初一数学教学计划

初一数学教学计划

初一数学教学计划 将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标， 将学生学习方 式的转变作为变革的重点， 将小组活动作为教学活动的重要形式， 给 学生更多的参与机会，积极进行自助互助学习型课堂和“五三”优质 高效课堂教学。以下内容是 xx 为您精心整理的，欢迎参考！ ( 一) 知识与技能 1、基础知识的培养要求： (1) 了解角的相关概念及垂直的概念 . (2) 了解平面直角坐标系的概念 , 掌握一次函数和它的图象 , 并会 求解析式 . (3) 了解平行线的性质和判定 , 并应用其解题 . (4) 会解二元一次方程组 , 能根据具体问题中的数另关系列出二 元一次方程组并求解。 (5) 了解确定事件与不确定事件的概念 , 并会判定哪些是确定事 件或不确定事件。 (6) 了解正整数幂的运算性质并会运用它们运算 . (7) 了解单项式与多项式 , 多项式与多项式相乘的法则 (8) 了解三角形的内角、外角及其外角等相关概念 . (9) 了解圆的相关概念并会画圆 . 2、基本技能、能力的培养要求： 、学会利用转化的思想方法解决问题。 、培养学生从具体到抽象，从特殊到一般的抽象概括能力。 、培养学生分类的数学思想，学会类比的数学观念。 、体验数形结合思想方法。 、培养学生的自学能力，提高课堂效率。 、培养推理论证能力。 、过程与方法 1、将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标，将学生学 习方式的转变作为变革的重点，将小组活动作为教学活动的重要形 式，给学生更多的参与机会， 积极进行自助互助学习型课堂和 “五三” 优质高效课堂教学。 2、要体现 “345”优质高效课堂和“五三”教学模式的基本原 则和要求的相关内容。 将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目 标。 3、体现“三为主”原则：以学为主、以练为主、以赛为主。倡 导“三自主”原则：自主学习、自主探索、自主交流。鼓励“三动”： 动脑、动手、动口。 、情感、态度、价值观 1、体验数学源于生活，同时又反作用于生活，感受数学的严谨 性和准确性。 2、对学生进行辩证唯物主义教育。 3、对学生进行愉快教育，通过 “345”优质高效课堂和“五三” 教学模式教学，使学生形成人人乐学的浓厚学习氛围。 1、学生基础知识分析 通过半年的学习， 学生的能力发展水平、 知识的理解和掌握程度 都有一定的提高，但也存在着不同程度的差距，普遍存在着优秀生、 中程生、必培生三部分学生。 一部分同学基础好，学习兴趣浓厚，因而能够自觉地进行学习。 成绩较理想，这部分同学有： 一部分同学由于不是很努力， 学习方法上不恰当， 或者由于其它 一些别的原因，使成绩处于中游水平，这些同学有： 也有一部分同学基础知识掌握差，觉悟差些，自我约束力差，致 使学习成绩不理想，成为必培生。这部分同学有： 2、学生的能力发展水平 学生的能力发展水平包括多方面，如计算能力、观察能力、逻辑 思维能力、综合分析能力等， 学生年龄小，知识浅薄， 分析能力较差， 在教学过程中，要注意加以引导。 3、学生的学习态度和方法 本级学生有一部分学习上认真刻苦， 逻辑思维能力强， 能主动学 习，不懂就问，这部分学生一般比较优秀；但一部分学生基础差，干 劲不足，课前不预习，上课开小差，课后不复习，抄袭作业，没有上 进心，针对他们，需要加强这方面的训练，改进新的教学方法。 1、本学期讲授的章节及篇章 第 9 章：角 角的表示 角的比较 角的度量 对顶角 垂直 第 10 章：平行线 同位角 平行线和他的画法 平行线的性质平行线的判定 第 11 章：图形与坐标 怎样确定平面内的位置 平面直角坐标系 直角坐标系中的图形 函数与图像 一次函数和它的图像 第 12 章：二元一次方程组 认识二元一次方程组 向一元一次方程转化图像的妙用 列方程 组解应用题 第 13 章：走进概率 天有不测风云 确定事件与不确定事件 可能性的大小 概率的简 单计算 第 14 章 : 整式的乘法 同底数幂的乘法与除法 指数可以是零和负整数吗 科学计数法 积的乘方和幂的乘方 单项式的乘法 多项式乘多项式 第 15 章 : 平面图形的认识 三角形 多边形 多边形的密铺 圆的初步认识 用直尺和圆规作 图 2、基础知识的内容 第 9 章：角：主要讲角的基本概念、性质、垂直的概念。 第 10 章：平行线：主要讲解平行线的性质和判定。 第 11 章：图形与坐标：主要讲平面直角坐标系和一次函数 . 第 12 章：二元一次方程组：主要讲二元一次方程组的解法及其 应用 . 第 13 章：走进概率：主要讲确定事件与不确定事件及概率的简 单计算 第 14 章 : 整式的乘法 : 主要讲幂的性质及单项式与多项式乘法 . 第 15 章 : 平面图形的认识 : 主要讲三角形与多边形的概念及圆的 初步认识 . 3、学生基本能力和技能的培养 、经历观察、猜想、验证、演算、归纳等数学活动过程，进一步 培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 、通过观察、实验、归纳等 探究过程，逐步培养学生数学建模 的思想， 体现数形结合是发现问题、 提出问题和解决问题的常用方法。 4、学科德育内容 学会用辨证唯物主义的观点， 阐述教学内容， 揭示数学中的辨证 关系，并指出数学应用于实践以及它在生活和科学领域的广泛应用， 对学生进行辩证唯物主义教育。 5、本学期教材的重点与难点 第 9 章：角 重点：对顶角及垂直的概念的理解与应用 难点：对顶角及垂志的应用 第 10 章：平行线 重点：平行线的性质和判定 难点：平行线的性质和判定 第 11 章 : 图形与坐标 重点 : 一次函数和它的图像 难点 : 一次函数的应用 第 12 章：二元一次方程组 重点：二元一次方程组的解法与应用 难点：二元一次方程组的应用 第 13 章：走进概率 重点：确定事件与不确定事件及概率的简单计算 难点：概率的计算 第 14 章：整式的乘法 重点：幂的性质及整式的乘法 难点：幂的性质 1、教学研究重点 、研究角 . 平面直角坐标系的概念，能进行整式的乘法运算 、对平行线的性质和判定定理的探索和运用 、研究二元一次方程组概念及其的应用