五年级上册语文期末试卷分析

五年级上册语文期末试卷分析

五年级上册语文期末试卷分析 这次期末检测试题有三部分：积累（46分），阅读（24分），习作（30分）。现就本次期末考试试卷分析如下：‎ 本次考试，语文成绩较理想，在曲阜市举行的四校联考中，平均分遥遥领先。本班45人，最高分98.5分，最低分62.5分，平均87.5分，优秀者24人，良好者2人，及格率100 %。‎ 从学生的基本情况(平均分、合格率、优秀率等)可以得知：学生基础知识掌握比较好，习作水平对于高年级段的学生来说，难度不大。但积累的好词佳句还不会运用，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面作具体剖析：‎ 一、试卷评价 本次语文试卷满分为100分。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。‎ 二、分析试卷 本次期末考试的试题共有三大题。从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握比较好，习作部分、阅读部分失分较多。‎ ‎（一）基础知识 ‎1．给带点的字选择恰当的读音。‎ 这道题平时练习比较多，学生掌握扎实，错题的同学极少。‎ ‎2．看拼音写汉字。这道题考的是基础知识，都是在词语盘点里听写过的词语，个别学生由于书写不规范，导致扣分。拿满分的有37人，出错的极少，8人仅扣0.5分，2人扣1分,1人扣4.5分，1人扣5分。这好成绩的取得与我们的认真复习是分不开的。每次复习我们都与前面有不同的形式，发现问题解决问题，并找出问题的症结所在，让学生静下心来扎实有效地进行复习，发挥学生的主动性，细心地查漏补缺，聚沙成塔。真是功夫不负有心人呢。‎ ‎3．将成语补充完整。拿满分的极少，原因是个别词语学生没见过，出题超出了范围，有些词语是六年级课文上册的，但也有个别同学“一如既往”写成“一如即往”“无动于衷”的“衷”写错。成语大都来源于本册课本，按理说难度不是很大。存在的问题是：学生在平时掌握的不够牢固。‎ ‎4. 补充名言警句：总分10分，拿满分有41人，个别学生丢分在用别字、错字上。‎ ‎5．给短语中带点的字选择释义。‎ 这一题错误也较少，主要是考察学生的理解力，理解力强的学生考的比较好，理解力弱的孩子做这样的题有难度，导致丢分。‎ ‎6.补写《卜算子.咏梅》。绝大多数同学全对，因为平时掌握的比较牢固，但也有个别学生出现错字。‎ ‎（二）阅读分析 阅读部分内容丰富，分课内阅读和课外阅读，总分为24分。‎ 阅读一直是个重点，也是个难点。这次也不例外，学生丢分较多的是阅读部分。‎ ‎1.课内阅读选自《学会看病》这篇略读课文，占分10分，，主要考查学生的阅读课内文章的能力。丢分较多的是，第一题：“按图索骥”，的“图”和“骥”分别是什么？大部分同学做错或不准确。主要是平时练习的少，学生掌握不熟练，导致丢分。第二小题：“而且”在句子中起的作用是——。大多数学生不会，这与平时训练不够有关。第3小题：简单叙述“我”的心理矛盾在哪里？有少数学生答不完整。‎ ‎2.课外阅读 ：考查了学生的课外短文的阅读情况，比课内短文的难度有所加强，涉及的题型灵活多样。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是短文第4小题中，是整份卷失分最严重的。读过文章，你认为华罗庚是个怎样的人？绝大多数同学这一题丢分，学生的课外积累不够。第3小题，考察学生的审题和灵活性。实际答案就在文中，但学生也有失分现象。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。‎ ‎（三）临场习作 本次作文具有较强的现实意义。它是结合曲阜的创建卫生城市来写的，难度不大。因为学生有话可说，本次作文多数同学写得非常精彩，但也有极个别同学作文存在问题：写偏题；错别字较多；句子不通顺；条理性较差；标点符号不能正确使用等。纵观45名学生的习作，42人字数均达到了要求，书写认真，没有特别明显的问题，只有1人字数偏少，但总体还是不错的。‎ 三、改进措施 ‎1．继续加强基础知识的巩固训练，字、词要落实，更应注重对字意的理解。‎ ‎2．加强学生阅读能力的培养，鼓励学生多看课外书，多做课外阅读短文，注重知识的积累和理解水平的提高。‎ ‎3.作文方面，还要指导学生认真审题、结构安排、表达真情实感，要能表达自己的感受，避免出现错别字，抓学生的书写规范。‎ 总之，从这次试卷分析来看，由于我们师生的共同努力，认真复习，我们较好地完成了本学期的教学任务。下学期要在抓好基础知识的基础上，要重点抓好学生阅读和习作的练习，进一步提高综合成绩。‎