工作报告之班主任工作反思：用什么去感动你，我的学生

工作报告之班主任工作反思：用什么去感动你，我的学生

班主任工作反思：用什么去感动你，我的学生 班主任的工作反思：用什么来触动你，我的学生 ‎'感动，是最好的教育！ '，不记得教育家的名言，或他多年教育和生活经历的见证。‎ 今天的学生不像以前那样顺从，不如以前那么好。这是许多老师的直接感受。老师之间的沟通很深，每个人都有一个共同的感受，现在学生在说什么，学生很难动，学生更冷漠无动于衷，让很多老师感到难过和无助。‎ 虽然觉得学生很难接受教育，但我想知道我们的老师是否对自己做了一些反思。我们的一些教师教育缺少什么吗？我们的一些老师是否遗漏了什么？回顾我们自己的学生时代，思考我们值得移动的老师和经历，以及现在用来移动学生的方法，答案变得更加清晰。‎ ‎1，真诚投入 作为一名教师，我们有什么样的专业态度来对待我们的学生并对待我们的学生？只是把教师职业作为一种谋生手段，我们无法真正做到工作的奉献精神。我们热爱教育，全心全意地爱学生。无论如何，我们无法让学生真正感动。‎ 真诚的投资是对教育和学生的真爱。现代作家鲁迅说：“教育植根于爱情”;真诚地，以最积极的态度对待教育，对待学生;认真做好教育教学的每一个细节，对学生未来成长的影响是永久性的;真诚地投入，你才能真正感受到教育的幸福和快乐;真诚地，你可以真正思考学生的生活，成为学生健康成长的指南。‎ ‎2，接近学生 回顾我自己的学生时代，能给我们留下深刻印象的老师是那些经常在课外时间与学生交流的老师，他们可以在没有大货架的情况下与学生一起生活和聊天。因此，接近学生是学生被移动的先决条件。确实，所谓的“亲老师”可以“相信”。因此，作为一名教师，除了在课堂上与学生交流外，更重要的是主动接近课堂外的学生，‎ 例如：与学生一起参加文化体育活动，进入学生时外出工作，他们分享他们所看，所听，思考和思考的东西，从而消除了学生对教师的过度敬畏，使教师不仅成为知识的导师，而且成为学生的近亲。‎ ‎3，搬人 语言是教师与学生交流的最重要方式。语言用于触及大多数教师的基本能力。因此，在教育教学过程中，除了向学生传授知识外，教师还必须积极引导学生健康成长的各个方面。这种指导可以使学生得到深刻的启发，使学生更深入地了解生活，了解生活，了解社会。这种启蒙应该基于学生的感受来获得预期的效果。为了让学生说话，他们可以移动学生。一方面，教师在自己的实践中培养自己的能力和技能，学习“讲话和口才”的理论和实践知识，不断提高他们的演讲艺术;另一方面，在与学生交谈之前，有必要为讲座的内容做一些必要的准备。有必要知道空谈是不可能触及学生的。因此，有必要给学生一个理由，并且通常使用一些实例作为介绍。为了真正使真相生动，深刻，它将引起学生的共鸣和感动。‎ 当然，上述内容只是教师在教育和教学过程中的主要方面。事实上，我们仍然有很多机会让学生感到感动。例如，当学生遇到失败时，他们可以给予真诚的鼓励;当学生获得成绩时，他们可以给予及时的赞扬;当学生身体不好时，他们可以及时给予关怀和帮助;当天突然下雨，借学生放伞.‎ 在我们的教育和教学的每个时刻，用来触摸学生的方法实际上都是如此;用来触摸学生的内容实际上是在我们每个老师的心中。‎