小班老师上学期个人工作计划4篇

小班老师上学期个人工作计划4篇

小班老师上学期个人工作计划4篇 ‎　　【篇一】‎ ‎　　新的一年开始了，新学期继续小班教师，虽然我班人气很旺，但我相信通过我们小班老师的努力，希望在这个学期为了让自己能更好的和孩子们相处，能够取得不断的进步，让自己能够在思想政治上、道德品质等各方面，以身作责，真正做到“为人师表”。因此，结合我自身的情况和本学期幼儿园的工作计划，并总结过去工作中存在的不足，结合现在工作中的新情况，针对上学期的教学工作，我着重从以下几个方面入手，计划如下：‎ ‎　　一、政治思想方面：‎ ‎　　遵守园内的各项规章制度，如每月按时参加园内政治学习，积极参加园里的各项有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作，来提高自身的专业水平。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。积极做好各种教学活动，时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。不计较个人得失，顾全大局“以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。‎ ‎　　二、师德方面：‎ ‎　　师德是为师之本，高尚的师德情操，一直是我的追求目标。牢固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，认真学习《幼儿教师职业道德规范》，深刻理解感悟其中的意义所在，结合自身的实际，爱岗敬业、团结互助、无私奉献。为了使孩子们能安全、愉快的成长，我将以爱事业、爱孩子当作自己的天职，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，努力建立良好的师生关系，和幼儿渡过快乐的一学期。‎ ‎　　三、个人能力发展：‎ ‎　　(1)本学期我园继续使用的是《多元整合幼儿园教育活动的资源包》希望通过新教材的学习和了解，让自己在主题教学活动中得到新的突破和创新。通过和小班孩子们的相处并借助教材、书籍、网络等，让每月的主题活动真正的在教学活动、区域活动、亲子互动活动、主题墙中体现出来。通过一学期和小班幼儿的接触，让自己结合小班幼儿年龄特点，让自己对小班教学活动教育从较熟悉再到游刃有余得到这样的发展。‎ ‎　　(2)本学期将提高教师的弹、唱、画能力，我会认真的配合和学习，希望在胡、王两位老师的培训下，使自己在美术和音乐方面在这些薄弱环节中取得一定的进步。同时要求自己记录好教学笔记和观察记录。‎ ‎　　(3)课堂教学创新：现代社会多媒体的广泛使用，要求每位老师能很好的利用多媒体来制作课件，提高课堂教学能力的前提就是掌握现代教育技术，学会运用ppt，来完成多媒体教学。上学期在教学活动中没有很好的运用了ppt希望在本学期的教学工作中能更多的运用到ppt教学。‎ ‎　　(4)提高科研能力 ‎　　①、写好教学反思。在教育教学过程中要做个有心人,每堂教学活动只要你去发现，多少会有一些新的收获，每件事都有值得反思之处，自己要随时发生的案例记录下来,学会观察、学会记录是我本学期首先要解决的问题。在撰写文章方面的能力得到提高。‎ ‎　　②、继续完善育儿网上的个人博客。将自己的心得体会形成文字后，在教育网的个人博客上发表，多与其他教师交流心得，听取意见，提升个人教育教学能力。‎ ‎　　四、家长工作：‎ ‎　　1、主动和家长进行沟通，让家长体会到老师对孩子的关心。‎ ‎　　2、利用电访、留言本的形式，及时与家长取得沟通，向家长反馈孩子在园的情况。‎ ‎　　3、利用网络的力量，让家长多一点的了解幼儿在园的情况和我们的教学活动。‎ ‎　　4、热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题，提高服务质量。‎ ‎　　以上是我本学期的工作计划，由于本人自我约束能力和工作经历有限，希望在执行计划的过程中，能得到领导和其它老师的支持与帮助。让自己能够快速成长。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一班级基本情况：‎ ‎　　新的一学期又要开始了，经过上学期的小三班生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活.‎ ‎　　对上学期做一个总结：‎ ‎　　孩子都喜欢游戏。‎ ‎　　但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小三班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会"协商、合作、交往、分享"。‎ ‎　　在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯。‎ ‎　　因此，也会影响到别的孩子导致注意力不集中等。‎ ‎　　我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点"放得开，收不拢"的感觉。‎ ‎　　另外，还有部分幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。在这学期我们着重各方面的培养，特制定以下计划:‎ ‎　　二保育方面：‎ ‎　　由于小班都是刚入园的孩子,离开父母的怀抱,来到老师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,所以首先要稳定幼儿的情绪,改变他们的依赖思想.而且小班孩子年龄较小,在吃饭、小便等方面都是我们的重心.其次要用我的爱心、细心、耐心使幼儿能在短时间内融入新生活.后注重孩子身心健康,对每个孩子都要关注,使幼儿能够健康快乐的成长.严格执行班级卫生消毒工作,为孩子营造一个舒适卫生的生活环境.‎ ‎　　三教育教学方面：‎ ‎　　在做好保育的同时,我将一丝不苟的开展正常教学工作,组织生动有趣的活动,精心制作好教玩具,对幼儿好的行为和表现给予肯定,赞赏或鼓励,使幼儿能够更信心更积极的参与各项活动.对那些能力较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时帮助,以提高幼儿的自立能力,同时多向其她老师学习,碰到问题及时向有经验的老师请教,在备课时有重点、难点，不清的要仔细定位,教学内容做到对教材内容了解,吃透,上好每一堂课.‎ ‎　　在常规的培养上,让孩子慢慢形成一种较自觉的行为,对少部分幼儿出现的不良行为,采取及时分析原理,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,加强孩子的文明礼貌是教育,使孩子从小接受文明的熏陶.‎ ‎　　四发展目标：‎ ‎　　(一)健康领域 ‎　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。‎ ‎　　2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。‎ ‎　　3、对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。‎ ‎　　4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。‎ ‎　　(二)语言领域 ‎　　1、乐意与人交谈，讲话礼貌。‎ ‎　　2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。‎ ‎　　3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法 ‎　　4、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。‎ ‎　　(三)社会领域 ‎　　1、能主动地参与各项活动，有自信心。‎ ‎　　2、乐意与同伴交往。‎ ‎　　3、能理解并遵守日常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。‎ ‎　　4、培养幼儿做力所能及的事(入厕、脱衣服等)。‎ ‎　　5、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。‎ ‎　　6、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。‎ ‎　　(四)艺术领域 ‎　　1、能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美。‎ ‎　　2、喜欢参加艺术活动。‎ ‎　　3、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。‎ ‎　　4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。‎ ‎　　(五)科学领域 ‎　　1、在计算活动中，要求幼儿多观察并尝试总结。‎ ‎　　2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。‎ ‎　　3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点加强对幼儿动手能力的培养和指导。‎ ‎　　4、三四月的时候还准备进行"找春天的活动"，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。‎ ‎　　五家长工作 ‎　　1、新入园的家长工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格,生活习惯,饮食情况等.‎ ‎　　2、家长会,在开学初的家长会上介绍班级情况的工作.‎ ‎　　3、家长园地,让家长掌握一些教育信息,了解幼儿所学的知识及班级活动,做好配合工作,共同携手做好教育工作.‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、工作职责 ‎　　担任幼儿小班班主任兼代本班的语言、社会、科学、数学、艺术课程。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　(一)班级管理工作目标：‎ ‎　　1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危险物品入园，每次活动前进行安全教育，创设良好的生活环境，提高幼儿的自我保护意识和能力。‎ ‎　　2.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。‎ ‎　　3.做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。‎ ‎　　4.定期针对幼儿实际情况主动及时地与家长及时沟通、联系，交流教育心得。‎ ‎　　5.建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。‎ ‎　　(二)教学工作目标：‎ ‎　　1.保证幼儿测查合格率达到100%。‎ ‎　　2.幼儿发展目标：‎ ‎　　健康和动作能力发展目标 ‎　　(1)机体发展正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。‎ ‎　　(2)有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。‎ ‎　　(3)能参加基本的体育活动(做操、体育游戏、球类等活动)。‎ ‎　　(4)会走、跑、跳、爬等基本动作。‎ ‎　　(5)会控制手的动作，操作简单材料和工具。‎ ‎　　(6)能使用几种运动器械进行活动。‎ ‎　　(7)能遵守成人提出的安全要求。‎ ‎　　语言和认知能力发展目标 ‎　　(1)能听懂成人和同伴的话;能逐步按普通话的语音正确发言;能用简短的语句表达自己的意思。‎ ‎　　(2)对周围事物的兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力;喜欢学习。‎ ‎　　(3)有参加数学活动的兴趣;能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的能力。‎ ‎　　品德和社会能力发展目标 ‎　　(1)能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。‎ ‎　　(2)在成人提醒帮助下，初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同游戏。‎ ‎　　(3)有初步的自我服务能力。能参加简单的劳动，做自己能做的事。‎ ‎　　(4)以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓励下能发表意见。‎ ‎　　(5)愿意和同伴交往。‎ ‎　　3.幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力。‎ ‎　　4.培养良好的学习常规。‎ ‎　　(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;‎ ‎　　(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;‎ ‎　　(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;‎ ‎　　(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。‎ ‎　　三、具体措施 ‎　　1.培养幼儿愉快安定的情绪，加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养，使其身心健康发展。‎ ‎　　2.在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。‎ ‎　　3.平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。加强五官健康教育，抓好幼儿体弱幼儿管理。‎ ‎　　4.全面考虑小班幼儿特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。‎ ‎　　【篇四】‎ ‎　　经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。‎ ‎　　一.指导思想 ‎　　以江总书记的“三个代表”思想为指导，根据《幼儿教育指导纲要》精神，从过去式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据本班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。‎ ‎　　二.本学期主要工作任务及实施措施 ‎　　(一)合理安排日常教育教学活动具体措施 ‎　　1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划 ‎　　2.创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。‎ ‎　　3.根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。‎ ‎　　4.教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。‎ ‎　　(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展具体措施：‎ ‎　　1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。‎ ‎　　2.开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。‎ ‎　　3.注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。‎ ‎　　(三)加强班级常规管理，形成良好常规具体措施：‎ ‎　　1.根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。‎ ‎　　2.运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。‎ ‎　　3.积极配合幼儿园开展各项工作。‎ ‎　　(四)做好家长工作，取得家长信任具体措施：‎ ‎　　1.开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。‎ ‎　　2.每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。‎ ‎　　3.每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。‎ ‎ ‎