2020幼儿园大班上学期班主任工作计划

2020幼儿园大班上学期班主任工作计划

导语：作为班主任，要与学生心与心的沟通，达成共识，把培养学生成才作为当之无愧 的任务。下面 整理了 2020 幼儿园大班上学期班主任工作计划，欢迎参考借鉴！ 为了把保育工作做得更科学、更具体，在本学期我们将一如既往地认真开展工作，针对 上学期工作中出现的不足进行调整，使每一个孩子都能够得到全面的发展。使每个幼儿都有 进步，特制定班级工作计划如下： 一、班况分析 本班共有 27 名幼儿。 其中男孩 13 名，女孩 14 名。孩子们经过中班的学习与生活， 幼儿 在身体、 认知和社会性各方面的能力都有所提高。 在身体方面， 生活自理能力和良好的生活、 卫生习惯，动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面，幼儿的主动研究和探索能力有一定 的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性 发展方面，幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改 善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自 己与同伴并勇于承认错误， 改正缺点， 但集体观念较弱。 此外， 我们还注重培养幼儿的常规、 责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。本班的家长工作做得比较好，家长们对本班的工 作都比较支持和满意。 二、具体工作目标与措施 （一）生活方面 1、开学初，培养让幼儿，如：讲卫生，擦桌子子、摆板凳、黑板等； 2、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，保护室内外环境的清洁； 3、在老师的指导下，能将衣服叠放整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整 洁； 4、开展丰富多彩的体育游戏活动， 保证户外活动的时间， 促进幼儿机体正常发育， 增强 体质，减少疾病； 5、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃蔬菜、细嚼慢咽； 6、培养幼儿“随手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环 境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、整理班里玩具、在家能主动的帮助家长做一 些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。 （二）教育教学方面 1、结合主题教育和日常生活中渗透教育内容， 培养幼儿从小树立环保意识， 引导他们在 力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能， 初步确立保护环境的责任感； 2、教学上采用多用多媒体教学模式、 大胆尝试新的教学模式——主体探究活动， 做好观 察分析孩子活动情况、发展幼儿的观察能力、动手操作能力； 3、加强幼儿的常规培养， 通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求， 并采用多种形式进行 训练，严格检查常规的执行情况； 4、环境教育将以主题为主要的形式。 组织引导幼儿参与主题的设想与创设等各环节工作， “变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。例如：收集资料、绘画、装饰、布局 等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径； 5、围绕课题结合主题与领域的渗透， 使区域能够成为幼儿增长知识、 锻炼能力、 满足好 奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台； 6、注意幼儿的个别差异， 使每个幼儿都有较大的提高。 在练习中适当的增加同样技巧不 同形式的巩固练习。 以及不同内容的组合练习， 以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的兴趣。 （三）卫生保健工作 1、做好卫生消毒工作防止传染病流行， ，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护 室内外环境的清洁； 2、严格把好晨检关，做好全日观察及的记录工作，加强检查、指导； 3、对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故； 4、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照顾； 5、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽； 6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己； 7、自我服务能力进一步增强， 培养幼儿在日常生活中能自己穿脱和整理衣服、 叠放被子， 整理玩具，保持玩具清洁。 （四）安全工作 在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。 班级保教人员在思想上必须树立 “安全第一” 的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安 全防范工作。 1、认真做好晨间接待和检查工作， 了解幼儿当天情绪和身体状况， 及时发现幼儿的异常 情况防止“手足口”等流行性疾病的传染；杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长 宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快的接受晨检； 2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因； 3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着， 消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动； 4、入厕时，应保证卫生间的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持好幼儿入厕 的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水； 5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。 首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西， 不将异物塞入耳、鼻、口内； 其次，教育幼儿团结友爱，互相帮助。遇到不安全的情况知道及时向老师汇报、 6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进 寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告； 7、严格执行接送制度。 提醒家长准时接送幼儿， 如临时跟换接送的人应及时跟老师联系； 8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。 （五）家长工作 通过家长会活动，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的意见建 议，耐心解答家长的问题，并记录分放资料的方式。 （六）班级管理 1、认真制订好周、日计划，动静交替、科学合理地安排好幼儿一日活动； 2、认真登记幼儿出勤和交接班记录表； 3、管理好班级财物， 每天离园时提醒幼儿带好自己的物品， 认真检查门窗是否关好， 水、 电、不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电、以免造成不必要的浪费； 4、建立团结、快乐的合作伙伴，提倡班级三位老师“思想放松、工作轻松、快乐上班” 的工作氛围。 总之，在这个学期里，我要让每一个幼儿快乐成长，和本班教师一起把我的班级工作做 好，为孩子创造一个良好的学习环境！ 一、班级基本情况分析 这学期里，我班共有幼儿 40 名，男孩 名，女孩 19 名，（本学期转入 2 名）。经过中班的 学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。 本班幼儿升入大班后，适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强，体力及耐力得到提高， 动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强，有 95%的幼儿学会了跳绳，有 6 位幼儿能连续 跳 100 个以上。 生活自理和为班级体服务的能力有较大的提高。 在中班组体育活动 “过障碍” 比赛中获得第一名； “拍乒乓球”赛第二名。 进入中班后，幼儿对语言的理解能力进一步增强，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的 发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜欢谈论并以动作加 以创造性地表演。 喜欢阅读活动， 对班级中新 的图书十分关注， 除了看图外， 部分幼儿开始 指认文字并询问老师一些不认识的文字。 个别幼儿的识字量在 个以上。 在中班组 “寸草当报 三春晖” 演讲比赛中获一等奖。 经过中班的教育，幼儿参加智力活动的积极性明显增强，在活动中，大部分幼儿表现出 强烈的认知兴趣， 好问、 好学、 喜欢操作、 乐于探索， 尝试自己解决问题， 他们对智力游戏、 竞争性游戏也表现出很大的兴趣。在中班组智力活动“拼图比赛”中获第一名，这是幼儿努 力的结果。 本班幼儿的自控力有了增强， 能有意识四遵守班级常规， 对违规行为， 孩子能互相监督、 互相提醒，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强。在区域活 动中，幼儿能互相协商制定游戏规则，整个活动进行比较有秩序。 从全班幼儿的整体状况中，我们认为，幼儿的思维虽然仍是具体的，但是在认知能力上 明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意注意、有意记忆、有 意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑孩子的发展状况，既对孩子提出具有挑 战性的任务，有要避免小学化的倾向，对孩子提出过高的要求。 本班幼儿发展仍存在较大的个别差异，幼儿即将升入大班，因此，对体质较弱的，自理 能力、自控能力较差的，不善交往的幼儿，新学期中将给予更多的关注和帮助。本学期的工 作重点放在“幼小衔接”的准备工作与孩子的行为教育问题上以及结合德育教育“寸草当报 三春晖” ，开展对孩子的品德教育， 切实解决存在的问题， 使每个幼儿都在原有的基础上得到 不同程度的发展。 二、对幼儿的培养目标 （一）健康 1、在各项活动中表现积极主动、愉快，能积极参加体育活动，动作灵活； 2、生活、卫生习惯良好，有整理、收拾自己物品的习惯； 3、有一定的自我保护和安全的意识， 知道一些避免危险和意外伤害的方法， 能主动遵守 必要的规则； 4、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。 （二）语言 1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方； 2、能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容； 3、能围绕一个主题进行讲述，语言连贯，学用优美的词句； 4、喜欢欣赏各种体裁的文学作品， 能有感情地朗诵和讲述， 并乐意创编， 掌握一定的阅 读、书写技巧。 （三）科学 1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲； 2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案； 3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果； 4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣； 5、爱护动植物，关心周围环境和自然 ，能大胆地向周围人群宣传环保知识。 （四）社会 1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心； 2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规则意识； 3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难； 4、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感。 （五）艺术 1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有进一步的感受力； 2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验； 3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动、 三、日常教学工作计划 （一）做好幼小衔接的准备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿 的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书 写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认 5 个字； （二）积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字 氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有 序地愉快学习； （三）营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以 教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师 生关系； （四）重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开 展体育锻炼，一方面认真对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间； （五） 注重日常的艺术活动。 精选优秀的音乐作品， 注重音乐活动在一日生活中的运用， 让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充分发挥 幼儿的创造性、技巧性； （六） 在社会性方面， 培养幼儿自我整理的生活习惯， 会正确使用礼貌用语： 请、 谢谢、 对不起等， 并会向客人、 长辈问好， 不乱动别人的东西， 初步懂得应互相关心和帮助的道理， 能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让， 并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。