学前大班的教学计划

学前大班的教学计划

学前大班的教学计划 在开学初， 我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况， 制 定出适应幼儿发展的计划。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定 出每周教学计划。并认真备课，准备教具，让孩子在开心愉快的情况 下学习知识。以下是 xx 为大家整理分享的，欢迎阅读参考。 半学期的教学工作已经结束了， 为了能更好的做好下半学期的教 学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作提供依据，学前大班半学 期教学工作总结。特对半学期的教学工作做如下总结： 一、语言教学方面 1、要求学生学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强 调学生用普通话进行交注， 在日常生活中多注意学生交谈时的发音和 语调，发现错误立刻纠正。 2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读故事，儿歌当中体会、 理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。 3、通过要求每人每天讲一个故事或背诵儿歌，使学生能大方地 在集体面前说话， 较连贯地表达自己的意思。 同时教育学生要集中注 意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学 习好的讲述方法，工作总结《学前大班半学期教学工作总结》。 二、数学教学方面 在开学初， 我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况， 制 定出适应幼儿发展的计划。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定 出每周教学计划。并认真备课，准备教具，让孩子在开心愉快的情况 下学习知识。 三、拼音教学方面 拼音教学主要采用直观练习的教法 , 每教一个韵母都考虑幼儿怎 样才能记得牢固 , 学得灵活 , 同时让幼儿进行观察思考 , 声母和韵母之 间拼读的同时 , 示范发音 , 直到学生能发准音为止 . 在认记方面 , 主要 采用形象记忆法和比较记忆法 , 让学生记得灵活 , 不易忘记 . 学生通过 本学期学习 , 主要学习了 6 个单韵母和 23 个声母 , 掌握了基本的拼音 方法。 在教学中，我能摆正自己的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活 动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我是孩子王，引导孩子 在玩中学，学中玩，激发孩子学习兴趣，并把多学科的知识有机的结 合起来，让孩子学到更多、更深的知识。我发现孩子最喜欢听故事。 并且对听过的故事记忆深刻如果我能把数学课与语言课有机的结合 起来孩子们一定会兴趣大增于是我进行了大胆的尝试。 结果我和预想 的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了。 总结了半学期的点点滴滴， 在繁忙中我们的工作又向前迈进了一 大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了， 工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余， 我们也在反思不足。