小学数学教研组工作总结范文三篇

小学数学教研组工作总结范文三篇

【导语】工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业， 乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动 同事积极工作。《小学数学教研组工作总结范文三篇》是 XX 为大家准 备的，希望对大家有帮助。 篇一 本学期北苑小学小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地， 认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步 探索各年级数学教学新模式，顺利的完成。忙忙碌碌的一学期又将结 束，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行 为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的 良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努 力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材 的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点， 精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教 师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓 好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质 量的进一步提高。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。 本学期，每位数学老师都上了 1 节公开课，课后及时召开专题研讨会， 针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。 在店埠镇学区中心校的交流活动中，通过听课、交流、参观、学习， 使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注 课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次 的思索。 2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展 示课。在红旗片的教研活动中，参赛的柯春燕老师结合自己平时的教 学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然 不参加评比，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪 浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进 一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 四、具体开展的活动。 1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课， 并进行听课、研讨。 3、进行了期中、期末三次教学常规检查。 4、组织进行了全校的数学期中检测工作。 5、组织、指导期末复习，进行期末考试。 五、存在的不足与改进的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和 实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步 得到提高。 2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加 强课题的研究作为一个工作重点。 本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高， 让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后， 我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的 作风换取更好的成绩。 篇二 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师 坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学 新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善 和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以 下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一．坚持理论学习，促进教师素质的提高 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不 学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们 根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力， 目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学 教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使 教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好 课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、 科研型转变。 教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的 合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生 的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是 学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共 同发展，努力建立互动的师生关系。 二．积极参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方 法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课 紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活 动。本学期，我们组的老师都能认真按照“集体备课、集思广益—— 分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后 认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力 有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。 贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各 环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有 8 位老 师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材， 写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位 老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负 责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相 学习，真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公 开课评优课推荐人才。如：王莉红老师和唐士琴老师代表凤阳工小送 教下乡到刘府和总铺，赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师 听课至少 10 节。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配 合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以 良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都 能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整 体水平。 三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提 高全组教师的备课质量和教学效益。 本教研组中，近年来的新教师有两名，因此，如何促进新教师快 速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是 解决这个问题的途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集 体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、 定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位（因各年级只有一位数 学教师），由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课 由 1 名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、 疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级教师进行讨论，在集体 商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体 现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师 的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教 案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重 视教学过程的反思，每个月教师都认真地反思教学过程，及时地把教 学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写 出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至 少写一个高质量的集体备课的教案。 存在的问题： 1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查 和督促。 2、教师教学水平有待进一步提高。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育 教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学 习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和 现代化技术的应用水平。 教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之， 一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要 求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知 道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的 大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提 高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让 我们的教研工作更上一层楼。 篇三 本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研 组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程 改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师 专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为 了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、以课改为核心，加强校本活动。 1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作 顺利开展 的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新 课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作， 通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中 培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学 习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师 资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面 的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题， 分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展， 使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师 都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师 专业素质的发展。 2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体， 培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学 习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交 流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学 发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主 探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。 3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校 本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：“定 内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。 4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于 16 节， 通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 5、加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环 境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“阶梯式 一课三讲“活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一 方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科 带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研 活动起到了推波助澜的作用。 二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理 1、认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认 真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的 重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种 优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工 作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学 风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学 札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅 备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有 密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导 处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课， 先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反 思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学， 重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组 的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分 组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组教师的 课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和教师的绩效工资挂钩，促 进了教师工作的积极性和竞争力。 3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精 心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语， 保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻 学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学 生作业情况进行量化积分。 4、本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分 准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进 生的辅导。5、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计， 论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课， 写一份优秀的“一课三讲”教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一 份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分 利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然老师年龄较大，但教 师的积极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要 的，也是必然的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训 学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。 三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。 1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的 传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新 能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教 学效率。 3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。