中学2020年度工作总结报告范文

中学2020年度工作总结报告范文

中学 2020 年度工作总结报告范文 2019 年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为行 动指南，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深入学 习贯彻十九大精神，根据《2019 年普陀区教育局工作要点》，不 忘初心，牢记使命，全面落实 xx 市文明文明校园创建、xx 市依 法治校示范校创建、xx 市特色普通高中建设复评，始终坚持“以 乐育人、立德树人”，以培育“人格健全、气质优雅”的学子为 教育核心，不断创新工作思路，丰富校园文化内涵，加强校园安 全管理，深化教育教学改革、强化师资队伍建设，积极构建师生 健康的生活学习方式，实现学校各项工作特色和谐发展，推动学 校特色办学再创新高。 在全校师生的共同努力下，本年度学校被命名为 xx 市文明 单位，荣获第四届 xx 普教系统校园文化建设“一校一品”特色 学校，xx 市非遗进校园优秀传习基地，普陀区消防安全标准化管 理达标校，普陀区无偿献血工作表扬集体，在 xx 市脱贫攻坚专 项奖励中被授予集体记大功。“以音乐之名”志愿者团队获“未 来杯”xx 市高中阶段社会实践大赛二等奖、普陀区优秀志愿服务 团队；学生在参加的各级各类赛事中获奖累计超 60 项，其中， 《沁园春·长沙》获 2019xx 市中小学生古诗词综合艺术展演一 等奖，“和乐团”管乐队在“中华杯”中国第十三届优秀（交响） 管乐团队展演中获最高奖项“示范乐团”称号及澳大利亚音乐节 特别荣誉奖。现将本年度工作总结如下： 一、落实基层党建工作“三大主体责任”情况 （一）加强组织建设，扎实做好党建工作 校党支部全面贯彻党要管党、从严治党的要求，认真组织开 展深入学习党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思 想等重要理论，认真开展“不忘初心牢记使命”主题教育。年内 共召开 12 次支委会，会议内容涉及意识形态、党风廉政建设、 基层党建领域相关主题。同时，明确支部委员、领导班子成员在 意识形态、党风廉政建设和基层党建工作中的职责与分工，着力 构建党支部主体责任、纪检委员监督责任、党支部书记第一责任、 班子成员“一岗双责”的“四责协同”运行机制，形成“知责明 责”“履责督责”“述责问责”工作闭环，营造党政融合、清正廉 洁、风清气正的育人环境和教育生态。通过“讲实情、找问题、 想策略、促发展”等做法，进一步提升基层党组织服务群众、为 教职工排忧解难的工作能力和务实作风。扎实开展“重师德、严 纪律、守规范”专题教育活动，以问题为导向，强化政治建设、 纪律建设、师德建设。 （二）细化工作任务，推动党建实践创新 校党支部坚持把党的政治建设摆在首位，加强党员干部思想 建设，严格按照中央和市、区委安排部署，组织党员和教师深入 学习党的十九大及各次全会精神、党章党规以及上级党委部署的 各阶段学习任务。在推进“不忘初心牢记使命”主题教育中，支 部以党小组为单位组织党员开展专题学习活动，并结合自身实际， 交流学习心得；深刻领会推进主题教育的重大意义、目标任务和 工作要求，明确支部推进主题教育的内容和要求。主题教育做到 党员全覆盖，共开展各层次学习 14 次，集中研讨交流 2 次，书 记讲党课 3 次。 校党支部认真执行“三会一课”制度，丰富党的组织生活， 增强党的活力。本年度共计开展 13 次学习活动，内容包括广富 林遗址纪念馆主题党日活动、党支部书记讲党课、电影党课学习 等，进一步增强党内政治生活的严肃性和规范性。按规定召开了 党员组织生活会和支部委员民主生活会，对照《党章》，汇报思 想、工作情况，进一步查找自身不足，开展党内批评和自我批评， 提高思想认识。以在教学第一线中青年骨干教师为发展党员的重 点，加强对入党积极分子的经常性教育，进一步做好培养教育考 察工作。本年度发展预备党员 1 名，确定入党积极分子 1 名，长 期考察培养计划 2 名。 （三）落实廉洁规定，深化党的作风建设 校党支部认真落实中央 “八项规定”等有关规定，认真贯 彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，严格执行《中国 共产党党内监督条例》，把“一岗双责”作为严明党的纪律的重 要抓手，通过加大对重点领域关键岗位重要环节的风险防控，从 源头上防治腐败。加强师德建设，强化内部管理，要求全体教师 认真履行教师职责，自觉遵守教师职业道德规范和六条禁令，坚 持廉洁从业。用制度管人，用制度管事，严格执行“三重一大” 议事程序，把纪律规定挺在前，带头抵制各种不良倾向的侵蚀。 本年度，共讨论通过重大决策 6 项，重大项目 3 项，大额资金使 用 9 项。学校本年度 100%完成公用经费预算执行，无未结清款 项的项目。 校党支部签订 2019 年度党风廉政建设目标责任书，分级负 责，缺位问责。突出抓好节日期间廉洁自律和厉行节约工作，警 示党员领导干部严守政治纪律，管好身边人、身边事。开展廉洁 教育进校园活动，发挥廉政文化导向和培育作用。学校严格执行 党员干部每学期末进行的述职评廉，自觉接受群众监督。本年度 党员干部没有发生违纪违法现象。 （四）加强思想引领，深化意识形态教育 校党支部注重发挥思想引领、舆论推动、精神激励的重要作 用，充分发挥课堂、网络和宣传三大阵地重要作用，深入做好意 识形态工作和牢牢掌握意识形态的领导权主动权。以学习、宣传、 贯彻十九大精神为主题，以“不忘初心牢记使命”主题教育为抓 手，在全校教师和学生中开展丰富多彩的学习活动，用十九大精 神武装广大党员的头脑，做到入脑、入心、见行动。主题教育期 间，党员教师发表微感言达 70 余篇。 学校聚焦落实立德树人根本任务，将传统文化、新时代中国 特色社会主义理论、中国梦、学校特色创建工作等浓缩固化，以 文化墙、标语、橱窗、走廊、班级宣传栏等为载体，并发挥学校 网站、微信平台、校刊、校广播站等宣传阵地的宣传功能及服务 作用，坚持用正确的舆论导向，达到鼓舞人、教育人、引导人的 目的，筑牢思想信念之墙。本年度学校没有出现过任何错误导向， 没有发生由意识形态领域问题引发大规模群体性事件。 二、年度重点工作项目推进情况以及取得的工作成效 （一）民主管理，建设和谐校园文化 1、创 xx 市文明校园，办人民满意的教育。在办学过程中， 学校高度重视精神文明创建工作，继 2014 年成功创建市教卫系 统文明单位、2016 年成功创建 xx 市文明单位以来，学校进一步 强化创建意识，落实创建举措，将“和乐教育”作为助推学校内 涵发展，师生精神文明素质提升的抓手，始终坚持“以乐育人、 立德树人”的宗旨，围绕学校总体工作，把创建文明校园同特色 高中建设紧密结合起来，落实“立德树人”的教育使命，大力营 造安全文明和谐的育人环境，培育学生健全人格、审美素养，致 力于“让每个孩子都能成为有用之才”，办普陀人民满意的教育。 2.落实党的号召，不断提升学校治理体系和治理能力现代化。 2019 年 3 月，普陀区正式启动新一轮依法治校创建工作，学校 在上级主管部门的领导下，认真落实党的十九届四中全会提出的 坚持和完善社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化 的号召，深入推进、形成长效机制，积极申报创建 xx 市依法治 校示范校，不断提升学校治理体系和治理能力现代化水平。11 月，学校迎接区教育局依法治校创建评审，通过自查自评、材料 查阅、实地抽查、现场答辩等环节，顺利通过区级评审，被推荐 申报市依法治校示范校。 3.推行党务、校务公开，实现民主管理。学校充分发挥全体 教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度。 重要工作、重大事项、重要决定，都要经过党内充分酝酿，行政 集体研究决定，体现民主集中制原则，接受群众监督，倾听群众 呼声。本年度，学校召开三届六次教代会，听取并审议通过《xx 音乐学院附属安师实验中学章程》第二次修订稿及“学校八景”、 “学生创新实践体验坊”设置。 4.坚持人文管理，关注师生成长。学校关注、关心、尊重每 一位教师的工作、生活与发展、成长，坚持在政治上引导人，在 思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关 心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一 起。学校关注每一位学生健康、快乐成长，成立了“心理辅导中 心”，用倾听与关爱陪伴每位学生，让生命绽放光彩。本年度， 学校顺利通过心理健康教育达标校区级复检工作，缪雨欣老师荣 获区心理健康工作二等奖。 （二）做强音乐教育特色品牌，深入推进市特色普通高中建 设 1.xx 市特色普通高中建设复评，勇挑“音乐美育”育人使命。 自 2010 年成为国家教育综合体制改革项目——高中多样化特色 发展项目至今的九年时间里，学校历经自主实践——成为所在区 重点建设的特色学校——通过评审成为市项目学校——系统性 特色建设实践——举办经过市教委基教处认可的特色普通高中 建设市级展示——申报命名评估初评这一历程，2019 年 11 月 7 日，完成 xx 市特色普通高中建设评估复评。 2.优化特色校本课程，丰富学生学习经历。在学校“和乐教 育”课程架构中，基础型课程重在夯实发展根基、提高审美感知 力；拓展型课程重在拓宽音乐感受、提升艺术表现力；研究型课 程重在突出学科深度融合，增强文化理解力，从而达成学校的“和 乐教育”课程与学生的零距离全息声覆盖。学校以培养“人格健 全、气质优雅”的育人目标为导向，以三类课程为载体，建构了 “惠及全体，鼓励兴趣、支持拔尖”，初高贯通、普特融通的“和 乐教育”特色课程群，为全体上音安师学生提供更为丰富的学习 经历。形成了集课内课外、校内校外、线上线下为一体的特色育 人体系，从“课始”抛砖引玉、情境创设，到“课中”引疑激思、 深化理解和“课末”聚意点睛、升华主题的基础型学科课程；从 校园“和乐文化节”、“毕业音乐会”，到校外“以音乐之名”的 社会实践活动；从音乐美育实践基地建设，到学生艺术团的打造； 从慕课平台建设，到在线课程上线和网络化学习的开展，“音乐” “智慧”深深融入到了所有学生的学习和生活之中。本年度，区 域共享课程“数字音乐制作”在区教育局组织的全区共享课程实 施专项调研中，获得专家的一致认可与好评。《音乐艺术课程建 设与教学改革》在 xx 市教委主办的美育改革创新优秀案例评选 中获二等奖。 3.全力打造“标准+个性”的综合素质评价大平台。学校自 2014 年成为艺术素养测评实验校以来，伴随着 xx 高考和中考改 革的深入推进，学校聚焦学生发展核心素养，以艺术素养测评改 革为切入点，开展了“结合学校办学理念，完善特色评价体系— —推进综评的实践探索”课题研究与探索，引领特色创建高水平、 高质量发展。2019 年“普陀区中小学生艺术素质测评中心”设 立在学校，学校成为了全区优质化指标测评中心之一。依托普陀 教育云平台，通过打通用于学生成长记录和评价的底层数据，实 现了学籍号一键登陆，一次性调取相关数据，形成表格化报表， 为学生提供“标准+个性”的数字画像。 4.充分利用社会资源，拓展学校特色发展深度。学校积极吸 纳社会优质教育资源，集聚国际交流平台、街镇社区各方资源和 力量，逐步从资源硬件的支持向专业优势支持上转化，共同为促 进学生的健康快乐成长提供纵深服务保障。依托上师大、上大音 乐学院等艺术类高校支持及社会各界音乐专业领域知名专家，为 学生提供专业学习入学指导、高校艺考指导、艺术类高校招生等 指导；邀请夏飞云、林友声等知名专家指导学生民乐、管乐乐团； 聘请 xx 音乐学院音乐工程系教授陈强斌及其博士生、研究生团 队指导“多媒体音乐”创新实验室建设；邀请 xx 市音乐正高级 教师李逊芳、陈璞指导学校特色教师团队建设。学校与丹麦皇家 音乐学院达成远程音乐教育合作项目意向；与俄罗斯格拉祖诺夫 音乐学院建立友好合作交流关系；与澳大利亚阿德莱德大学音乐 学院签署共建协议；引进美国伯克利大学音乐学院 “未来音乐 人”大师班、美国亚利桑那大学音乐学院大师班；与 SMG 签署 协议，引进文化创意项目；与普陀区青少年中心签署成立“xx 市普陀区学生艺术团管乐团”，为更多上音安师学生都有接受优 质、高端、多元的音乐美育指导和实践机会提供了保障。 （三）夯实基础，塑造“以音乐之名”德育品牌 1.强化养成教育，培塑核心素养。学校加强对学生日常行为 规范的教育，并重视细节管理，精细开展德育常规检查评比考核， 实行校级督查中层，中层实抓班级基础工作，班主任严格班级班 规制度，加强对学生行为规范的管理。本年度，原高一 3 班荣获 xx 市金爱心集体提名奖。 2.创新德育活动形式，“唱响‘最’中国”。学校以庆祝新中 国成立 70 周年为契机，以“探寻最中国、点赞最中国、创造最 中国”为主题，组织开展“我心中的中国之最”项目化学习活动、 “颂歌最中国、传播最中国”文艺传播展示活动、“畅想最中国、 创意最中国、共建最中国”创意总结活动、“幸福长寿，颂歌最 中国”长寿教育党建责任区 2019 年纳凉晚会等。同时，学校有 效实施校园活动与德育主题相结合，三月学雷演讲比赛，四月国 防教育等社会实践，六月国际儿童节，九月“开学第一课”、青 少年古诗词争霸赛、“九一八铭记历史”民族精神教育，十月“重 阳节”之中华传统节日，十一月消防安全教育，十二月“宪法宣 传周”、“两法一条例”宣传月、“校园十佳明星学生评选”等主 题活动及主题仪式教育，推进校园文化建设，全面提升学生的思 想道德和综合素质，形成乐观向上、愉悦怡人的育人氛围。 3.开展学生社团活动，培养核心素养。立足学校音乐教育特 色，在全面了解学生的兴趣特长的基础上，围绕“人格健全、气 质优雅”的培养目标，开设了 30 多个学生社团，涵盖了音乐欣 赏、舞台表演、创新实践等。社团坚持学生自主选择、自我完善 与教师有效指导相结合的原则，培养学生的实践能力，激发学生 的创新精神，提升学生的核心素质，学生社团在丰富学生学习经 历的同时，也为提高学生的核心素养搭建了平台，很好地贯彻了 “以乐育人”的理念。本年度，学校“模拟政协”社团在普陀区 第三届青少年模拟政协活动中获最佳展示奖、杰出提案奖、最佳 调研报告奖及优秀小委员。 4.生涯辅导，规划未来生活。学校制定《学生生涯辅导方案》 （见表 5），通过专题讲座、选修上课、社团活动、生涯体验等 多种体验平台，帮助学生在活动中了解自己、发展能力；借助生 涯平台，通过“生涯探索与定位系统等，为全员学生找到“定位”， 找准“发展”。逐步形成了纵向连贯初高中每一个阶段，横向融 合各个体验平台的 SY（上音）模式，逐步走向综合化、系统化、 规范化的发展之路。 5.以音乐之名公益服务，培育综合实践能力。学校主动搭建 实践平台，组织学生参加各项社会实践活动，积极稳妥地推进高 中生志愿服务工作及综合素质平台的正常运转。依托八大公益服 务实践基地，形成了导医志愿服务，“与文明同行”交通文明岗， “锦绣河湾”护河志愿行，“绿洲食物银行”劝募守护者，普陀 区爱心暑托班志愿者等公益项目，提供各类公益服务岗位 120 余 个，让学生真正走出校园、了解民生，锤炼修养思想，用新时代 安师青年的蓬勃激情、昂扬锐气和担当勇气，凝聚起强大的青春 正能量。 （四）稳步推进，提升教育教学实效 1.聚焦常规，提高教学效益。学校坚持开展“开学第一周” 听课制度，两周一次的教研组例会制度等，加强对教研组、备课 组教学计划与总结、作业、课堂教学观察、考试测验、作业监控 各项工作的过程性管理，控制学业负担，提高学习效率。同时通 过学评、座谈会、问卷等听取学生对教学的反馈，及时做好调控。 2. 以新教材改革为重点，转变教学观念。学校鼓励教师走 出去听课学习、请进来专家指导，语文、政治、历史学科全体教 师参加了人民教育出版社组织的举办 2019 年秋季普通高中统编 三课教材网络培训会，并认真的进行了组内研讨和课程分析，全 面提升了任课教师的施教能力和水平。 3.构建多元发展载体，丰富学生学习经历。学校开展 2019 年“和乐文化节”，包含学科节、读书节、“我和我的祖国”班班 唱比赛等丰富多彩的活动。同时，学校积极开展“和乐-48 奖学 金”评选活动，激励学生拼搏向上；“学科节”系列活动诠释快 乐学习、健康成长的教育内涵；“一带一路”国家音乐研究课程， 激励学生了解不同国家的音乐类型、音乐机理，探究音乐背后的 文化；“音乐采风”研学课程，体悟各少数民族非物质文化遗产 精髓。 4.信息化建设逐年提升，辅助课堂教学。学校全面铺开菁优 网资源使用，为教师分层教学提供了更多的资源，在作业布置和 知识点检测上拓宽渠道和方法。学校借助极课大数据、智学网系 统，使考试分析更加细致到位，为教师的教学总结提供了精准的 数据。部分学科教师利用 UMU 等网络平台，创建学科知识点题 库，定期开展短而精的测评，达到寓教于乐的效果。2019 年 7 月，又有《小号启蒙教学》等 7 门在线课程在 xx 市教委的慕课 平台上上线。信息化建设不仅丰富了学习资源，而且改变了学生 的学习方式，提高了学习效能。 （五）干部教师队伍建设情况 1.严格干部任用制度。学校严格按照规定选拔任用干部，进 一步健全干部选拔任用考核激励机制，防止和纠正选人用人上的 不正之风和腐败问题。通过干事制、轮岗制等制度建设，加强对 干部成长的培养，选派干部到任务繁重的部门或重要岗位进行锻 炼提高。 2.修炼教师师德。学校建立了各层面学习制度，构建了多元 化学习载体，利用教职工大会，组织教职员工深入学习贯彻“新 时代教师的核心素养与专业发展”等，不断提高教师师德素养和 廉洁从教意识，做到敬业爱岗，诚信服务；积极开展市区园丁奖、 “我心目中的好老师”等评选活动，以榜样的力量带动全校教师 的师德素养，2019 年度共有 5 位教师获市区园丁奖，2 位教师获 区“我心目中的好教师”。学校还号召教职工自学、互学、组内 交流学习等，通过形式多样的学习活动的开展，增强全校师生的 民族自豪感，激发大家积极投身文明创建和特色高中创建的行动 中。2019 度全体党员、中层行政及青年教工承担了长寿路武宁 路口的交通执勤，为创建文明城区、和谐社区、和谐校园出力添 彩。“以音乐之名”教师志愿者为区内兄弟学校、社会团体、社 区文化中心、街道等送教总计近 300 人次。 3.修炼教师专业能力。学校加强对骨干教师的管理，积极开 展新老教师“师徒结对”，成立特级教师语文学科研究院，积极 落实“科研引领、项目推进、优质优酬”的特色校本科研工作力。 本年度，《即兴弹唱与伴奏》、《高中艺术课堂有效教学策略的实 践运用》2 门课程成为全区教师培训课程；杨月珠老师在普陀区 第五届班主任育德能力评优中获“十佳班主任”；在普陀区第五 轮“教学（教育）能手”、“教坛新秀”爱岗敬业教学技能竞赛中， 毛盾老师荣获教学能手数理组一等奖出线参加区级决赛，周梦卉 老师荣获教坛新秀文史组二等奖。 4.修炼教师文化艺术素养。学校开设了全员教师素养提升课 程，通过“艺术欣赏育养心灵”、“艺术活动快乐人生”等艺术修 炼课程，走进 xx 大剧院、xx 音乐厅、xx 文化广场等音乐艺术场 馆。本年度，欣赏欣赏音乐剧、音乐会、话剧等共计 8 次，提升 内涵品质，修炼优雅气质。学校积极开展教工艺术社团活动，“和 乐书香”朗读交流，“和美摄影”记录美丽校园，“和乐之声”歌 唱祖国歌唱党。 三、存在的问题和原因分析 1.办学目标与课程的逻辑关系 学校的办学理念、育人目标、课程结构还需要进一步从逻辑 上进行梳理，社会资源的利用与育人目标的内在关系还需要进一 步进行系统设计。 2.师资队伍建设方面 虽然通过校本研修和教学实践，骨干教师脱颖而出，但在市 内外有较高知名度的教师还不多，学科高地建设还有待加强，教 师的研究能力和课程建设能力还有提升空间。 3.学校发展方面 学校还需进一步提升文化凝聚力，立足“以乐育人、立德树 人”,提高学生审美情趣、人文道德素养，激励师生不断反思、 不断超越。学校还需更好地以国际理解教育的视野来审视学校的 特色办学，展开跨文化教育研究，搭建国际化教育平台，借助信 息技术的翅膀，提升教师队伍适应教育国际化能力，培养学生国 际理解和跨文化沟通能力。 四、明年工作总体思路 面对教育发展的新形势、新任务和新要求，学校将坚持“爱 音乐、爱智慧”核心理念，主动对标市区教育现代化目标，以宽 广的胸怀、开阔的视野、畅通的渠道和有效的机制，广泛吸附国 内外一流的优质教育资源，智慧集聚各方力量，补好学校特色发 展中的短板和不足，稳步推进“精品和乐课程”“优质和乐课堂” 和教师队伍建设，悉心创设更为丰富的学习场，全面推动学校特 色课程改革，深化跨文化教育研究，搭建国际化教育平台，借助 信息技术的翅膀，努力“站上市平台，唱响国际歌，在高原上建 高峰”。在做大学校发展格局中，加快构建新时代“以乐育人、 立德树人”高水平、高质量“和乐教育”新体系，为每一位上音 安师学子在“过有音乐教育生活”中获得全面发展和个性化成长 夯实基础，让他们在具备“人格健全、气质优雅”品质中拥有智 慧的人生和幸福美好的未来。