工作报告之班主任要当好“三员”角色

工作报告之班主任要当好“三员”角色

班主任要当好“三员”角色 班主任应该是一个很好的三人角色 为适应不断完善和创新的党校函授教育的新要求，班主任要进一步纠正班级管理的指导思想，解放思想，更新观念，加强班级管理，提高班级管理水平。为此，必须增强角色意识，不断改变管理角色的定位，灵活把握“三个成员” - 班长，管理员和服务员的角色，以不断适应函授教育发展的需要。‎ 首先，班主任应该是一名优秀的班主任 班主任是一名优秀的班主任。学生需要锻炼党性，学习知识。在班级管理中，班主任应树立“学，政，义”的良好形象。做事要公平。要引导学生学习和理解党的路线，方针和政策的精神实质。良好的“工学与学习矛盾”，“家庭与学校的矛盾”，营造良好的学习空间;引导学生掌握一定的学习方法，努力自学，自学，不断提高学习能力;引导学生将知识转化为技能，服务社会。和业务。为此，班主任还应加强他的政治和商业学习，不断提高自己的修养和水平，以便能够引导学生旅游知识海洋的功能需求。‎ 其次，班主任应该是一名优秀的班主任 班主任是班级管理的直接负责人。作为班级的实际行动，它是高级管理系统的执行者。从新生入学到毕业，班主任的管理非常多，其中涉及建立班级委员会和临时分会，以及日常课堂教学的实施。考试管理，毕业论文管理，毕业档案工作等。在班级管理中，班主任第一，要严格的标准和严格的程序。严格按照总医院，分支机构和学区的规定管理严格的标准。没有客观原因，他们不会打折扣。他们不仅要执行具体的规定，还要贯彻精神。严格的程序遵循必要的管理水平，并坚持及时向学区报告。其次，班主任应根据形势的变化不断探索班级管理的新模式和方法，从发展的角度对待班级管理工作。第三，学区鼓励班主任进行课堂管理经验的讨论和交流。形式可以变化。对于建设性的良好方法和良好的意见，学区将及时总结和报告，以促进促进和沟通。‎ 第三，班主任应该是班上好的服务员。‎ 做好班级服务是班主任的重要任务之一。班主任必须以“以人为本”作为班级管理，尊重，理解和关心学生的宗旨，全心全意为学生服务。从一杯热水到备用纸笔，从情绪低落时的心情问候到住院期间的访问和哀悼，从面对面的咨询服务到实施自学课程，这不是班主任的服务内容。不断优化课堂环境，努力营造和谐的课堂，为班级导游和管理者做好准备。‎ 在实际工作中，由于时间和地点等因素，“三个成员”的角色会不断变化。班主任必须及时改变角色，灵活掌握角色定位。根据“三会员”的基本要求，他们将与学生进行沟通和交流，突出党校函授教育。人文关怀。‎