数学计划总结之初中数学公开课听课反思

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数学计划总结之初中数学公开课听课反思

数学计划总结之初中数学公开课听课反思 ‎ ‎  这次参加校级教研活动,听了三位数学教师的公开课,使我感受颇深,受益匪浅。针对这三节课,我谈谈自己的感受:‎ ‎  一、关注问题情境的创设 ‎  教学的艺术,不是传授而是激发和唤醒,所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料,引发学生的数学思考。在教学中要善于联系实际,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生切实的感受到了数学知识来源于生活,生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣,又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。‎ ‎  二、注重学生的自主探索 ‎  新课标强调:教师要让学生“学会”变为“会学”,变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,不能一问一答的大包大揽。创设[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]自由、和谐的学习氛围,把学习的主动权真正交给学生,指导学生学会学习,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学习能力,掌握学习的方法,获取成功并体验成功的喜悦。‎ ‎  三、教师的激励到位 ‎  三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。‎ ‎  四、合作交流与动手实践相结合 ‎  三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考,与同伴交流,并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间,让学生在互助、合作、交流、展示中获得知识,体验知识的形成过程。‎ ‎  六。任务项设计有层次性 ‎  任务项设计重视促进学生学习思维的不断发展。每个教学设计环环相扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到解决。‎ ‎  总之,本次校级教研活动,让我收获很多,感触很深,觉得我校教师在落实教科所提出的126策略,践行我校的四部六段教学模式践行的好,学生的个性得到张扬,都能做到严谨的预习,喜悦的展示、幸福的反思,学生能够体验到成功的快乐,是学习有了动力。自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中,我还要加强学习,在实践中加强探索总结,争取进步。‎
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