的 参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手， 钻得进，跳得出。 要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识 点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意 改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教” 。努力发展每个学 生的不同潜能， 使他们在课堂上敢想、 敢说、 敢做， 学会创新。 因此， 我努力营造宽松、愉 悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材， 体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能 的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在 身边。加强开放意识训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关 系，重结果， 更要注重获取知识的过程。 牢记 “教无定法， 教学有法， 教在得法。 ”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。 因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精” 、“没有 最好，只有更好。 ”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生 的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。 教学中我不断潜心钻研， 改变教学策略， 努力创设有利于学生参与的 教学情境， 认真备课、 上课， 始终遵循 “自主探究” 教学原则， 把“学” 案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直 接经验， 有意识地努力将学生的基础性、 发展性、 创造性整和到一起。 优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自 己能探索的，决不代替 ; 凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量 给学生多一点思考时间， 多一点活动余地。 注意培养学生的问题意识 和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。为了更好的进行教科研 工作， 加快课堂教学改革的步伐， 全面推进小学数学课堂教学中实施 素质教育的进程， 培养学生的创新精神和时践能力， 我以创新教育的 思想为指导，结合年级学生特点，大胆进行了课堂教学的改革。改革 传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略 ; 改革传统的例题呈 现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系 ; 打破教材原有的知识 框架，重新调整教材的内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和 规范性为目标， 优化课堂教学结构， 进行系统的学科创造性思维活动 训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来， 促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。 通过实践研究， 逐 步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式。 四、努力方向 作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对 的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足， word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1. 在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练， 课堂上做到精讲精练。 2. 对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面 有更大进步。 3. 对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育 人的职业精神。 总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。这些工作成绩的 取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。 在今后的工作中， 我会努力工作， 决不辜负各级领导对我的信任， 无愧于骨干教师这个光荣称号。