班主任工作范文之控辍保学工作经验材料

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班主任工作范文之控辍保学工作经验材料

班主任工作范文之控辍保学工作经验材料 ‎ ‎  在全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程中,控辍工作成为班主任工作的重要内容,尤其是对于小学来说,也是“普九”工作中的重中之重。因此,在学校控辍保学领导小组的领导组织下,我采取了各种措施,努力做好该工作,取得了圆满成果。‎ ‎  一、提高认识,思想到位。‎ ‎  开学初,学校就召开了全体教师会议,尤其是针对我们班主任老师,使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我一年来努力工作的思想基础。二、关心后进生,照顾特困生。‎ ‎  只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。在一年来,为了我班的控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。‎ ‎  1、摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢。‎ ‎  学生辍学,大多是学习跟不上,导致学习无兴趣,所以一接班,就通过各种途径了解班级的学生状况。本班32名同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。所以,开学一个月内,我进行了摸底工作。从学生干部,小学教师,以及问卷调查中,了解了我班的后进生和特困生情况,并建立了后进生和特困生档案。‎ ‎  2、上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生情况,不仅为学校提供依据,也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的吴海玲同学母亲是一位残疾人,没有劳动能力,父亲身体也不好,收入微薄,生活很艰苦。由于有了好心人的资助,现在她的学习稳步上升。‎ ‎  3、建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。‎ ‎  4、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中,对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年,我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假,我在傍晚放学后,还要主动给他们通电话,问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清了许多障碍。‎ ‎  我们班有一位学生叫王x,刚一接班,我就听说了这个孩子的情况。他有一个特殊的家庭,母亲在生他的时候得了产后风,双目失明,父亲是一个只有小学文化的人,在外地的一个小井上班,很长时间才回家一次,平时都是王x来照顾她的妈妈,可即使是这样,王x也丝毫没有耽误学习,成绩一直在班级名列前茅。所以我很喜欢这个学生。刚开学不久,王x就没有来上学,经打听,听说是病了,我想到他的特殊情况,就利用中午的午休时间,买了一些水果去进行了家访。一去了解情况,王x果然是病了。对于我的到来,王x和他的妈妈很是感激。第二天,王x来上学了,以更饱满的劲头投入了学习。‎ ‎  可让人遗憾的是,进入六年级的第二学期后,王x的心理发生了极大的变化,迷恋上了网络游戏,对学习产生了厌烦心理,经常变换各种理由请假不来上学,细心的我感觉到了事情的不对头,经过在学校同学间的调查和了解,发现了其中的原因,于是又及时进行了家访。但王x来学校上了没两天后,就又感觉到了学习的枯燥和压力,又开始编排各种原因不来上学,让人不理解的是,非常溺爱孩子的王x妈妈也“开始”配合王夏,共同来欺骗老师。我感觉到了事情的严重性,觉得这样一个优秀的学生从此告别课堂,步入社会实在是太可惜了,于是及时向学校反映了这件事情,学校贾主任(兼我们班级的数学课)就与我一起进行家访进行劝说。一次劝说无效果,我们就去第二次,两次劝说说不通,我们就去第三次、四次……我们摆事实,讲道理,晓之以理,动之以情,最后功夫不负有心人,王x终于背上书包,又重新回到了课堂。在最后的小升初全市统考中,他取得了优秀的成绩。三、配合学校各种活动,促进后进生的转变。‎ ‎  1、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况,‎ ‎ 班主任要充分调动全体学生的积极性,让每一位学生都能在班里找到自己的位置,让每一位学生每一天在班里都有事可做,让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献,班级还需要他们,那么每一位学生都会爱自己的班级,因而舍不得离开自己的班级,那么也就不存在辍学了。记得我曾经接过的一个班,当时学年里有“四大金刚”,他们每天迟到、早退,有时还打架,差不多所有的教师都领教过他们的“厉害”无一不服。为了教育好他们,学校领导将最淘气的两个学生调到了我的班里。经过我一段时间的观察,我发现他们虽然玩劣,但并不属于那种品质特别坏的孩子,他们不遵守纪律,但并不在课堂上打扰其他同学学习;虽然有时打架,但并不主动欺负别人。于是我根据他们的自身的特点让他们在班中担任一定的职务,给以他们充分的支持和信任,结果他们不仅约束了自己,还成了我管理班级的得力助手,班中有了事,他们力所能及的,就妥善解决了,遇到棘手的问题就和我商量。让每一个学生感到自己是无可替代的,他们自然就不会辍学了。‎ ‎  2、为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。诸如运动会,知荣辱树新风演讲比赛,绘画书法赛,“十一”汇演,元旦庆祝等。做为班主任老师,我认真配合学校各项动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。‎ ‎  四、开展“看谁进步大”评比活动。‎ ‎  每个人都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来,我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间,每月评一次,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。‎ ‎  五、教师要有不计较个人得失的宽厚胸怀和勇气。‎ ‎  如果每一个教师能将个人利益放在一边,不去想是否能评优,不在乎某个学生拖自己成绩的后腿,不过多的考虑领导对自己的看法,只将一腔心血撒在教育管理中,心存:“个人荣誉事小,孩子一生重要。”这样的想法,效果可能会好很多。也许有的人会觉得这样的要求很苛刻,可话又说回来,社会和人民给了我们如此高的荣誉,说:“教师是人类灵魂的工程师,”“教师是天底下最光辉的事业”诸如此类……我们不付出,不觉得有愧吗?‎ ‎  当然做好“控辍保学”,我们需要做的还有很多,这是一条充满挑战布满艰辛的路,我想借屈原的两句话与大家共勉:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。‎
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