2019-2020学年度第二学期语文教研组工作总结

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2019-2020学年度第二学期语文教研组工作总结

‎2019-2020学年度第二学期语文教研组工作总结 一、指导思想 语文教研组是一个工作扎实、团结协作、积极上进的团队,在教导处的直接领导下,我们一直走在课堂教学改革的路上。本学期语文教研组以新课改理念为指引,以“深化课堂教学改革,全面提高教学质量”为中心,以“聚焦语文核心素养,构建生本高效课堂”为目标,有计划地开展了一系列教学及教研活动,内容丰富,氛围愉悦,效果显著,教师成长迅速。‎ ‎ 二、主要工作情况 ‎ (一)团结协作、相互尊重、不断切磋。‎ ‎ 全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。全体教师互相帮带,相处融洽。关于如何突破难题,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得四个班组齐头并进、整体水平不断提高。‎ ‎ 1.开展落实集体备课活动,提高教师的备课质量和教学效益。‎ 本学期备课组成员能积极参加备课组的集体备课活动,活动中人人能集思广益,各抒己见,详细的设计出每节课的教案框架,做到提前备课,课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外,还结合八年级教学的实际情况,组织全组教师认真学习、研讨学生现状,使自己的教学有的放矢。‎ ‎ 2.有效的落实了周清工作。‎ 在一周的教学过程中,我们基本上做到步调一致,不但每日做好堂清日清,还设计出不同的形式进行周清,比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。‎ ‎ 3.积极参加语文教研组各项教研活动。‎ ‎ 4.本学期还推出十多堂优质公开课。年轻老师们精心备课,积极主动地和老教师们探讨,展示出了年轻老师们的风采。‎ ‎ (二)紧张有序、步调一致。‎ 我组大部分成员都是班主任,他们身兼两职,非常辛苦。有一位是刚毕业的大学生,一边要上好课,一边要参加各种就业考试,很不容易。虽然工作繁杂,但都没有因此影响集体备课、阅卷、集体分析等工作。从备课,写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与,无一空白。‎ ‎ (三)合作、竞争、交流,迅速提高教学质量。‎ ‎ 不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组已达成共识。在合作问题上,我们形成体制:课堂教学资料共享。大考复习主题制。大考复习以知识块状进行,每一块状为一主题,而每一主题也定好时、人、量。半学期下来,教研组成员均感到:“合作,使我如此快乐。”合作,使我们的工作达到事半功倍的效果。合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,提高学生的成绩。而事实上,本组成员均为积极进取之人,激烈的竞争使得每一个成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“这个问题你是怎么处理的?”这是我找的有关资料,你看看。”此类毫无保密意识的对话在我们组也经常听得到。因为经常交流,所以我们能够取长补短,相互学习,提高教学水平。只要哪个老师有了新招,同备课组成员都会争做实验,回过头来,再来交流心得。‎ ‎ 三、不足之处 ‎ 1.教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强。‎ ‎ 2.教师的学习意识和反思能力还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧需要努力。‎ ‎ ?3.对于学生这一方块,优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,读写的能力还要在进一步挖掘培养,特别是写作能力要加强训练。另外,后进生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。通过一学期的工作,我们不断认识到,只有诚心诚意地合作,才能创造出优良的成绩。但是,教学之路任重而道远,我们还会继续努力,扬长避短,把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设作出应有的贡献 ‎2019学年第二学期科学组工作总结随机下一篇没有了
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