教师个人计划总结之观杜郎口中学课堂教学有感

教师个人计划总结之观杜郎口中学课堂教学有感

教师个人计划总结之观杜郎口中学课堂教学有感 ‎ ‎　　上周六杜郎口中学的专家一行到我校进行了课堂教学展示，根据学校安排我只听到数学课，学习杜郎口中学的先进教学理念已经是很久就有的想法，今天终于有幸听到了专家的讲座，由急切的心情转为了激动的心情，听到宋老师的精彩教学几次忘记了自己正在摄像。从上课到讨论再到讲座我都全神贯注的听。并用摄像机记录了每一个精彩的场景。 　　听完课后我没有了听课时的激动心情，我深思了，我们体育课该怎样学习杜郎口的教学模式呢，我想了许多，我们不能照搬杜郎口的形式，也不能照搬杜郎口的教学内容，我们要学习的是杜郎口的教学理念，和杜郎口教师的敬业精神，团结精神。 　　小组合作是杜郎口中学的课堂重要组成部分，依我看来，杜郎口中学的教学模式和我们的体育课教学形式有许多的相同之处，其核心是以学生为主导，把教师为主改变为以学生为主，而教师只是扮演织者。小组合作是让学生有充分的舞台来展现学生自己，以满足学生的心理需要，体育课中我们要多组织分组的练习和比赛，让学生在老师和同学们面前展示自己，宋老师说多让学生自己间合作，让“兵教兵”，“兵带兵”“兵帮兵”，通过几节课的教学实践，我发觉教学效果比教师教授要好许多，这更坚定了我要把杜郎口中学的教学模式带到体育课中来。 　　杜郎口中学的教育提倡的是自主学习，合作学习和探究学习，尊重学生，把要学生学习为学生要学习，学生要求主动学习，在市场经济的影响下，老师都在抱怨现在的学生是一届比一届难教，为什么呢？我反复的想，由于现在是信息化时代，学生是在改变，但老师没有变，老师的教学方式方法没有更新。那么我们体育课改怎么办呢，合作学习和探究性学习指引了我们，在学习新的技术动作的时候老师不要急于教授学生，可以先让体验学习，探究性学习，让学生在学习的过程中去发现问题，并带着问题来学习，这样的学习效果就会起到事半功倍的效果。如：在教授篮球的单手肩上投篮课时，老师可以让学生先自己去投篮，然后看老师用正确的动作去投篮，这样学生就会想我为什么就没有老师的投篮那么好呢，老师可以投进而我却投不进呢？这样学生就会发自内心的想学习。 　　我相信通过这一天的学习，要把杜郎口中学的教学理念运用到体育教学课中，也并不是一件困难的事，只要我们坚持学习不断思考，我相信体育课一定会上一个新的台阶。‎