语文计划总结之凸显语用理念 强化语文实践

语文计划总结之凸显语用理念 强化语文实践

语文计划总结之凸显语用理念 强化语文实践 ‎ ‎　　踏着春天的脚步，伴着成长的气息， 2018年4月13日，殷都区教科培中心赵海燕名师工作室在曲沟镇南曲沟小学举办了“基于文体的语用教学策略研究”研讨活动。‎ ‎　　活动第一环节是由南曲沟小学杨白杨老师做观摩课《蜘蛛开店》，这个童话故事贴近儿童生活 , 为学生构建了一个理想中的世界 , 写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店 , 由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。‎ ‎　　这节课的语言运用的教学目标是让孩子们根据示意图复述故事，并大胆想象为故事想个合理的结尾，能够讲给大家听。‎ ‎　　杨老师抓住第一个小片段，蜘蛛卖口罩，来了河马，它的嘴巴太大，蜘蛛觉得很难织，足足织了一整天，觉得还是卖围巾简单。根据提示（提炼出来的关键信息）先讲述这个片段。 然后由扶到放，引导学生们通过小组学习，抓住重点句子和词语，帮助他们理解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对学生进行教育，为学生讲故事、续写故事降低难度。‎ ‎　　课后工作室成员及时进行了研讨，对杨老师课堂教学中的优点给予肯定如：孩子词汇量丰富、朗读时加动作声情并茂，老师的鼓励语言丰富。同时又指出存在的问题并商讨解决的方法：可抓住蜘蛛三次开店想法简单，顾客出乎意料，决定换牌。通过这三个相同的写作模式，体会童话的反复写法。老师应花时间，花心思去钻研教学方法，让自己不断成长。‎ ‎　　最后，赵老师给我们详细阐述了语用教学的内容，让我们受益匪浅。她说： “语用教学不仅在于对语言要素即语言知识的教学上，更在于语言功能即语言交际的教学上。其核心要义不是学习、获得”语言知识“，而是”言语经验“和”语用方法“。其根本目标不是培养”懂得语言“、”谈论语言“的人，而是培养”使用语言“、”能用这种语言讲话、写文章“的人。”体现语文是一门综合性、实践性课程。‎ ‎　　自名师工作室成立以来，成员们在赵老师的带领下，紧紧围绕 “基于文体的语用课堂教学策略”进行深入探究，不断学习新课标理念，吸收整合，融会贯通。相信借助此次活动的东风，小语赵海燕名师工作室一定会不断走向更高的实践层面，取得更多、更好的研究成果！‎