小学一年级品德与生活教学工作总结

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小学一年级品德与生活教学工作总结

小学一年级品德与生活教学工作总结 转眼一个学期过去了, 20xx——20xx 学年度上期的教育教学工 作已经结束。 回顾这一学期, 我感慨颇多, 教一年级品德与生活课程, 教学上曾遇到一些疑惑, 但在学校领导和老师的大力支持下, 我圆满 地完成了教育教学工作,并取得了一定的成绩。现在,我将对这一学 期来的教学工作做如下总结: 在本学期中,我能尽职尽责地完成教学任务。按照大纲要求制 定并实施教育教学。做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。每 节课课前修改,课后反思小结。 并且,我在教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学 方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途 径。能采用一些积极有效的教学手段,使学生主动学习,培养学生良 好的行为习惯。 我在教学时, 做到了关注学生的接受性, 尊重儿童的年龄特征, 挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源, 体现出儿童个体与其周围 自然、社会的内在联系,引导学生主动地学习社会生活,在现实生活 中发现问题。 例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点,就让学生首先 自己说说是在什么情况下会用到这些, 在他们已有的经验上展开, 拓 展开来,将知识点深化,让学生接受,并转化为新的经验。 结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活 动来实现学生学习活动的有效性, 来设计教学活动。 对于品德与生活 课堂,要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。 不能仅仅局限于讲 解教科书,学生也不是依靠听讲来学习,而是要通过观察、调查、实 验、探索、服务、制作、创造、表现等活动,实际地去感受、体验、 领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要,教学时将教学 活动的设计放在重要的位置。 通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验 等活动,为学生自主探究、参与研究性学习创设条件,搭建平台。 例如在本学期我在执教家长开放日的《猜猜我有多爱你》一课 时,就创设了一些活动让学生去参与去体验,收到的效果甚好。通过 多媒体课件,让学生了解超级父母,回顾自己的成长之路,通过看动 画片,了解怎么去表达爱,一步一步来实现让学生懂得爱,表达爱。 设计出好的教学活动,是提高课堂教学质量,达到教学目标的 重要环节。 ,精心设计好教学活动, 那么就能有效地达到预想的目标。 教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量,而应该是 活动的有效性,活动本身是否有意义,是否有必要。无意义的活动, 进行得再多也不过是“演戏”,对儿童的发展并无帮助。 在教学过程中创设情景、活动,让学生在活动中亲身去感受、 体验,以亲身感知来接受知识。 教学中, 对于学生学习的 ` 关注十分重要, 对于学生的学习过程, 包括学生的学习兴趣、 探究兴趣以及自我评价应该更加关注。 学生的 学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来,就可能产生一些新的疑问, 对于学生的生成性问题, 我在写教案时做了预设并有课前修改, 而不 予注意,而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿 童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气,尊重学生提出的每一个问 题,引导学生去分析、研究,并尝试解决。 以上,是我对自己本学期教学的回顾与总结,在以后的工作中 我会发扬优点,改正不足,努力做到: 1 、努力学习教学理论,进一步转变教学观念,改进教学方法。 2 、创新评价,激励促进学生全面发展。 3 、做好课后反思,及时对自己的不足,找原因,想办法。 虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学 总结,我仍发现了很多自己做的不好。总之,为了在今后的教学工作 中打下坚实的基础,我将继续求索,不断创新。 模板 , 内容仅供参考
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