小学二年级数学上册教学计划

小学二年级数学上册教学计划

小学二年级数学教案第一册 以下是对下一所小学二年级第一卷数学教学计划的简要介绍。希望能对你有所帮助！‎ 一、本学期教学的指导思想 ‎1、注意以学生现有的经验知识和生活经验为基础，向学生提供熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。‎ ‎2.增加联系实际的内容，帮助学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。‎ ‎3.注意选择富有儿童兴趣的学习材料和活动，从而激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。‎ ‎4、注意引导学生自主探索、合作交流学习方法，让学生在合作交流和自主探索的氛围中学习。‎ ‎5、把握教学要求，促进学生发展，改进学生评价方法。‎ 二、阶级分析:‎ 经过一年的数学学习，二年级学生的基本知识和技能有了很大提高，对数学学习有了一定的了解。在动手操作、语言表达等方面有了很大提高，合作互助意识也有了很大提高，但学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，我对学生的各个方面了解不多，但我认为他们对数学学习的热情仍然很高。因此，在这学期的教学中，应该更加注重培养学生的学习兴趣和学习方法，不同的学生应该有不同的发展。‎ 三.教材分析 这学期的教材包括以下内容:100以内加减法的笔算、长度单位厘米和米的理解、角度的初步理解、从不同位置观察物体和简单对称现象、简单的数据排序方法和一到二的条形图、数学广角和数学实践活动等。‎ 四、本学期教学要求的主要目的 ㈠知识和技能 ‎1.掌握100笔画以内的加减运算方法，能够正确计算。初步掌握100笔画以内的加减估计方法，实现估计方法的多样化。‎ ‎2、初步了解长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米长度的概念，知道1米=100厘米；学会最初用一个刻度测量物体的长度(限于整厘米)；最初形成了估算物体长度的意识。‎ ‎3、初步了解线段，将测量整个厘米线段的长度；对角度和直角的初步理解，知道一个角度的每个部分的名称，将使用三角形来判断一个角度是否是直角；开始学习画线段、角度和直角。‎ ‎4、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步了解轴对称现象，并能在正方形纸上画出简单的轴对称图形；对镜像对称的初步理解。‎ ‎5、初步了解统计的意义，体会数据收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。‎ ‎(2)、数学思维 ‎1、能用生活经验，解释相关的数学信息，并初步学会用具体的数据来描述现实世界中的简单现象。‎ ‎2.为了初步了解统计的意义并体验数据收集、整理、描述和分析的过程，我们将用简单的方法收集和整理数据。初步了解条形图(1条表示2个单位)和统计表，并根据统计表中的数据回答简单的问题。‎ ‎3.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析和推理的能力，初步形成有序、全面思考问题的意识。‎ ‎(3)解决问题 ‎1.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎2、理解同一问题可以有不同的解决方案。‎ ‎3.有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎4、初步学会表达解决问题的一般过程和结果。‎ ‎(4)、情感和态度 ‎1.在他人的鼓励和帮助下，我对身边一些与数学相关的事情感到好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。‎ ‎2、在他人的鼓励和帮助下，能够克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功经验，有信心学好数学。‎ ‎3.体验观察、运算、归纳等数学学习过程，感受数学思维过程的合理性。‎ ‎4、在他人的指导下，能发现数学活动中的错误，并及时改正。‎ 体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。‎ ‎6、养成认真作业、书写整洁的好习惯。‎ ‎7.通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。‎ 五、教学措施 ‎1.整体把握教学目标。不仅凭经验，过去怎么提，现在也怎么提；我们也不能移动教科书。教科书中的所有内容都应有统一的教学要求。相反，我们应该根据教学方针并结合教学进行适当的调整。我们应该防止学生增加他们的学习负担。‎ ‎2.尊重学生，注意学习方法的渗透。在学习中，教师不应该代替一切，说而不是学习，而是应该在课堂上给学生留出更多的时间去探索、交流和实践。‎ ‎3.应注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。应该注意学生获取知识的思维过程。‎ ‎4.重点应该放在培养学生计算和解决实际问题的能力上。还应该鼓励学生利用他们的知识解决日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养他们运用所学知识的意识。‎ ‎5.应注意一些数学思想和方法的适当渗透，这有利于学生理解一些数学内容。‎ ‎6.我们应该注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。教科书中一些例子和练习的安排突出了思考过程。在教学中，教师应引导学生暴露思维过程，鼓励学生从不同角度思考。‎ ‎7、要精心设计教案，注意多媒体的应用，让学生快乐学习，轻松学习，感觉扎实。‎ ‎8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。‎