数学（心得）之如何上好小学数学课，落实好课堂教学

数学（心得）之如何上好小学数学课，落实好课堂教学

数学论文之如何上好小学数学课，落实好课堂教学 　　石镇张咀希望小学 董洋 　　作为一名小学数学教师，应该怎样上好小学数学课，并且落实 好课堂教学呢？个人认为应该做到以下几点： 　　一、充分利用课堂 40 分钟，提高学生的学习效率。 　　课堂 40 分钟，是至关重要的。一节课的好与坏，就取决于这 40 分钟。数学学科不同于其他学科，我们可以充分利用这 40 分钟，向学 生介绍一节课的内容。也许有的老师会认为，一节数学课就那么一两个 例题，有什么好讲的。但是，我们可以把一道题进行举一反三，反复练 习，这样才有目的。上好一节数学课，除了把最基本的例题讲完之外， 我比较注重孩子黑板上的板演。比如，我们三年级有一个学生叫做王栋 梁，只要我提问，他就喜欢举手，上黑板做题。虽然正确率不是很高， 但是能够上台，这就是一种勇气。慢慢地，熟能生巧，就达到了我们的 目的。 　　二、合理利用好课余时间，加强学生的巩固训练。 　　数学学科是一门逻辑性较强的学科。除了老师的讲外，更重要 的是学生的学与练。在学完之后，就得练。我基本上达到了一课一练。 因为我觉得我们教会学生的东西，小学生不可能在短时间内就能记住我 们讲过的内容。这时候，我们只有通过练习来帮助学生巩固知识。有的 老师也许会问：哪来的这么多时间去做练习？我觉得仔细想想，小学的 课余时间还是蛮多的。因为毕竟大部分是住宿生。除了完成课堂作业外， 完全可以利用三餐饭后的时间去完成其他练习。每次学校检查我的学生 作业次数是比较多的。我想说，我并不是为了达到学校的检查次数而做 的，而是觉得这样可以更好地帮助学生巩固知识。学生只有通过练习才 能对老师讲过的知识得到进一步巩固。如果老师只讲不练，对学生的学 习起不到作用。 　　三、教师与学生相结合，作业做到面批面改。 　　大多数老师也许都认为，学生作业做到全批全改就够了。我并 不这么想，因为相对于语文作业来说，数学作业种类比较少。加上，我 们学校的每个年级的学生比较少，完全可以采取面批面改的方式来进行。 像我们学校的卢金桃老师做得就非常好，每天早上总能看到她当面批改 学生的家庭作业。数学，如同自行车的链条一样。一环套一环，我们只 有通过练习才能达到效果。而练习完之后就得批改。批改最有效的方式 就是面批。当面指出问题，当面修改。比在课堂上集中讲的效果要好些。 我们学校青年教师胡柳，也是我们学习的榜样。在学校里，经常看到她 早早地来到教室给学生当面辅导。这不，学生的成绩有了明显的提升。 时间对于每个人都是平等的，它是不会等人的。学生成绩的好坏，跟作 业批改有着直接关系。或许有些老师开始抱怨，为什么我的课这么多比 他的课多好几节呢？试问：我们老师每天少睡十分钟或者多上一节课又 有什么区别呢？如果我们每个老师，都愿意多花一些时间去用在孩子的 身上呢？我想，那样的效果将会更加明显。 　　四、平等对待每一个学生，做好培优辅差工作。 　　在数学学科上，我认为我们老师应该平等对待每一个学生，不 能歧视成绩不好的学生。作为老师，应该怎么做才能将他们提高孩子们 的学习成绩呢？我认为培优、辅差工作是至关重要的。培优的方法是： 每天除了按时完成老师布置的任务外，可以适当地、有选择性地出一到 两道题，给那些成绩好的学生做。而这些题目比基础题增加难度。这个 可以在课后花 10 分钟左右的时间抄完并完成它。在辅差方面，我的要 求很简单，就是，每天布置的作业，保质保量完成就够了。如果没有完 成，在课余时间必须完成，并且直到我批改正确为止。时间久了，孩子 们自然而然地就养成了良好的学习习惯，虽然有时候觉得带两个班的数 学课内心有点烦，但是，当他们按要求完成后，我反倒觉得自己一天过 得很轻松。 　　五、善于总结分析，及时做到查漏补缺。 　　无论是大型考试，还是平时测验，我们都应该在考完之后养成 善于总结和分析的好习惯。通过平时，我发现，所有年级学生都存在一 个严重问题，那就是计算能力较差。计算题在一份试卷中有着重要的比 分。如果纯碎是计算题丢分，那就太可惜了。再比如，三年级关于时间 问题的加减没有掌握到位，屡屡失分。四年级的关于画图问题不规范。 六年级的关于单位“1”的求法问题理解不透彻等问题。这时候，我们 就应该去总结和分析。学生出错在哪里，为什么会出错。其次，就是抓 落实。哪里差，我们就为学生补哪里。我们可以让孩子们准备一个错题 本，把平常练习中容易出错的题目多抄几遍。时间久了，孩子们慢慢地 就习惯了，下次就不会犯同样的错误。 　　六、给予学生一定的奖励，加强学生对数学的兴趣。 　　每到一些大型考试，我认为各位老师可以给予学生一定的物质 奖励的方法，去培养孩子学习数学的兴趣。也不需要我们花很多的钱， 我们奖励班级前几名的学生，以及进步比较大的学生。哪怕一个本子， 一支笔，我觉得对于孩子来说，都是一种鼓励。孩子们会想：原来我这 次进步了，老师奖我东西了。真开心。也有孩子们会想：不知道我这次 是不是退步了，老师该批评我了。甚至会有孩子想：他都能进步，我难 道就不能么？下次，我一定要努力考好。正是采取这种方式，我想孩子 们一定会喜欢的，而且会更加努力地去学习数学。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师生涯是漫长的。作为 一名教师，特别是青年教师，我们一定要兢兢业业，脚踏实地地教好每 一个孩子，尽我们教师应尽的责任。我相信，只要我们共同努力，多花 心思，多动脑筋，多下工夫，孩子们的数学成绩一定会有一个进一步地 提升。