工作报告之儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用研究开题报告

工作报告之儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用研究开题报告

儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用研究开题报告 ‎1.主题选择和研究总结 ‎（1）选择主题的依据 幼儿教学不仅对教学内容的知识有一定的要求，而且对教学过程的娱乐性和乐趣性也有一定的要求。在教学实践中，我们发现儿童的歌曲因其简单的结构和语言享受而更容易为儿童所接受。从前人的研究经验来看，儿童歌曲的教学可分为两种形式：儿童歌曲和儿童歌曲。其中，儿童歌曲的学习可以锻炼幼儿的语言能力;而儿童歌曲的创作则是对儿童语言理解和语言组织的全面培养。此外，这种形式可以增加儿童的学习兴趣和学习成绩，并为他们的后续学习提供必要的保护。本文主要从儿童歌曲创作的意义及其具体的教学过程，研究儿童歌曲创作教学法在幼儿教学中的应用。希望本文的研究能为后续的学习和工作提供理论依据和实践指导。‎ ‎（2）研究评论 幼儿有自己的学习心理特点和学习特点，幼儿教学与传统教学有很大差异。近年来，关于幼儿教学的文献较多，主要集中在幼儿教学方法，儿童歌曲创作和教学模式的研究上。‎ ‎2.主题的基本内容 本文的内容主要包括三个方面：‎ 首先，对小学儿歌的应用进行了理论分析。本文从理论的角度研究幼儿的学习和心理特点，分析儿童歌曲创作教学的优势。‎ 其次，分析了儿童歌曲创作教学的现状和实践过程中存在的问题。‎ 第三，在存在问题的基础上，研究了儿童早期教学中后续儿童歌曲创作教学方法的对策，并提出了具体实施过程中的注意事项。‎ ‎3.项目的要点，难点和创新 本文的重点是对儿童歌曲教学方法的系统回顾以及该方法在幼儿教学中的实际应用。‎ 本文的难点在于相关研究较少。这种教学模式还处于探索阶段，没有完善的教学体系可循。‎ 本文的创新之处在于提出了儿童歌曲的创新教学方法，并系统地研究了其在儿童教学过程中的应用。同时，对其教学环境和预防措施的研究可以直接指导相关教学工作的发展。‎ ‎4.论文概要 这个文章的概述如下：‎ 摘要：‎ 关键词：‎ 一，导言 ‎1.1研究背景和目的 ‎1.2研究内容和意义 ‎1.3文献综述 二，分析幼儿教学特点 ‎2.1儿童心理特征分析 ‎2.2儿童教学特点分析 第三，儿童歌曲创作在幼儿教学中的作用 ‎3.1儿童歌曲创作在培养儿童识字能力中的作用 ‎3.2儿童歌曲创作对培养儿童语言能力的影响 ‎3.3儿童歌曲创作在培养儿童创造力中的作用 ‎3.4儿童歌曲创作对培养儿童成就感和学习兴趣的影响 四，构建儿童歌曲创作教学方法及其防范措施 ‎4.1师生互动模式 ‎4.2学生 - 学生互动模式 ‎4.3家长 - 学生互动模式 ‎4.4教师 - 家长互动模式 ‎4.5注意事项 五，总结 引用 ‎5.时间表（包括文献综述，程序设计和实施，实验和计算，论文写作等）及其可行性分析 ‎6.参考文献 ‎[1]林巧霞。儿童在学前教育专业儿童文学课程中的创作培训[J]。教育与教学论坛，XX，01: 249-250。‎ ‎[2]杨宝峰。对儿童歌曲的新探索[j]。青海师范大学民族师范学院学报，XX，02: 78-79。‎ ‎[3]郑丽丽。儿童歌曲的创作基于儿童歌曲的特点[j]。语言结构，XX，22: 26-28。‎ ‎[4]周思东。在孩子的心中撰写歌曲 - 与老师的专业学生讨论歌曲创作[j]。成都大学学报（教育科学版），XX，08: 17-21。‎ ‎[5]陈晓芳。儿童之歌:撒上孩子般的种子[j]。思想？理论？教育，XX，10: 62-63。‎ ‎[6]王伟。小学儿童歌曲教育实践策略研究[D]。东北师范大学，XX。‎ ‎[7]陈巧芬，郭福生。激发了写作和引导儿童歌曲创作的兴趣 - 《六个矮儿子》教学欣赏[j]。云南教育，XX，11: 38。‎ ‎[8]卢红。 '可爱的小虫'儿童歌曲创作教学设计[j]。汉语教学交流，XX，z3: 55 + 77。‎ ‎[9]陈爱芬。幼儿园儿童歌曲现状调查与对策[D]。华东师范大学，XX。‎