工作报告之班主任要当好“三员”角色

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工作报告之班主任要当好“三员”角色

班主任要当好“三员”角色 班主任应该是一个很好的三人角色 为适应不断完善和创新的党校函授教育的新要求,班主任要进一步纠正班级管理的指导思想,解放思想,更新观念,加强班级管理,提高班级管理水平。为此,必须增强角色意识,不断改变管理角色的定位,灵活把握“三个成员” - 班长,管理员和服务员的角色,以不断适应函授教育发展的需要。‎ 首先,班主任应该是一名优秀的班主任 班主任是一名优秀的班主任。学生需要锻炼党性,学习知识。在班级管理中,班主任应树立“学,政,义”的良好形象。做事要公平。要引导学生学习和理解党的路线,方针和政策的精神实质。良好的“工学与学习矛盾”,“家庭与学校的矛盾”,营造良好的学习空间;引导学生掌握一定的学习方法,努力自学,自学,不断提高学习能力;引导学生将知识转化为技能,服务社会。和业务。为此,班主任还应加强他的政治和商业学习,不断提高自己的修养和水平,以便能够引导学生旅游知识海洋的功能需求。‎ 其次,班主任应该是一名优秀的班主任 班主任是班级管理的直接负责人。作为班级的实际行动,它是高级管理系统的执行者。从新生入学到毕业,班主任的管理非常多,其中涉及建立班级委员会和临时分会,以及日常课堂教学的实施。考试管理,毕业论文管理,毕业档案工作等。在班级管理中,班主任第一,要严格的标准和严格的程序。严格按照总医院,分支机构和学区的规定管理严格的标准。没有客观原因,他们不会打折扣。他们不仅要执行具体的规定,还要贯彻精神。严格的程序遵循必要的管理水平,并坚持及时向学区报告。其次,班主任应根据形势的变化不断探索班级管理的新模式和方法,从发展的角度对待班级管理工作。第三,学区鼓励班主任进行课堂管理经验的讨论和交流。形式可以变化。对于建设性的良好方法和良好的意见,学区将及时总结和报告,以促进促进和沟通。‎ 第三,班主任应该是班上好的服务员。‎ 做好班级服务是班主任的重要任务之一。班主任必须以“以人为本”作为班级管理,尊重,理解和关心学生的宗旨,全心全意为学生服务。从一杯热水到备用纸笔,从情绪低落时的心情问候到住院期间的访问和哀悼,从面对面的咨询服务到实施自学课程,这不是班主任的服务内容。不断优化课堂环境,努力营造和谐的课堂,为班级导游和管理者做好准备。‎ 在实际工作中,由于时间和地点等因素,“三个成员”的角色会不断变化。班主任必须及时改变角色,灵活掌握角色定位。根据“三会员”的基本要求,他们将与学生进行沟通和交流,突出党校函授教育。人文关怀。‎
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