数学计划总结之五年级上数学教学工作计划

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数学计划总结之五年级上数学教学工作计划

数学计划总结之五年级上数学教学工作计划 ‎ 一、班级情况分 我所任教的五年级共有43人,其中男生有29人,女生有14人。本期再次分班,对学生还不熟悉,初步了解学生存在明显的两极分化,知识状况参差不齐。一部分学生具有明确的学习目的,在平时学习比较认真、努力、主动,他们接受新知识能力强,学习新知识较快,具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真,每次完成的质量也很好,测验成绩稳定,并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生,他们对学习数学学习不是很感兴趣,学习不主动,数学的基础比较差,计算能力和分析应用题的能力都不强,加之对学习马马乎乎的态度,平时没有较好的学习习惯,上课不专心听讲,注意力不集中、贪玩,老师留的作业不认真完成,这些学生在各种测验中成绩不尽人意,还需要加倍的努力。针对学生的这些情况,本学年重点抓好基础知识教学,同时加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。‎ 二、教材分析 本册教材内容包括:小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。‎ 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。‎ 观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.‎ 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。‎ 三、教学任务和要求:‎ ‎1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。‎ ‎2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。‎ ‎3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。‎ ‎4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。‎ ‎5.欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。‎ ‎6.体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。‎ ‎7.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。‎ 教学重点:小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.‎ 教学难点:小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.‎ 四、教学措施 ‎1.结合教学内容,渗透思品教育,培养良好的学习习惯。‎ 例题、练习题的设计,力求贴近学生的生活实际及思品教育因素,结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答,培养学生仔细的良好学习态度,以及题后验算的良好习惯。‎ ‎2.切实提高学生的计算能力。‎ ‎(1)理解算理,掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算,关 键是理解意义、掌握方 法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。‎ ‎(2)重视基础,要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”,小数四则混合运算只要求达到“正确‘。同时对口算的训练要给予一定的重视,要掌握口算的基本技能,逐步提高计算能力。‎ ‎(3)运用规律,合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用,教学时要培养学生观察题中的数据,运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识,并注意计算方法的多样化,体验计算教学的开放性。‎ ‎(4)验算检查,养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算,小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查,重要的是使检查和验算成为学生的习惯,通过检查和验算,可以提高计算的正确率,更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风,让学生终生受益。‎ ‎3.渗透数学思想方法,培养数学能力。‎ 结合教学内容,渗透数学思想方法,培养数学能力,是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材,挖掘教材蕴含的因素,重视数学思想方法的渗透。‎ 四、教学时数及进度安排 各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。‎ 第1周(9.3——9.9)小数乘法(4课时)‎ 第2周(9.10——9.16)小数乘法(4课时)机动(1课时)‎ 第3周(9.17——9.23)小数除法(5课时)‎ 第4周(9.24——9.30)小数除法(5课时)‎ 第5周 国庆放假 第6周(10.8——10.14) 小数除法(3课时)‎ 机动(2课时)‎ 第7周(10.15——10.21)观察物体(3课时)‎ 机动(2课时)‎ 第8周(10.22——10.28)1、用字母表示数 4课时 ‎2、解简易方程 1课时 第9周(10.29——11.4)解简易方程 5课时 第10周(11.5——11.11)解简易方程 5课时 第11周(11.12——11.18)解简易方程 1课时 整理和复习 1课时 量一量,找规律 1课时 机动(2课时)‎ 第12周(11.19——11.25)多边形的面积 (5课时)‎ 第13周(11.26——12.2) 多边形的面积 (5课时)‎ 第14周(12.3——12.9) 多边形的面积 (2课时)‎ 机动(2课时)‎ 统计与可能性(1课时)‎ 第15周(12.10——12.16)统计与可能性(3课时)‎ 铺一铺1课时 机动1课时 第16周(12.17——12.23)数学广角(3课时)‎ 机动1课时 第1719周(12.24——01.05)总复习(4课时)‎ ‎ ‎
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