关于数学的二年级高效课堂心得体会

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关于数学的二年级高效课堂心得体会

本学期我担任二年级 1、2 两个班的数学教学工作,根据学生的实际情况,采取有效的措 施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,经过一学期 的努力,取得了一定效果。主要体现在以下几个方面: 一、备课。 在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定 采用的教学方法,每一课做到“有备而来”,对学期教学内容做到心中有数,掌握每一部分知 识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样 解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计 好练习。 二、上课. 1、创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。 针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培 养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最 后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高, 为学好数学迈出了坚实的一步。 2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。 做到条理清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师 生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、 注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力, 让各层次的学生得到提高。 3、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的 做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常 适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 三、认真批改作业。 针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教 师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍 给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误 的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。 四、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢 速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信 心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于 回答问题,乐于思考。 总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。没有,只有更好,我 一定会和新课标同行,用新课标来指引前行。为以后的教学工作做铺垫。
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